現(xiàn)在每天宅在家里，全家人大眼對(duì)小眼，看電視看到膩歪，睡覺睡到睡不著。成了許多家庭的常態(tài)。但在有寶寶的家庭里，最讓人抓狂的就是要每天變著花樣的陪娃玩。這就開始考驗(yàn)家庭中的親子能力了，陪娃到底是一種享受，還是一種折磨？我家倆娃都是男孩，每天把家里折騰的不像樣。有家長(zhǎng)說，哎呀，“車禍現(xiàn)場(chǎng)”！我并不這樣認(rèn)為，我覺得“車禍現(xiàn)場(chǎng)”都沒這么亂的。沙發(fā)套上粘著粘土、地磚上貼著貼畫、茶幾上都是玩具、地上又是一堆“妖魔鬼怪”。每次我從書房走出來，都有種想“掐死”自己的感覺。但又怎么樣呢？還是要做個(gè)“慈祥”的母親。有次我有些生氣，剛要面對(duì)滿屋的狼藉發(fā)火，大寶過來抱著我的腿說：“媽媽，你溫柔點(diǎn)好嗎？”對(duì)對(duì)對(duì)，我是個(gè)慈祥的媽媽，繼續(xù)扮演角色，笑瞇瞇的領(lǐng)著娃，在一堆"廢墟"上玩了起來……現(xiàn)在全國(guó)人民都在家"休息"，當(dāng)"熊孩子"不聽話，吵鬧著要出門，你是選擇懲罰還是驕縱呢？在這種難得的，需要全家人24小時(shí)親密無間無縫連接的階段，我認(rèn)為，可以讓每個(gè)家庭對(duì)孩子的“正面管教”，有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。很多家長(zhǎng)會(huì)說，長(zhǎng)時(shí)間呆在一起，矛盾爆發(fā)的更頻繁，孩子的情緒更不穩(wěn)定，父母的暴躁點(diǎn)更容易被點(diǎn)燃。的確，但如果想要維護(hù)家庭的和諧，想要在疫情結(jié)束后，一家人還是相親相愛的模樣。那么，你對(duì)孩子采取何種教育手段，就顯得非常重要了。今天我們就來聊聊，如何進(jìn)行對(duì)娃的“正面管教”？研究表明，經(jīng)常受到懲罰的孩子，要么變得叛逆，要么變得因恐懼而順從。而驕縱對(duì)大人和孩子來說，都是一種羞辱。正面管教的理念是以心理學(xué)大師阿德勒和美國(guó)著名教育家魯?shù)婪颉さ吕卓怂沟乃枷霝榛A(chǔ)的。指的是要使用溫和而堅(jiān)定的方式，來管教孩子。當(dāng)我們?cè)趲薜臅r(shí)候，最常出現(xiàn)的兩種方式就是：要么懲罰要么驕縱。一些爸爸媽不明白在懲罰和驕縱之間，到底應(yīng)該是怎樣的關(guān)系，是不是如果不懲罰就應(yīng)該驕縱呢？我們需要明白的是，管教≠懲罰和控制。管教在拉丁文中的意思是“真理和原則的追隨者”，孩子們想成為這樣的人，就需要具備內(nèi)在的自我控制能力。而懲罰和驕縱的后果都是家長(zhǎng)在成為實(shí)際的操作者，孩子只是在依賴。比如娃飯前偷吃巧克力，我們總認(rèn)為選擇只有訓(xùn)斥一頓和“吃就吃了”。卻忘記了該讓孩子明白為何不能，而選擇克制。在管教孩子的時(shí)候，采取溫和的方式，可以讓孩子感受到父母的愛意，不排斥好接受。與此同時(shí)采取堅(jiān)定的方式，可以讓孩子知道父母的決心和力量，撒潑打滾哭鬧并不能得到他想要的結(jié)果。在管教二寶的時(shí)候，因?yàn)橐呀?jīng)有了大寶的前車之鑒。對(duì)待鬼精鬼精的二寶，我和隊(duì)友都會(huì)秉承著“說不行，就不行”的態(tài)度。既不會(huì)過度反應(yīng)，也不會(huì)喪失原則。雖然弟弟比哥哥撒嬌的威力更大，但用這種方式，大部分時(shí)候他也能夠乖乖遵守家里的規(guī)則。簡(jiǎn)·尼爾森：最惹人討厭的孩子，往往是最需要愛的孩子。我們都試過，當(dāng)孩子表現(xiàn)不好、不聽話的時(shí)候，大吼大叫一頓，或者是揍一頓，確實(shí)會(huì)有立竿見影的效果。但長(zhǎng)久來看，孩子同樣的錯(cuò)誤還是會(huì)頻頻出現(xiàn)，即使下一次能夠立刻停止，也是因?yàn)榭謶指改傅摹皺?quán)威”和“棍棒”的教育方式。當(dāng)父母?jìng)円庾R(shí)到這樣的問題后，想要停止懲罰，去尋求更加有效的教育方式，但確效果甚微。甚至有的家庭會(huì)在"懲罰--驕縱--懲罰"中進(jìn)行死循環(huán)。