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孩子偷錢,被爸爸吊在樹上打,警方:大人教育方式比較偏激
前幾天,一條#男孩偷錢被爸爸扒褲吊起用竹條抽打# 的詞條沖上熱搜。點(diǎn)開視頻看到一個(gè)大約8,9歲的男孩,雙手被捆綁、褲子扒下來,吊在樹上被爸爸用竹條抽。原因是男孩偷錢,爸爸便用這樣的方式教育孩子。

面對(duì)這樣的一幕,大部分網(wǎng)友給出的評(píng)論是“比將來被別人打強(qiáng)!”、“現(xiàn)在打好過將來進(jìn)局子”、“這頓打可能就會(huì)讓這小子日后少一分機(jī)率走歪路”。這幾條評(píng)論的點(diǎn)贊量很高,一直排在評(píng)論區(qū)的最前面。

我不知道這些點(diǎn)贊的人,是出于看熱鬧的心理,還是真正出于教育孩子的心理,總之,他們認(rèn)為這樣的方式是正確的,大有一副“苦口婆心”的態(tài)度。
我相信爸爸的出發(fā)點(diǎn)的,但這種教育方式偏激,且不說孩子吊起來后,是否會(huì)造成胳膊脫臼的現(xiàn)象,就扒掉褲子被人圍觀打這一現(xiàn)象,對(duì)孩子的心里就是一種傷害。
視頻中可以看到,孩子一邊挨打,一邊努力的把褲子提上去,而爸爸一邊打,一邊再次把褲子拔下來。

孩子偷錢=“養(yǎng)不教父之過”
一位網(wǎng)友評(píng)論說:“這樣教育孩子問題真的很大,如果心理承受能力不好的孩子,這樣的做法不但沒有效果反而會(huì)讓孩子更叛逆,當(dāng)著這么多人,實(shí)在是野蠻,這樣的孩子有可能你一時(shí)教育他會(huì)聽話,但這樣的教育方式會(huì)影響他的三觀,可能會(huì)留下很大的陰影,如果真的孩子心大我也不能說什么?!?/span>

的確,偷錢行為是需要教育、制止的,但這樣的教育方式會(huì)造成兩種極端,膽小的孩子因?yàn)楸粐^丟面子,再加上挨打,從此性格膽小、怯懦;膽大一些的則會(huì)出現(xiàn)“記吃不記打”的行為,從此三天一小偷五天一大偷。

朋友王雨跟我分享過9歲兒子偷錢的行為,在孩子第五次發(fā)生這種行為后,王雨表示:真的很想從樓上跳下去。在孩子發(fā)生偷錢行為后,夫妻二人講過道理,也狠狠的打過,但都制止這種行為,這一次甚至偷偷拿走1000塊錢,并且花掉一大半!
王雨家與上面那位父親一樣,在發(fā)現(xiàn)孩子偷錢的行為后,他們打過、罵過、也試著講道理,但為什么會(huì)越來越嚴(yán)重?別多想,問題就出在教育方式上,所謂養(yǎng)不教,父之過!
了解偷錢動(dòng)機(jī)是重點(diǎn)
打、罵、講道理,都是一些父母的“教育”方法,但為何沒有奏效呢?一位兒童教育專家曾說:孩子犯錯(cuò),別忙教訓(xùn)了解孩子犯錯(cuò)動(dòng)機(jī)是首要任務(wù)。孩子偷錢的動(dòng)機(jī),自然就是為什么要偷錢?

動(dòng)機(jī)一:分不清“偷”與“拿”的概念
幾乎每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過程中,都有過“偷錢”的經(jīng)歷,無論是微博熱搜,還是生活中的案例,都可以看到這一特點(diǎn)。父母很苦惱,也很緊張,一旦發(fā)現(xiàn)孩子這種行為,就立馬想辦法制止。
其實(shí)有時(shí)候,孩子們并能真正的了解“偷”是什么意思,在他們的世界中,偷錢,可能與拿一件玩具出去玩是一樣的概念。只是當(dāng)這種行為觸及成人規(guī)則后,就被冠上“偷”的名號(hào)。

