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很多家長小學(xué)生的家長都說，孩子年齡小，不用把他們管太嚴(yán)了。尤其是一二年級，別把娃弄得太累了，可以讓孩子自由成長，但是很多小學(xué)生到了三年級，會(huì)出現(xiàn)成績滑坡的現(xiàn)象，這也是親子關(guān)系非常緊張的階段。

這個(gè)時(shí)候，父母們才幡然醒悟，因?yàn)樵谝?、二年級就挖好了坑，父母根本沒有重視，才會(huì)讓孩子出現(xiàn)了三年級現(xiàn)象。

家長們都說，明明孩子在一、二年級能夠輕松搞定的作業(yè)，現(xiàn)在遭遇了滑鐵盧。究竟是寶寶的玩心太重，還是沒有去輔導(dǎo)班兒的原因呢？小學(xué)班主任認(rèn)為，小學(xué)是一個(gè)整體爬坡的過程，三年級要接受挑戰(zhàn)，是很正常的。

一方面，課業(yè)難度指數(shù)增長。

表姐說她家寶寶一年級幾乎都是在復(fù)習(xí)，因?yàn)樵趯W(xué)前班大班時(shí)已經(jīng)把這些一年級的知識統(tǒng)統(tǒng)都學(xué)了一遍。比如說語文課本上的字都已經(jīng)認(rèn)得差不多了，組詞、造句，孩子都感覺到很簡單。甚至都有點(diǎn)兒飄飄然了，他說這些內(nèi)容不用學(xué)自己都會(huì)。

但是到了三年級，閱讀學(xué)習(xí)難度增加了，就不是抄抄寫寫那么簡單了，孩子的成績就急劇下降了。數(shù)學(xué)的運(yùn)算變得越來越復(fù)雜，還需要經(jīng)過實(shí)際的學(xué)習(xí)，才能學(xué)會(huì)，新增了英語這個(gè)科目也不簡單，這時(shí)候孩子們感覺到，學(xué)習(xí)并不是一件輕松的事情了。

另一方面，孩子的心理發(fā)展。

鄰居家的楠姐說，她覺得自己家的娃，自從上了三年級之后就不聽話了。

有的時(shí)候批評他兩句就會(huì)摔文具，因?yàn)橐欢昙壍男『恒裸露彩露悸爮募议L的安排。

但是到了9歲，孩子的獨(dú)立意識變得越來越強(qiáng)，他們想有屬于自己的空間和自由。無論是學(xué)習(xí)還是生活中，都不再對父母的話言聽計(jì)從了，家長也會(huì)有很大的失落感。

三年級的“坑”，在一年級就已“挖好”

從教20多年的小學(xué)班主任通過觀察發(fā)現(xiàn)，孩子上三年級的坑，其實(shí)在一年級，就已經(jīng)挖好了，從孩子一二年級的學(xué)習(xí)狀態(tài)就能看出來！

1、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真。

小學(xué)一年級時(shí)我們班里有一位男生很聰明，做數(shù)學(xué)題也特別快。但是他上課的時(shí)候總是調(diào)皮搗蛋，不注意聽講。

老師和他的母親溝通這件事情時(shí)，這位男生的媽媽說，雖然他上課不認(rèn)真聽講，但是回到家，我一考，孩子全都會(huì)呀！

這位母親的態(tài)度還很得意，她沒有想到這種做法，已經(jīng)為三年級挖好了坑。因?yàn)楹⒆佑變簣@學(xué)過了知識，現(xiàn)在不認(rèn)真聽課也會(huì)，但是等到以后的學(xué)習(xí)難度增加了，孩子的散漫態(tài)度就變成了學(xué)業(yè)上的絆腳石。

最后的結(jié)果可想而知，這位聰明的男同學(xué)，從三年級開始成績直線下降。好不容易混到初中畢業(yè)，普通高中也沒考上，就去上了個(gè)職業(yè)學(xué)校，現(xiàn)在在工廠打工了。

