好爸爸有話說
計算能力是一項(xiàng)基本的數(shù)學(xué)能力，教導(dǎo)孩子具有一定程度的計算能力，是小學(xué)數(shù)學(xué)中一個重要難點(diǎn)。近年來好爸爸發(fā)現(xiàn)，在數(shù)學(xué)考試中不難發(fā)現(xiàn)，孩子由于計算出錯而丟分的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。好爸爸建議，家長在平時應(yīng)有意識的培養(yǎng)孩子的計算能力。
▌一、遵循孩子的認(rèn)知規(guī)律
數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng)與要求，要適應(yīng)孩子的年齡特點(diǎn)；計算教學(xué)的順序要適合孩子的心理發(fā)展順序；教學(xué)方法也要適應(yīng)孩子的年齡特點(diǎn)。如：
1.一年級的絕大多數(shù)孩子已經(jīng)掌握了20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，能做100以內(nèi)比較容易的加、減法。
2.依靠實(shí)物計算有所減少。
3.有些兒童能夠部分地或完全擺脫實(shí)物計算，進(jìn)入抽象數(shù)的加、減計算。他們的推想方法是多種多樣的。
▌二、嚴(yán)格教學(xué)要求是前提
給孩子在計算教學(xué)上要求達(dá)到三個層次，具體地說，就是根據(jù)每一部分所占的地位、作用區(qū)別對待，對一位數(shù)的加減法、表內(nèi)乘除法等最重要的口算要求達(dá)到熟練；對于除此以外的基本口算，萬以內(nèi)的加減法和用 一兩位數(shù)乘、除多位數(shù)的筆算，要求達(dá)到比較熟練；對于三位數(shù)乘、除多位數(shù)的筆算只要求會算。在小學(xué)階段 ，特別是小學(xué)中低年級，是計算教學(xué)的重要階段，必須過好計算關(guān)。
要過好計算關(guān)，首要的是保證計算的正確，這是核心。如果計算錯了，其它就沒有意義了。但如果只講正確，不要求合理、靈活，同樣影響到計算能力的提高。如：20以內(nèi)的加減法，有的孩子已經(jīng)可以用湊十法和用看加算減計算，有的則靠擺學(xué)具或掰手指、腳趾、逐一數(shù)數(shù)做加減法，計算結(jié)果都正確，但后者顯然達(dá)不到要求。學(xué)了運(yùn)算定律和速算方法后，如果不會運(yùn)用，即使計算正確，也達(dá)不到學(xué)習(xí)的要求。因此 ，嚴(yán)格按照要求進(jìn)行教學(xué)，是提高孩子計算能力的前提。
▌三、重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握
在小學(xué)階段，孩子總要面臨各種各樣計算題。要得到計算結(jié)果，首先要考慮運(yùn)用什么數(shù)學(xué)概念、運(yùn)算定律、運(yùn)算性質(zhì)、運(yùn)算法則和計算公式等等，因此充分理解和掌握這些基礎(chǔ)知識是孩子能夠正確計算的前提。有些孩子在考試中計算題做錯，并不是真正的不會算，而是由于運(yùn)算定律或是運(yùn)算法則沒有弄清，導(dǎo)致計算出錯。只有把有關(guān)的基礎(chǔ)知識講清楚，讓孩子真正掌握了，計算才不會出現(xiàn)差錯。
特別是到了高年級，所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識已經(jīng)非常豐富了，因此在家長輔導(dǎo)中切不可急于求成，而應(yīng)幫助孩子學(xué)會整理已學(xué)的基礎(chǔ)知識，做題時能靈活運(yùn)用。
▌四、培養(yǎng)孩子良好的計算習(xí)慣
良好的計算習(xí)慣，直接影響孩子計算能力的形成和提高。因此，家長要嚴(yán)格要求孩子認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè)，并做到先復(fù)習(xí)后練習(xí)，練習(xí)中刻苦鉆研，細(xì)心推敲，不要輕易的問別人或急于求證得數(shù)。還要養(yǎng)成自覺檢查、驗(yàn)算和有錯必改的習(xí)慣。
計算能力的培養(yǎng)是一個長期、持續(xù)的過程，孩子的數(shù)學(xué)計算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)中一個重要的難點(diǎn)，教學(xué)中家長要站在孩子的角度去審視計算教學(xué)，以孩子的眼光看待計算，讓孩子感受數(shù)學(xué)趣味的過程中促進(jìn)孩子思考，在思考中引導(dǎo)孩子去品味數(shù)學(xué)內(nèi)在的獨(dú)特魅力。
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