[日期：2009-05-25] 來源：縉云縣兆岸小學(xué) 作者：陳彩芬 [字體：
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設(shè)計意圖：
據(jù)統(tǒng)計，本班學(xué)生中共有 1/3人平時的學(xué)習(xí)生活都由隔代長輩照顧著（即留守兒童），還有兩名學(xué)生是單親家庭子女。這些學(xué)生的父母一般都是外出打工掙錢，學(xué)生們?nèi)鄙俚氖歉改钢異邸Ｒ虼藡蓪櫺U橫、猜疑嫉妒、我行我素，愛說謊、好勝心切、性格孤僻等等一些不良的習(xí)氣在他們的心里自然而然的形成了。為了讓這些學(xué)生能在大家庭中快樂的學(xué)習(xí)、生活，使他們像其他的孩子一樣健康成長，特設(shè)計此活動，希望通過這次活動，既能使單親與留守的兒童得到關(guān)愛，又能讓學(xué)生感受到關(guān)心、幫助別人也是一種快樂。
活動目標：
1、通過調(diào)查了解，與學(xué)生的相互交流，，對單親家庭、留守學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)和生活情況有一個比較全面的了解。
2、通過互幫互助活動，讓學(xué)生感受到集體家庭的溫暖，增強學(xué)生團結(jié)協(xié)作、克服困難、努力進取的向上精神。
3、通過收集、整理資料、編排創(chuàng)作等一系列的活動，使學(xué)生親身體驗成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強班級榮譽感和凝集力。
活動安排：
準備階段：討論，制定活動方案。分組活動，相互交流，收集可取資料并整理。展示階段：全班交流，成果展示，深化主題。
活動展示過程：
一、聽音樂《愛的奉獻》，談感受。
生自由說。
師： 同學(xué)們，剛才我們欣賞了這首熟悉的旋律是什么？你在哪兒也聽到過？
生1：這是《愛的奉獻》汶川大地震后我們?nèi)熒鸀闉?zāi)區(qū)人民獻愛心就播放了這首歌。
生2：我在給災(zāi)區(qū)小朋友寫信的時候，嘴里也哼著這旋律呢！
師：你們能說出歌曲中反復(fù)回唱的一句歌詞是什么嗎？
生：只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間！
二、引入主題。
是的：“只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間！”在我們班里，就有很多同學(xué)們，他們的爸爸媽媽外出打工，而與爺爺奶奶、外公外婆或與親朋好友生活在一起的，他們雖然有爸爸、媽媽，但他們遠離了爸爸媽媽，他們需要我們的愛。還有的同學(xué)，他們失去了爸爸或媽媽。他們多么需要我們的幫助呀！今天，我們將用我們的實際行動來表達自己的愛心。
有請小主持人，李雨婷、陳露茜同學(xué)。
三、學(xué)生自主活動。
（李）：老師、同學(xué)們下午好！今天是我們“愛心飛揚”成果展示活動課，首先，我想請同學(xué)們說說有關(guān)友情的詞語或名言，請舉手發(fā)言。
（陳）：詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中寫到：“遙知兄弟登高出處，遍插茱萸少一人。”把兄弟姊妹間的思念之情寫得淋漓盡致。同學(xué)們，你們還知道哪些詩詞寫出了親人間的這種感情？
（李）：“人間處處有真情。”我們班的留守同學(xué)和單親同學(xué)應(yīng)當(dāng)受到我們的關(guān)愛。讓我們聽聽他們的困難、疑惑。
1、留守單親家庭同學(xué)活動：
①、合唱《世上只有媽媽好》。（配樂）
②、學(xué)生代表發(fā)言：
生1：鄭杰：爸媽都在廣東 ，兩年了，從沒有回來看看我，我好想他們呀！
生2：王文敏：我是云南人，這個學(xué)期爸爸到縉云打工，把我也帶來了。我覺得自己就像一片樹葉，不知道會在這兒待多久。
生3：陳凱挺：在我很小的時候媽媽就離開家了，爸爸又外出打工，我爺爺奶奶雖然對我很關(guān)心，但我多么希望父母多輔導(dǎo)輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，讓我進步快一點兒。
