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林媽的兒子小裕今年剛上初中，小裕每天除了要完成學(xué)校老師布置的作業(yè)，以及建議要做的同步練習(xí)之外，周末還得上英文、數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班。不僅如此，其中還穿插著兩個(gè)到三個(gè)興趣班。

對(duì)此林媽自傲的說(shuō)：“從小我便開(kāi)始這么嚴(yán)密的替小裕安排，看鄰居家孩子有額外補(bǔ)英語(yǔ)，我也讓小裕去學(xué)，每周六都得上三小時(shí)。另外周日就去上個(gè)棋藝班、繪畫(huà)班，占用了半天的時(shí)間?！本土謰尳o小裕嚴(yán)密的安排來(lái)看，小裕在一年365天每一刻都得“學(xué)習(xí)”的狀態(tài)下。這真的都是孩子想要的生活嗎？家長(zhǎng)為什么非得給孩子報(bào)班呢？

現(xiàn)今確實(shí)有不少像林媽這樣的家庭，認(rèn)為給孩子多報(bào)些補(bǔ)習(xí)班、興趣般，對(duì)孩子未來(lái)可以說(shuō)是百利無(wú)害。也不管孩子喜不喜歡、需不需要，只要聽(tīng)到誰(shuí)說(shuō)、看到誰(shuí)有報(bào)，又或者自己認(rèn)為需要，便會(huì)給孩子報(bào)上，連和孩子討論的想法都沒(méi)有。

為什么非得給孩子報(bào)班？

現(xiàn)在報(bào)班的狀況可說(shuō)是愈演愈烈，高中生的比例近達(dá)80%，出終生的比例近達(dá)70%，小學(xué)生的比例甚至已經(jīng)超過(guò)了85%。可見(jiàn)報(bào)班已然成了一種風(fēng)尚，感覺(jué)不報(bào)就跟不上潮流，不報(bào)班的孩子肯定會(huì)學(xué)不上來(lái)。

1、攀比心理。

多數(shù)家長(zhǎng)總是“眼紅”著攀比其他家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，比如看到鄰居家孩子報(bào)了繪畫(huà)班，再不征求自家孩子意見(jiàn)下，趕忙回去也給孩子報(bào)上?？吹酵录液⒆犹杼貌诲e(cuò)，得到獎(jiǎng)狀，就趕緊回家“鞭策”孩子，說(shuō)著“你看，某某家的孩子跟你同期報(bào)班的，人家都得獎(jiǎng)了，你在干嘛？”就是擔(dān)心孩子輸在起跑點(diǎn)。

2、希望孩子是“全才”。

有些家長(zhǎng)在孩子年紀(jì)還小時(shí)，就給孩子報(bào)了一堆興趣班，比如繪畫(huà)班、舞蹈班、音樂(lè)班、外語(yǔ)班等，好似恨不得將所有班都給孩子報(bào)上，讓孩子樣樣精通似的。但這種做法完全是剝削了孩子教育的初衷，不僅浪費(fèi)了大量時(shí)間、金錢(qián)以及精力，其效果也不如期望的好，甚至?xí)尯⒆右蚨a(chǎn)生抵觸的心態(tài)。

這樣不僅會(huì)讓孩子更累，家長(zhǎng)也會(huì)忙得漫無(wú)目的，最后結(jié)果往往都并不如預(yù)期想像的那樣美好，不僅效果不理想，就連孩子的發(fā)展規(guī)律也大受影響。倘若總是盲目的報(bào)班，吶對(duì)孩子的影響有多大，也是顯而易見(jiàn)的。

盲目報(bào)班，對(duì)孩子的影響

現(xiàn)今有太多家長(zhǎng)總是以“我是為了孩子好”，作為報(bào)班基準(zhǔn)，從不停下腳步聆聽(tīng)孩子的想望。這種打著“為了孩子好”的旗號(hào)，卻不知在不知不覺(jué)中，剝削了孩子的最佳學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，也一并抹滅了孩子的天性。教育專家認(rèn)為，興趣是孩子最好的老師，家長(zhǎng)在選擇報(bào)班時(shí)，應(yīng)尊重孩子的意愿與興趣，切勿盲目報(bào)班，更不可盲目跟風(fēng)攀比。

1、占用孩子大量時(shí)間。

有不少家長(zhǎng)并沒(méi)意識(shí)到，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，最重要的不是大量的學(xué)習(xí)，而是擁有一定的個(gè)人時(shí)間。孩子在這階段本應(yīng)是無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，但都被各式各樣的輔導(dǎo)班、興趣班給占用，也就失去了玩耍與閱讀的時(shí)間，不僅不利于成長(zhǎng)，耗費(fèi)的時(shí)間資金成本也比較大。

2、孩子天性被磨滅。

有些孩子是有自己天生優(yōu)點(diǎn)存在，同時(shí)也具備了個(gè)人天賦。在教育的過(guò)程當(dāng)中，家長(zhǎng)應(yīng)該要遵照孩子的興趣、天性來(lái)進(jìn)行。如若總隨意報(bào)班，其他家長(zhǎng)有讓孩子學(xué)的，就安排自己孩子也去學(xué)；或是看見(jiàn)宣傳，認(rèn)為這種班級(jí)未來(lái)有不錯(cuò)的競(jìng)爭(zhēng)力，就想著也給孩子報(bào)，這是相當(dāng)不妥的作法，不僅讓孩子身心俱疲，還會(huì)特別痛苦，也影響了孩子健康性格的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)要知道，有很多事情往往都是事與愿違的，不是孩子所需的，可能孩子會(huì)沒(méi)法好好學(xué)習(xí)，還會(huì)開(kāi)始心煩氣躁，破壞課堂學(xué)習(xí)氣氛等。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)該想清楚，理解孩子到底是否適合，在替孩子選擇合適興趣班時(shí)，應(yīng)注意幾點(diǎn)。

替孩子選擇合適興趣班，應(yīng)注意幾點(diǎn)？

1、應(yīng)以孩子興趣為主。

倘若要讓孩子愛(ài)上興趣班，就應(yīng)該選擇孩子感興趣的學(xué)科，如果不是孩子真心喜歡的，他們就很容易產(chǎn)生抵觸心態(tài)。因此，家長(zhǎng)再替孩子選擇興趣班時(shí)，應(yīng)以孩子角度考量，并尊重他們的選擇。

2、放松情緒，以快樂(lè)成長(zhǎng)為主。

孩子在參與早教班的整個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)的角色應(yīng)是以引導(dǎo)、輔助孩子為原則，不可操之過(guò)急。要知道，一旦興趣種子栽種下，終會(huì)不斷的成長(zhǎng)進(jìn)而結(jié)果。

枕邊育兒寄語(yǔ)：

在替孩子報(bào)班前，先嘗試停下腳步，看看孩子的需求，理解孩子真正想要什么，替孩子做決定前，應(yīng)該是要加入孩子的想法，而非大人自己的想法！

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