同事跟我講了一個故事：一個小男孩跟著媽媽出門，路上男孩嘰嘰喳喳地問著各種各樣的問題，開始媽媽還會應(yīng)付的回答幾句，到后來被問煩了，便大聲對兒子說：煩死了，出來玩就玩，能不能別一直問？
回家的路上，小男孩看到一個喜歡的玩具，便向媽媽提出請求，但被女人一口否決：一出來就買東西，以后再也不帶你出來了。
回到家后，男孩開心地拿著自己的玩具槍玩，結(jié)果被槍聲吵到的媽媽忍無可忍，對著男孩又是一頓咆哮。
男孩不知道自己媽媽怎么了，只是積攢了一整天的委屈，讓孩子再也忍不住嚎啕大哭。而這一次，男孩直接被媽媽丟在門外，讓他“反思”好了再回家。
講完故事，同事對我說：“這個故事讓我莫名熟悉，那個小孩就像童年的我一樣。小時候，也不知道為什么，好像做什么都會惹媽媽生氣”。
同事35+，至今單身，不敢生兒育女，怕自己會像媽媽，怕孩子會變成另一個自己。她到現(xiàn)在都在疑惑，媽媽為什么總愛生氣？
我想大概媽媽也不知道自己為什么總是生氣吧，可能是生活壓力大，可能是心情不好，可能是小時候同事比較調(diào)皮，也可能是媽媽不會正確的育兒方式。但這些零散的因素，都要歸于一點：媽媽不會控制情緒。
在《認知覺醒-開啟自我改變的原動力》一書中，作者周嶺描述過在幾億年的發(fā)展中，人類的大腦發(fā)展出三重腦：本能腦、情緒腦、理智腦。本能腦存在的時間最久，情緒腦其次，理智腦存在的時間最短。
當(dāng)遇到事情的時候，雖然理智腦比較高級，但它的力量微弱，因此常常被比較古老的情緒腦占領(lǐng)。所以，我們看到愛生氣的父母們，無論是出于哪一種原因，最根本的就是理智無法戰(zhàn)勝情緒。
當(dāng)情緒腦占據(jù)主導(dǎo)位置的時候，父母的理智就會被擠走，愛也會陡然消失。一時的沖動給孩子造成很大傷害，甚至影響一生。
小朋友的天性是活潑好動的，他們覺得事事新鮮，對一切充滿好奇，因此孩子的做法會超過家長預(yù)想，也免不了會犯錯誤。可大部分的爸爸媽媽卻容不得兒童犯錯，孩子一犯錯，就是一頓呵斥。
慢慢地活潑的小孩，變得沉默寡言，膽小懦弱。這是因為心理長期受到壓抑與恐懼，孩子不知道怎么做才對，才能取得大人的開心，只能封閉自己，變得安靜，小心翼翼，以此來“保護”自己不被大人訓(xùn)斥責(zé)罵。
有一件困擾我很久的事情，隔壁總是隔三差五傳來父母責(zé)罵孩子的聲音，每晚7點半左右，罵聲、哭聲會接踵而至。他家孩子跟我家哥哥差不多大，父母對他期望很高，可孩子學(xué)習(xí)成績總上不去。為了提高成績，大人煞費苦心，可男孩被責(zé)罵卻成了家常便飯。
父母給予高期望，時常責(zé)罵讓這個男孩變得越來越呆板。遺憾的是父母并不知道原因，一味的認為是男孩不認真學(xué)習(xí)。
腦神經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，孩子經(jīng)常被責(zé)罵，智力會發(fā)生退化。事實上，小孩的邏輯思維、高效的行動力，靠的是大腦中前額葉的功能?？刹恢榈拇笕耍瑓s總是責(zé)罵、大吼大叫，這種行為在寶貝看到是危險的。一旦聽到大人的聲音，他們大腦會感覺危險來臨，從而激活大腦中的杏仁核。
杏仁核被激活可不是一個好現(xiàn)象，它會壓制前額葉的功能，導(dǎo)致小朋友變得越來越不思考，辦事效率慢，看上去總是呆呆的樣子?？吹胶⒆舆@樣，大人可能會更加生氣，孩子就更加惶恐了。
大人長期對兒童大喊大叫，會壓抑孩子的天性，為了釋放內(nèi)心的壓抑，痛苦，青少年會特別反感父母對自己的責(zé)罵，甚至發(fā)展到聽到父母聲音就發(fā)火的地步。
父母教育孩子本身沒有多大問題，但方法錯了，就會導(dǎo)致青少年產(chǎn)生逆反心理，變得暴躁、叛逆，嚴(yán)重的會傷害他人，傷害自身。
教育孩子，懲罰不是目的，目的是讓孩子能夠明白自己的問題所在，接受并變得更好，因此父母要清楚懲罰的本質(zhì)是什么。真正懂教育的父母，面對孩子的問題，一般會做很關(guān)鍵的兩步。
第一步：懂得耐心
《認知覺醒》中提到：得耐心者得天下。
可見耐心對于一個人的成功來說有多重要，教育孩童也一樣，父母的耐心是孩子健康健康成長的關(guān)鍵。
我記得在《超人媽媽帶娃記》中有一幕，胡可教育叼著狗糧的小魚兒，她并沒有立刻生氣，打掉兒子手里的狗糧。而是耐心地一步一步引導(dǎo)小魚兒,狗糧是狗狗吃的食物，人是不能吃的。
她沒有著急吼叫，而是在一步一步耐心的引導(dǎo)中，讓小魚兒意識到了自己的錯誤。這樣的教育方式可謂“育兒教科書”?？墒怯龅酵瑯拥氖虑椋行└改竻s做不好這一步，區(qū)別就是耐心。想要在孩子有錯誤的時候進行正確的引導(dǎo)，耐心是基礎(chǔ)。
同事講的故事也好，自身的經(jīng)歷也罷，包括我的鄰居，以及周圍很多習(xí)慣對孩子大吼大叫的家庭，有同一個弊端就是：不尊重孩子。
在他們的眼里，孩子是“我的”，我想怎么樣就怎么樣。事實上，任何一個人都是獨立的個體，他們只是自己，并不屬于誰。
紀(jì)伯倫在《致孩子》中寫道：其實你的孩子，不是你的孩子，他們是生命對自身渴望誕生的孩子，他們通過你來到世界，卻并非因你而來，他們在你身邊，卻并不屬于你。
因此，在教育孩子的時候，大人應(yīng)該平等的對待他們，給予足夠的尊重。試想如果對方是一個你親近的朋友，他們犯錯，你會大聲吼叫、斥責(zé)嗎？
當(dāng)你對兒女吼叫時，無非覺得他們是“弱者”，父母的權(quán)威促使你對孩子隨意的發(fā)脾氣。但這樣的方式，并不會起到很好的效果。當(dāng)你尊重孩子，很大程度是上給他們自由，釋放天性的可能，那么錯誤會越來越少，孩子會越來越優(yōu)秀。
多年與孩子打交道的經(jīng)驗，讓我明白，父母越是大聲吼叫，對孩子的傷害越大。作為父母，孩子的第一任教師，我們要正確的引導(dǎo)，而不是心情不好或者孩子有錯就隨意發(fā)脾氣！
（本文圖片來源網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除）