生4：陳雅靜：父母在外辛辛苦苦掙錢讓我讀書，我覺得沒有他們在身邊不能安心讀書。
（陳）：其實，他們剛才所提到的困難和疑惑還不只這些，我們調(diào)查組的同學(xué)們通過走訪還了解到不少的情況。下面，有請他們告訴大家。
2、調(diào)查組同學(xué)活動（ 調(diào)查情況反饋）
學(xué)生代表發(fā)言：
生1：對鄭杰的情況調(diào)查
生2：對王文敏的情況調(diào)查
生3：對陳凱挺的情況調(diào)查
生4：對陳雅靜的情況調(diào)查
（李）：聽了以上同學(xué)的發(fā)言，我們心里有一種說不出的苦澀感。他們的父母遠離自己所疼愛的孩子，為的是子女的將來，為的是家庭的富裕……可他們曾想到，自己的子女能安心學(xué)習(xí)、能幸福的生活嗎？每當(dāng)看到別人的孩子有媽媽送衣、有爸爸接送，他們是多么盼望啊！爸爸、媽媽，回來吧！
（陳）：“人人都需要關(guān)愛和幫助”。我們應(yīng)從多方面來關(guān)愛父母離家的孩子。下面，請我們幫扶小組的同學(xué)們來講講他們將從哪些方面來幫助他們：
3、幫扶組活動：
從養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)上合理利用時間、多讀課外書、尊老愛幼、以及、安全衛(wèi)生等各方面作一些講解。
請我們活動組的同學(xué)來匯報他們的情況。
4、活動組活動：
①、講故事 ②、獨唱 ③、三句半
④、學(xué)生代表表決心
（李）：光說不見行動，我們愛心小組的同學(xué)們躍躍欲試，以他們?yōu)榇?，向我們的留守學(xué)生們獻出自己的愛心。我們有請他們……希望在我們班能長此以往，向留守的同學(xué)獻出自己的愛。
5、愛心組活動：
①、舞蹈 ②、小合唱 ③、愛心禮物
（李）：聽了以上的同學(xué)們的情況匯報，我們特別激動，我們編寫了一首詩，《我愛我“家”，我愛我的“家人”》獻給大家。（詩朗誦）
陳：我愛我們的家——班集體，
李：我愛我的家人——老師和同學(xué)。
合：因為他們都有一顆火熱的心。
陳：你看，大家精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)，
李：你聽，家里書聲朗朗，筆尖沙沙。
合：他們一個個在辛勤耕耘，播撒希望的種子，他們一個個在勤奮學(xué)習(xí)，享受成功的喜悅。
陳：我愛我們的家
李：我愛我的家人。
合：他們讓我們知道怎樣更好地學(xué)習(xí)。
陳：老師說，要自我探索，學(xué)得方法，
李：同學(xué)們說，要遵紀守法，不負眾望。
合：是的，上課聚精會神，勤于思考，不斷追求，努力創(chuàng)新。
是的，課外認真預(yù)習(xí)，不懂就問，勇于探索，溫故知新。
陳：我愛我們的家，
李：我愛我的家人。
合：因為他們教會了我們?nèi)绾稳ビ有碌纳睢?div style="height:15px;">
陳：老師說，新時代的少年兒童，更應(yīng)該緊跟新時代，
李：同學(xué)們說，守紀、勤奮、活潑、安全、團結(jié)、衛(wèi)生，一樣都不能少。
合：是?。】茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，我們從小就要煉就一身過硬的本領(lǐng)，堅定我們的意志。
是??！身心健康才是有用之人，我們?nèi)巳艘袨槿嗣穹?wù)的精神，實現(xiàn)我們的理想。
陳：我愛我們的家，
李：我愛我的家人。
合：因為他們指明了我們前進的方向。
陳：老師啊，我永遠不會忘記，安下心來學(xué)習(xí)，堂堂正正做人。
李：同學(xué)啊，我永遠不會忘記：團結(jié)就是力量，祖國的未來靠我們?nèi)?chuàng)造。
合：我決心，不辜負老師殷切的期望，我決心，不辜負同學(xué)們期待的目光，團結(jié)拼搏，成為建設(shè)祖國的棟梁。
四、教師小結(jié)：