動(dòng)機(jī)二:孩子有需求,沒有可以只配的零花錢
孩子6、7歲的時(shí)候,會(huì)有一個(gè)購(gòu)物敏感期,在這個(gè)階段他們享受只配金錢的快樂,渴望著能夠自己拿錢去買東西。但在大人的概念中,這么的孩子是不具備使用金錢條件。
“他們不認(rèn)識(shí)金錢被騙了怎么辦?”爸媽從自身的角度去“保護(hù)”孩子,但卻忽略他們的購(gòu)物需求,又沒有可以支配的零花錢,只能通過“偷拿”父母的錢實(shí)現(xiàn)金錢支配。

動(dòng)機(jī)三:出于挑釁、引起注意
樓下杜太太與先生忙事業(yè),兒子由70多歲的爺爺奶奶照顧,每個(gè)月杜太太都會(huì)給兒子留下1000元的零用錢,即便如此,孩子還是出現(xiàn)過幾次偷錢的行為。
起初,夫妻二人也是輪番上陣教育,沒有辦法的時(shí)候,找了一名心理咨詢師。通過了解才知道,孩子并不缺零用錢,只是希望通過偷錢這樣的行為,引起父母的關(guān)注
如何改變孩子“偷錢”行為
想要改變孩子“偷錢”的行為,除了了解動(dòng)機(jī)以外,父母還應(yīng)該做好以下幾步:
第一步:正視孩子“偷錢”行為
“偷”這個(gè)行為,在我們國(guó)家十分忌諱,好像只有哪個(gè)孩子出現(xiàn)“偷錢”行為,未來一定會(huì)變成一個(gè)沒出息的壞孩子,想到這些父母也會(huì)覺得這種行為非常不恥,認(rèn)為孩子丟人。于是為了制止這種行為,一定要好好教育一番,打是最快制止的辦法,于是就有了文章開頭那一幕。

其實(shí),孩子偷錢這個(gè)行為并不可怕,可怕的是家長(zhǎng)或者身邊的人賦予孩子“小偷”這個(gè)稱號(hào)。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),如果把偷錢當(dāng)做是孩子調(diào)皮,用籃球砸碎鄰居的玻璃這種情況,是不是會(huì)更好引導(dǎo)一些?
第二步:定期給孩子零花錢
從我家哥哥小學(xué)開始,我便會(huì)在抽屜里備用一些零花錢,5塊或者10塊,這是一周的零花錢。明確告訴孩子,可以拿去買一些需要的東西,也可以跟爸爸媽媽講明。一方面是給他支配金錢自由,另一方面也是在培養(yǎng)孩子金錢規(guī)劃能力。

一般在上小學(xué)后,孩子對(duì)金錢有了一定的認(rèn)知,也需要零花錢去購(gòu)買一些需要的東西,比如小零食。如果怕孩子大手大腳,可以控制數(shù)額,但不能不給。不給,會(huì)滋生孩子對(duì)金錢渴望,面對(duì)金錢的誘惑與父母的控制,“偷”就成了孩子能想到的唯一辦法了。
所以,想要孩子不存在偷錢的行為,就一定要給他支配金錢的權(quán)利。
第三步:給孩子賺錢的機(jī)會(huì)
其實(shí),當(dāng)代孩子缺少的是財(cái)商的教育。他們?cè)诟改傅谋佑又谐砷L(zhǎng),很少懂得金錢的意義,因此才會(huì)出現(xiàn)偷錢、亂花錢等行為。而讓孩子學(xué)習(xí)賺錢,不僅是培養(yǎng)財(cái)商的好辦法,也是制止偷錢行為的辦法。

比如,做家務(wù)掙零花錢,洗碗5毛,疊衣服1塊,掃地5毛等,用勞動(dòng)來換取相應(yīng)的報(bào)酬。一方面懂得金錢的來之不易,另一方面也為自己掙來零花錢,但有了屬于自己可以支配零花錢,自然就不會(huì)出現(xiàn)“偷錢”行為。
當(dāng)孩子出現(xiàn)“偷錢”行為時(shí),父母的解決方式是決定孩子是否出現(xiàn)下一次的關(guān)鍵。打罵一頓太重,講講大道理又太輕。只有給了他們足夠的愛、自由與安全感,才能制止這種行為的再次發(fā)生。
枕邊育兒寄語:
面對(duì)孩子偷錢,不問青紅皂白上來就是一頓打罵,這樣的教育不僅解決不了根本問題,還會(huì)傷害到孩子的心理、性格等方面。了解動(dòng)機(jī)、想好對(duì)應(yīng)辦法才是上上策!
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