同事芳芳下午請假，同事調(diào)侃最近請假的頻率有點(diǎn)勤。芳芳無奈的說到：“是啊，這不是馬六一兒童節(jié)了嗎？我家妮妮班里排練了個(gè)親子節(jié)目，爸爸媽媽都要參加。孩子才4歲，要是不參加，心里指定不高興。但是參加活動，我跟老公不高興。他為了這次六一，推掉了一個(gè)很重要的項(xiàng)目，我說讓他先跟老師請個(gè)假，非說不行，不能缺失孩子成長。哎，現(xiàn)在父母可真難?！?/p>
看著芳芳急匆匆的背影，我一邊贊嘆芳芳老公對于孩子成長的重視，一邊感嘆如今六一兒童節(jié)對于父母的“苛刻”。
家長為何討厭過六一
面對六一兒童發(fā)愁的家長，不止芳芳一個(gè)，我自己也是其中一員。如果先生出差不在，我一個(gè)人需要跑哥哥和妹妹兩個(gè)人的六一活動現(xiàn)場，真的有種分身乏術(shù)的感覺。
前幾天看到一項(xiàng)數(shù)據(jù)調(diào)查，關(guān)于是否贊成學(xué)校舉辦六一文藝匯演。有48.58%的家長不贊成，有35.22%的家長持無所謂的態(tài)度，只有16.19%的家長表示贊成。從數(shù)據(jù)可以看出反對六一匯演的家長最多。六一兒童節(jié)，從1949年開始，將每年的6月1日設(shè)立為兒童的節(jié)日，至今已經(jīng)有70多年的歷史，記得兒時(shí)最期待的節(jié)日之一也是兒童節(jié)，為何現(xiàn)在越來越多的家長開始討厭過六一？
身邊網(wǎng)絡(luò)調(diào)查以及身邊朋友、家長的反饋來看，有以下幾點(diǎn)原因：
1、家長為了配合需要不停請假
對于爸爸或者媽媽是全職的家庭來說，參與孩子校園活動是一件平常的事情。但對于雙職工的家庭來說，就比較困難了，總是有一個(gè)人需要犧牲自己的時(shí)間，去參與活動。而為了將節(jié)目呈現(xiàn)得更加精彩，老師會幾次邀（yao）請（qiu）家長參加排練。這一來二去，影響工作，也會影響領(lǐng)導(dǎo)對于自己的看法。面對這種被動的局面，家長心里自然是不滿意的。
2、高價(jià)買演出服
妹妹中班的時(shí)候，老師要求每個(gè)家長交200元，說是要為孩子制定演出服。結(jié)果等衣服回來以后，無論從質(zhì)量，還是適用度，都差很多。班級其他家長也對演出服不滿意，穿過一次之后，再沒讓孩子穿。為了六一，家長要花上百元去購買一些質(zhì)量很差，又不能在平日穿的衣服。浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)金錢，對于六一的好感度，直線下降。
3、學(xué)生排練+學(xué)習(xí)壓力大
我家前面的小學(xué)，好幾天都能看到學(xué)生在放學(xué)后，排練節(jié)目。白天孩子們要學(xué)習(xí)文化課，放學(xué)后還得操場加練。很多家長表示：孩子白天課業(yè)已經(jīng)十分沉重，放學(xué)后還得排練，回家后還得完成家庭作業(yè)，我們看在家里都心疼。的確，對于學(xué)生來說，每天高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)加練習(xí)，確實(shí)苦不堪言。甚至很多孩子不愿意過兒童節(jié)，就是這個(gè)原因。
4、兒童節(jié)越來越商業(yè)化
從當(dāng)今的父母能夠請假去陪孩子排練六一節(jié)目，可以看出對于親子關(guān)系越來越重視，一切以孩子健康成長為前提。然而，越來越多的商家，也抓住家長的這點(diǎn)心理，在六一節(jié)前后，推出“六一經(jīng)濟(jì)”，從母嬰用品到孩子的吃穿用度，花樣越來越多，對于以孩子意愿為主的家長來說，錢包也承受著壓力。
老師壓力也不小
六一兒童節(jié)，不僅給了家長與孩子壓力，老師們的壓力也不小。不僅要抓好學(xué)習(xí)進(jìn)度，還要把節(jié)目排練好。一方面是為了給家長呈現(xiàn)一臺好的文藝匯演節(jié)目，另一方面也極大可能在完成學(xué)校的“考核”。
畢竟對于老師們來說，學(xué)校會對她們進(jìn)行各項(xiàng)業(yè)務(wù)能力的考核。除了正常的業(yè)務(wù)考核壓力以外，還有一部分人可能無法去參加自己孩子的六一匯演。專屬于孩子的日子，一年就那么一天，但這個(gè)群體卻無法在同一天去顧及自己的孩子。想必他們內(nèi)心也十分糾結(jié)與遺憾吧。
兒童節(jié)要追求儀式感嗎
有人說：“既然是兒童節(jié)，就應(yīng)該讓孩子開心的過，對于孩子來說，放假就是最開心的，可以盡情玩耍，用自己喜歡的方式慶祝節(jié)日，那些文藝匯演之類的儀式感，完全可以省去?！睋Q個(gè)角度來看，如果六一兒童節(jié)這一天，家長陪孩子出去玩一玩，或者送一份禮物，對于孩子來說與平時(shí)的周末，放假，可能沒有什么區(qū)別了。六一兒童節(jié)的文藝匯演，追求的就是一種儀式感，讓孩子明白這一天真正的意義。
6月1日，是為了保障世界各國兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)，為了改善兒童的生活，為了反對虐殺兒童和毒害兒童為成立的節(jié)日。從成立后，為了慶祝屬于孩子們的節(jié)日，這一天會讓孩子們載歌載舞。
這種儀式感，是不應(yīng)該缺少的。孩子們可以通過這一天，完美的展示自己的才藝，每一次的兒童節(jié)表演，感受，在未來也是的記憶中，也是一份快樂的回憶。為什么越來越多的成年人，喜歡在六一這一天為自己準(zhǔn)備一份兒時(shí)的禮物？多半是為了延續(xù)那種儀式感，以及童年的那份美好回憶。
因此，六一兒童節(jié)還是要追求儀式感的。學(xué)校給孩子的儀式感，可以是一出精彩的文藝匯演節(jié)目，是一張肯定的獎狀；家長給孩子的儀式感可以是一份紀(jì)念性的禮物，一次溫馨的陪伴。無論哪一種形式，最終的結(jié)果都是以“儀式感”來為孩子們慶祝屬于他們的節(jié)日。
凌晨媽媽來叨叨：
當(dāng)然，作為一個(gè)家長，我也希望，學(xué)校每年六一在給孩子們“儀式感”的前提下，考慮一下家長面對的難題。其實(shí)，只六一節(jié)當(dāng)天去參加孩子們的節(jié)日，看到他們眼前一亮的表演，對父母何嘗不是一個(gè)驚喜，一份禮物呢？