通過同學(xué)們的活動，老師從心底里感到高興，因為我看到了同學(xué)們的愛心飛揚，更是看到了我們班的希望，希望從此以后，同學(xué)們能更好地互幫互助、團結(jié)友愛、共同進步。
五、課后反思
此次“愛心飛揚”為主題的綜合實踐活動展示課，應(yīng)該說，進行得相當(dāng)順利，活動開展的很成功。這都來源于充分的準備。此次活動花費了老師和學(xué)生們的許多課余時間，從確立主題到開展活動整整有兩周的時間，特別是準備階段：“討論，制定活動方案。分組活動，相互交流，收集可取資料并整理”，在活動中培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學(xué)生了解社會、深入社會，適應(yīng)當(dāng)今社會環(huán)境，使學(xué)生得到生動、活潑、主動的發(fā)展。我本著綜合實踐活動是以全面提高學(xué)生的綜合實踐素質(zhì)為原則，開發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。具體地說有以下幾方面做得還不錯。
（1）人人參與，培養(yǎng)能力。針對這次“愛心飛揚”的主題開展的 “討論”、“調(diào)查”、“收集”、“整理”、“設(shè)計”、“編排”、“告白”、“體驗”等一系列活動，讓每位學(xué)生積極參與到各項活動中去。發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力，從而密切聯(lián)系學(xué)校與社會，培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感。堅持以人為本，聯(lián)系學(xué)生的生活實際，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力與實踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的個性品質(zhì)。同時注重讓學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法、分析和解決問題的方法、搜集和加工信息的方法、表現(xiàn)和創(chuàng)造的方法、交流與合作的方法，使學(xué)生終身受益。活動注重培養(yǎng)了學(xué)生的自主性、獨立性、創(chuàng)造性，發(fā)展了學(xué)生個性，并注重培養(yǎng)學(xué)生對他人、對社會的責(zé)任感及互幫互助的團隊精神。課前組織搜集時，根據(jù)自己的愛好自由組成小組，選一個責(zé)任心強的同學(xué)作為組長，落實組員的任務(wù)。每個小組制定簡單的小組計劃，使學(xué)生有目的、有計劃地辦事，統(tǒng)籌安排，提高效率。
（2）真情流露，增強凝聚力。留守、單親學(xué)生大多缺少父母的關(guān)愛與體貼，缺少正常的引導(dǎo)與照顧。我想這次綜合實踐活動中引導(dǎo)全體學(xué)生來關(guān)愛這些孩子，孩子們在活動中相互吐露真情、懂得相互關(guān)心愛護，這對于一個班級來說，就如同一朵朵花兒正吐露出芬芳，學(xué)生們感受到集體的溫暖了，心理上就安定了，感覺到做什么事都有意思了，各方面積極性就自然而然提高了。從而班集體的凝聚力也增強了。
在這次活動課中我雖然取得了一定的效果，但在實施過程中也還存在一定的問題。如：學(xué)生對信息的獲取、傳遞和處理還不夠；信息查詢不夠方便；學(xué)生居住較分散，結(jié)伴外出調(diào)查較困難；身在農(nóng)村得不到家長的支持等等。
面臨種種困難，但在今后教學(xué)中我盡量做到讓學(xué)生自主參與，從不同的角度、采取不同的方法、通過不同的途徑、去發(fā)現(xiàn)、去感悟，在獲得體驗的同時，獲得自尊與自信，讓學(xué)生能夠自覺地反思自己、認識自己，不斷完善自己的個性品質(zhì)，同時并與信息教師做好溝通，盡最大努力擴大學(xué)生搜集的信息途徑、范圍、和速度。利用我校的家長會時機與家長取得聯(lián)系，與家長講清綜合實踐活動的益處，爭取得到更多家長的支持。
