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你家孩子有這5個(gè)特征,妥妥是差生,家長(zhǎng)們應(yīng)該重視起來(lái)
孩子逐漸長(zhǎng)大,到了上小學(xué)的年紀(jì),小學(xué)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要定性時(shí)段,學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)逐漸固化下來(lái),一生都會(huì)被這個(gè)習(xí)慣影響。學(xué)習(xí)的養(yǎng)成,就決定了孩子是有好的習(xí)慣還是壞的習(xí)慣,好的習(xí)慣注定以后孩子的學(xué)習(xí)上家長(zhǎng)操心的少,孩子更優(yōu)秀,反之如果養(yǎng)成壞的習(xí)慣,那么家長(zhǎng)會(huì)有操不完的心,跟著孩子一起上火。
磊磊幼兒園畢業(yè)以后,就開(kāi)始了讓父母頭痛的小學(xué)時(shí)代,早上不愛(ài)起,晚上11點(diǎn)還不睡,作業(yè)完不成,老師經(jīng)常在微信群里點(diǎn)名批評(píng)磊磊的父母,讓他的父母很惱火。
這不,磊磊的爸爸媽媽下了狠心,每天晚上監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè),但是收效甚微,甚至有一次因?yàn)檩o導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè),爸爸生氣的打了磊磊。
其實(shí)孩子之所以在小學(xué)的時(shí)候磕磕絆絆,完全是因?yàn)楦改钙綍r(shí)沒(méi)有注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,才導(dǎo)致上個(gè)學(xué)這么費(fèi)勁。
孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面,家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)。孩子以后是否是“差生”,從下面的習(xí)慣中就可以判斷出來(lái):
1、在學(xué)習(xí)上討價(jià)還價(jià)
很多孩子喜歡用討價(jià)還價(jià)的方式去和父母談條件。孩子做作業(yè),要先看一會(huì)電視再去寫(xiě);考試考的好,要讓爸爸給買(mǎi)個(gè)玩具;就好像這學(xué)習(xí)是給父母學(xué)的一樣。
生活中喜歡討價(jià)還價(jià)來(lái)學(xué)習(xí)的孩子,一旦沒(méi)有得到自己想要的獎(jiǎng)勵(lì),就會(huì)失去主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。學(xué)習(xí)是一條漫長(zhǎng)艱苦的道路,若只考慮眼前的獎(jiǎng)勵(lì)是很難持久的去學(xué)習(xí)的。
孩子喜歡討價(jià)還價(jià),其根源就在父母身上。首先家長(zhǎng)就喜歡用獎(jiǎng)勵(lì)的辦法來(lái)刺激孩子學(xué)習(xí)。“如果你考試考好了,我就給你買(mǎi)玩具車(chē)。
“如果你乖乖寫(xiě)完作業(yè),我就讓你看電視。
父母自己總跟孩子談條件,孩子一樣會(huì)反過(guò)來(lái)跟你講利益的。當(dāng)孩子在和你討價(jià)還價(jià)時(shí),家長(zhǎng)要守住自己的立場(chǎng)。不管孩子怎么軟磨硬泡,撒潑打滾,家長(zhǎng)堅(jiān)定自己的立場(chǎng)。學(xué)習(xí)就沒(méi)有什么商量的余地,你可以不寫(xiě),但是沒(méi)有給你獎(jiǎng)勵(lì)這一說(shuō)。
學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的,不是為父母學(xué)的,要讓孩子知道這一點(diǎn),當(dāng)然孩子如果一直很努力,適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)也是可以的,但別太頻繁就好。
2、愛(ài)看電視愛(ài)玩電子產(chǎn)品
現(xiàn)在的社會(huì),手機(jī)等電子產(chǎn)品已經(jīng)成為繼毒品之后對(duì)人們危害最大的產(chǎn)品,尤其是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)危害更加嚴(yán)重。
它會(huì)阻礙孩子語(yǔ)言的發(fā)展,因?yàn)榭措娨?、玩手機(jī)電腦是單向的,不需要交流,讓孩子處于被動(dòng)接受信息的狀態(tài),從而懶于思考和探究,而語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是需要通過(guò)交流來(lái)實(shí)現(xiàn)的,電視更會(huì)影響孩子的注意力,使今后孩子學(xué)習(xí)難坐穩(wěn)三分鐘。