首先，正面管教能讓孩子有歸屬感和價(jià)值感。我們不吼不叫，不打不罵的解決問題，能讓孩子感受到家庭的關(guān)愛和自己存在的價(jià)值。話說，我們?yōu)槭裁丛诳紤]要采用溫和而堅(jiān)定的管教方式，正是因?yàn)樾芎⒆与y管。如果孩子聽話可愛，順從一切的安排和引導(dǎo)，自然無需費(fèi)盡心機(jī)研究帶娃的要領(lǐng)所在其次，能讓娃學(xué)會(huì)一定的社會(huì)技能。因?yàn)樵谡婀芙痰倪^程中，有很重要的一點(diǎn)就是要讓孩子參與到規(guī)則的制定中來。這在歷練孩子，讓他懂得"生存守則"是一項(xiàng)很必要的訓(xùn)練。再次，也可以培養(yǎng)良好的性格。在和孩子的溝通過程中，使用溫和的語言，堅(jiān)定的眼神，也可以做到言傳身教。讓孩子知道遇到問題時(shí)，應(yīng)該采取怎樣的處理方式，而不是使用“原始腦”進(jìn)行問題的解決。最后，能夠給孩子和大人都帶來長(zhǎng)期有效結(jié)果的氛圍。就像之前所提到的，懲罰和驕縱都是具備一時(shí)有用的管教結(jié)果，從長(zhǎng)久來看，都具備對(duì)孩子造成不可逆影響的弊端。而正面管教恰恰相反，一開始使用起來效果甚微，但堅(jiān)持下去，卻是會(huì)讓整個(gè)家庭都受益良多。
《正面管教》：孩子只有在一種和善而堅(jiān)定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問題的能力。一位朋友說，我很早就知道正面管教的重要性，也買了這方面的書籍，但這么多年過去了，它還是嶄新的。有時(shí)候意識(shí)到了問題，也想要通過學(xué)習(xí)找到解決辦法，但是因?yàn)樘^理論而無法運(yùn)用。我想，這也是很多想要踐行正面管教的家長(zhǎng)，所困惑的事情。下面我就結(jié)合自己家的實(shí)踐，和大家聊聊這些行之有效的好辦法。在處理孩子的問題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)樯鷼舛鴽_昏了理智，也會(huì)在怒火中燒的狀態(tài)下去解決問題。而這樣的時(shí)候，恰恰會(huì)造成不尊重人的后果，以及強(qiáng)迫孩子按照自己意愿行事的結(jié)果。此時(shí)，最好的處理辦法，就是按照三R來解決。承認(rèn)：Recognize,父母承認(rèn)自己錯(cuò)了。當(dāng)父母在完成前兩項(xiàng)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子是如此容易地就會(huì)接受我們的道歉。就像我家剛2歲多的二寶，我偶爾會(huì)在脾氣暴躁時(shí)教訓(xùn)他，然而在情緒平靜之后，當(dāng)我向孩子道歉時(shí)，二寶會(huì)馬上緊緊的抱住我，表示他對(duì)我的原諒。這雖是一字之差，意義卻千差萬別。想要“贏了”孩子，操作的過程很簡(jiǎn)單，我們可以吼叫，打罵，立刻就能短暫性的“贏了”孩子。而想要“贏得”孩子，則需要通過四個(gè)步驟。A：“共情”，表示理解孩子。這點(diǎn)很多育兒專家都會(huì)說，也正好說明它很有用，第一時(shí)間認(rèn)同孩子的情感，而非斥責(zé)。B：“同情”，而非寬恕。同情只是表明你理解孩子的感受，而非認(rèn)同和寬恕。C：“感同身受”，告訴孩子自己的感受。如果你曾經(jīng)遇到過和孩子一樣的問題，你可以講給娃聽，他能懂。D：“合作”，共同考慮解決問題的方法。最重要的就要找到解決的方法，所有的感情牌都使用完畢之后，要落到根兒上來。如果孩子有自己的看法和意見是最好的，如果沒有，父母可以給予一些引導(dǎo)性的行為或語言建議。育兒路漫漫，每位父母都是在摸爬滾打中,不斷尋找和娃相處的平衡點(diǎn)。現(xiàn)在疫情當(dāng)前，我們前所未有的這樣彼此之間親密接觸，在和孩子的溝通過程中，愈發(fā)需要學(xué)習(xí)正面管教，而非采用懲罰或驕縱的極端方式。【本文圖片均來源網(wǎng)絡(luò)，侵立刪】
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