你是否有過或者見過這樣的一個(gè)場(chǎng)景：
兩個(gè)孩子在愉快的玩游戲，旁邊兩位家長(zhǎng)一邊看孩子玩，一邊聊天。而其中一位或者兩位家長(zhǎng)卻是在數(shù)落自己孩子的不是，列舉孩子的“罪狀”，比如膽小，頑皮，又或者做了某些壞事，卻又在不停的夸獎(jiǎng)對(duì)方的孩子。
我們姑且把這理解為成人之間的謙虛，不用照顧孩子的想法，以為孩子什么都不懂，但孩子只需要知道爸爸媽媽讓我在別的叔叔阿姨面前沒有“面子”，自己的自尊心收到了傷害。這樣的意識(shí)就足以對(duì)孩子的性格成長(zhǎng)造成較大的影響。
久而久之，孩子就會(huì)朝著你所說的方向發(fā)展，認(rèn)為你所說的都是對(duì)他的暗示，是爸爸媽媽希望我成為這樣的人。比如很多媽媽常常在客人面前說，“這孩子從小不愛說話”、“這孩子吃飯?zhí)羰常怀允裁词裁吹摹?/p>
語言的暗示力量是巨大的。不要當(dāng)著孩子的面向別人訴說孩子的種種“劣跡”。
不管孩子多大了，在是非對(duì)錯(cuò)上，都要像成人一樣，尊重孩子，忌諱在公眾場(chǎng)合數(shù)落他的不是，這等于是暴露他們?nèi)秉c(diǎn)，讓他在眾人面前出丑，沒面子。
在公共場(chǎng)合，如果孩子真的過份了，做錯(cuò)了，對(duì)別人造成了一定的影響。父母可以適當(dāng)教育，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤，而不是大吼大叫，讓孩子無地自容。
孩子的心靈是脆弱的，又是敏感的，因此，教育孩子時(shí)切忌不分場(chǎng)合。
我國(guó)著名學(xué)者胡適，他的母親對(duì)他很嚴(yán)格，但母親從來不在別人面前訓(xùn)斥懲罰孩子，而是找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)指正他，充分體現(xiàn)了一個(gè)母親對(duì)自己孩子的尊重與愛護(hù)。
不管孩子多大了，上至二八之?dāng)?shù)，下至孩提時(shí)期，都是有自尊心的。
按照美國(guó)當(dāng)代著名管理學(xué)家卡耐基的理論，人有兩種基本心理活動(dòng)：大人物的感覺和性的需要。青春期前的孩子不懂取媚于異性，他們有追求大人物的感覺。卡耐基小時(shí)候養(yǎng)過不少兔子，他一個(gè)人無法養(yǎng)得過來，就想出了一個(gè)辦法。他號(hào)召鄰居的小孩，誰每天提供一捆草，就用誰的名字給小白兔命名。聰明的卡耐基不費(fèi)多大事就養(yǎng)了一大群兔子。
父母親不要以為孩子小就無視他們的自尊，相反要特別保護(hù)和利用他們的自尊即“大人物”的感覺。
為什么人的大拇指粗，小拇指細(xì)呢?就是要求我們多伸大拇指(表揚(yáng))，少出小拇指(批評(píng))。牢牢記住，好孩子是夸出來的！
很多時(shí)候孩子固然有錯(cuò)，但是父母親的教育方式如果不對(duì)的話，最終會(huì)造成孩子與父母之間的矛盾越來越大，最終會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越來越難管，甚至都管不住了。
那么究竟該如何教育孩子?如何更好的和孩子相處?如何給予孩子尊重?
孩子最反感不顧場(chǎng)合、不講策略的說教，最需要的是理解、鼓勵(lì)和呵護(hù)。
在孩子面前不要太強(qiáng)勢(shì)，有話慢慢說，有理小聲講，否則會(huì)摧殘孩子的自尊心和自信心，影響孩子的終身發(fā)展，即通常所說的“母（父）強(qiáng)子弱”。
同樣的一件事，有的家長(zhǎng)去教，會(huì)遭到孩子強(qiáng)烈的反彈，而懂教育的家長(zhǎng)去教，卻能無聲無息的在輕松和諧的氛圍中讓孩子明白事理，還增進(jìn)了親子感情。根本原因就在于家長(zhǎng)通過了正確的教育觀，發(fā)現(xiàn)了孩子優(yōu)點(diǎn)，換位思考過孩子的感受，對(duì)待同齡人一樣的方式，用商量的口氣與孩子平交流，不居高臨下的命令孩子做事。
互相尊重，互相理解
維護(hù)人的生命與精神的尊嚴(yán)是一切工作的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。人人都希望得到他人的尊重，更何況閱歷尚淺的孩子，他們心理相對(duì)脆弱，就更需要尊重、呵護(hù)。
多夸孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)
中國(guó)人的傳統(tǒng)觀念是說多了孩子會(huì)驕傲。但你缺不知道的是你的當(dāng)眾揭短，弄得孩子無地自容，一點(diǎn)面子和自信都沒有。
自信心是一個(gè)人的精神支柱，精神支柱垮了，人的發(fā)展進(jìn)步無從談起。好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，語言則傷及心靈，而心靈的傷口卻很難治愈。人人都希望被賞識(shí)，沒有人不喜歡聽好話。
適可而止的教育，認(rèn)錯(cuò)改錯(cuò)
很多家長(zhǎng)數(shù)落起孩子來沒完沒了，孩子心理素質(zhì)本就脆弱，加上沒玩沒了的說教，難免會(huì)反駁，到頭來家長(zhǎng)還責(zé)怪孩子逆反，真是豈有此理！
孩子畢竟是孩子，需要師長(zhǎng)引路，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤，以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤，這樣不是更有成就感嗎?
學(xué)國(guó)學(xué)網(wǎng)&ID：lexueguoxue
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播平臺(tái)，關(guān)注我們，更多精彩知識(shí)早知道
?
聯(lián)系客服