怎么樣讓孩子避免發(fā)生這樣的事情?那就是家長(zhǎng)一定要給孩子立規(guī)矩,電視可以看,但是看多久,怎么看,家長(zhǎng)要提前和孩子溝通,讓孩子遵守家庭確立的規(guī)矩。家長(zhǎng)不能讓看電視或玩手機(jī)作為對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì),這樣會(huì)讓孩子更加看重這些電子產(chǎn)品。
很多家長(zhǎng),白天忙工作,晚上回來(lái)累得不行,就不愛(ài)和孩子溝通,玩耍,丟一部手機(jī),或者打開(kāi)電視,讓孩子自己去玩,殊不知,這樣正在摧毀你自己的孩子。
父母一定要每天花一點(diǎn)時(shí)間和孩子相處,做一做游戲,去公園享受一下新鮮空氣,這樣不僅可讓減少孩子對(duì)電子產(chǎn)品的渴望,更有利于親子關(guān)系的進(jìn)一步融洽。
3、愛(ài)放棄所有困難
很多小孩遇到自己不會(huì)的題目時(shí),就會(huì)選擇放棄,要么向別人求助,卻從來(lái)沒(méi)想過(guò)用自己的智慧和力量解決問(wèn)題。
孩子容易放棄,一是因?yàn)樗粣?ài)思考,二是因?yàn)樗麑?duì)自己沒(méi)有信心,覺(jué)得自己解不開(kāi)這樣的難題。
這時(shí)就該父母出場(chǎng)了,當(dāng)孩子遇到難題,找到我們的時(shí)候,家長(zhǎng)首先要知道,這道題是屬于孩子能解出的范圍還是超過(guò)了孩子能解出的范圍。如果在孩子本該會(huì)的范圍內(nèi),父母可以”裝笨“ ,讓孩子扔掉可依賴(lài)的拐杖,學(xué)會(huì)自己獨(dú)立思考。
作為家長(zhǎng),切記自己的態(tài)度,一道簡(jiǎn)單的題目,孩子解不出來(lái),家長(zhǎng)立馬火冒三丈,“你怎么這么笨?這么簡(jiǎn)單的題不會(huì)做?”這樣的話,只會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性,讓孩子產(chǎn)生我笨,不適合學(xué)習(xí)的心理。
適當(dāng)?shù)墓膭?lì)讓孩子更加有信心,“哇塞,這么難的題你都能自己解出來(lái),孩子你太棒了”類(lèi)似這樣的話,讓孩子覺(jué)得難題也不會(huì)很難,爸媽都看著我呢,我要好好的解決這道難題。
4、生活作息混亂
很多孩子受父母的影響,白天放學(xué)回家,要很晚才睡覺(jué),早上自然不愛(ài)起,白天在學(xué)校更是沒(méi)精神,上課注意力不集中,成績(jī)下滑,這都是因?yàn)樯钭飨⒒靵y造成的。
另外,生活作息的混亂,還會(huì)讓孩子的抵抗力變差,不利于孩子的成長(zhǎng)發(fā)育。孩子作息混亂,究其原因,都是受父母的影響,現(xiàn)在很多父母習(xí)慣了萬(wàn)事很晚睡覺(jué),于是孩子過(guò)上了晚上不睡,白天不愛(ài)起的生活。
建議父母以身作則,給孩子做個(gè)榜樣,盡早結(jié)束晚上的夜生活,也要給孩子規(guī)定一個(gè)時(shí)間睡覺(jué),比如規(guī)定孩子9點(diǎn)要上床睡覺(jué),那么8點(diǎn)半的時(shí)候,就要讓孩子刷牙洗臉上床準(zhǔn)備睡覺(jué)了。可以在孩子睡覺(jué)前給他講睡前故事,聽(tīng)聽(tīng)舒緩的音樂(lè),給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜平和的睡前環(huán)境。
5、注意力不集中
注意力不集中,做作業(yè)的時(shí)候做不住,磨磨蹭蹭,導(dǎo)致作業(yè)很久寫(xiě)不完;注意力不集中,課堂上要么經(jīng)常東張西望,要么喜歡交頭接耳,反正就是不認(rèn)真聽(tīng)課。
孩子是否能專(zhuān)注于一件事,是影響孩子學(xué)習(xí)好壞的重要原因。成績(jī)優(yōu)秀的孩子,基本都能專(zhuān)注于一件事上。
所以,培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力是非常重要的,家長(zhǎng)可以讓孩子每天做一些專(zhuān)注力的訓(xùn)練,比如:拍皮球,要孩子專(zhuān)注拍球,夠一百下為一個(gè)階段;或者走迷宮的游戲等,都是培養(yǎng)專(zhuān)注力非常有效的一種小游戲。
當(dāng)孩子在做自己專(zhuān)注的事情的時(shí)候,父母不要去打擾他們,不要制造噪音,更不要噓寒問(wèn)暖去打斷,給他們獨(dú)立自處的私人空間,這樣能避免他們分心,從而更加有效的提高專(zhuān)注力。
枕邊育兒寄語(yǔ):
孩子并沒(méi)有差生和優(yōu)等生的分別,只有差的父母和優(yōu)秀的父母的分別,即然我們養(yǎng)了孩子,就應(yīng)該對(duì)他們負(fù)責(zé),讓他們成為一個(gè)優(yōu)秀的人,是父母應(yīng)該盡到的義務(wù),所以,家長(zhǎng)朋友們努力做個(gè)優(yōu)秀的父母,那么你的孩子也絕不會(huì)是差生。
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