2、沒有自己的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)如同登山一樣，要一步一步向前，最開始可能平緩的向上爬就可以了。熱身之后要繼續(xù)努力向上攀爬，雖然學(xué)習(xí)沒有什么捷徑可言，但是每一個(gè)孩子都有適合自己的學(xué)習(xí)方式。

比如說，有的孩子喜歡看視頻來進(jìn)行學(xué)習(xí)，有的孩子喜歡用思維導(dǎo)圖來輔助記憶。如果到了三年級的沖刺階段，家長還沒有引導(dǎo)孩子，找到自主學(xué)習(xí)的好方法。面對學(xué)業(yè)上的難度，孩子會(huì)變得慌亂，成績自然不會(huì)很好。

三年級是道坎兒，更是分水嶺

不知道你發(fā)現(xiàn)沒，有些孩子一二年級成績不突出，到了三年級，忽然就成了班上數(shù)一數(shù)二的學(xué)霸，甚至在級部也能排到前五名了。這充分說明，三年級是分水嶺，退可成學(xué)渣，進(jìn)可成學(xué)霸，下面的三條，請小學(xué)生家長牢記，助力孩子跨過這道坎兒。

首先，要有良好的習(xí)慣。

俗話說，給孩子金山銀山，不如教給娃好習(xí)慣。寶寶成績的好壞不止和智力有關(guān)，關(guān)鍵的是形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

讓孩子有自控力，比如說制定時(shí)間作息表，嚴(yán)格去執(zhí)行。讓孩子形成獨(dú)立思考，獨(dú)自完成作業(yè)的好習(xí)慣。

其次，關(guān)注學(xué)習(xí)效率。

家長要注意孩子寫作業(yè)用多長時(shí)間，是不是很拖拉，如果半個(gè)小時(shí)就能寫完的作業(yè)，孩子卻用了一個(gè)多小時(shí)，我們就要注意了，如果學(xué)習(xí)效率太低，會(huì)直接影響到娃的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

最后，提高孩子的專注程度。

很多孩子成績不好的原因是，他們注意力不集中，家長要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓寶寶在玩的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。

還要營造安靜的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。保證良好的睡眠，提高寶寶的專注程度，這樣才能夠提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。

說了這么多，還會(huì)有家長表示，自己一頭霧水，說到底，還是因?yàn)椴惶私猓唧w執(zhí)行的方法，比如怎么培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，怎么提升專注度，怎么做到不偏科？說到底，還是教育方式應(yīng)該換一換了！

有這些困惑的家長，可以看看《陪孩子走過小學(xué)六年》，這本書我推薦給超過100位小學(xué)生家長，得到的全部是好評。

這本書從孩子每個(gè)學(xué)年的心理、生理變化，到學(xué)習(xí)重點(diǎn)，都給予了全方位的講解，家長只要照著孩子的學(xué)年，看相對應(yīng)的內(nèi)容，并進(jìn)行調(diào)整就可以了。

從一年級開始，給孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到二年級激發(fā)孩子的求知欲，并提升專注力，再到三年級，教孩子學(xué)會(huì)掌握重點(diǎn)難點(diǎn)，提升學(xué)習(xí)效率，避免偏科。

每一個(gè)章節(jié)中，都有正面和反面的案例，供家長反復(fù)的揣摩和實(shí)踐。而且每個(gè)章節(jié)后面都有家教小貼士，跟家長說一些知心話，幫助調(diào)整教育心態(tài)，助力到孩子的成長。

如果說，從孩子上一年級，你就有幸看到這本書，直到孩子上六年級，應(yīng)該都會(huì)不慌不忙，更不會(huì)遇到“三年級現(xiàn)象”。跟著有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)如何做好小學(xué)生的教育，你還有什么可擔(dān)心的呢？

枕邊育兒寄語：

三年級現(xiàn)象并不可怕，家長要做好孩子學(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者，在關(guān)鍵時(shí)刻給娃指明道路，讓孩子更好的成長，才算得上是成功的教育。

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