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我家樓區(qū)里有個小超市，他家娃是一個很淘氣的男孩兒，屬于那種特別好動的性格，本來很多孩子在小區(qū)的廣場玩的很和諧，只要超市家的男寶一跑過來就會有揚沙子的行為。不是上來搶誰家孩子的玩具，就是欺負哪個娃，他的媽媽經常會被家長找。

這位母親經常嘆著氣說，自己家兒子特別能搗蛋，一點都不聽話，很無奈。其實這個男寶并沒有那么淘氣，他只是想用各種方式來引起大家的注意，尤其想讓媽媽關注自己才會做出一些搗蛋舉動，因為他的母親每天忙著在超市里賣貨，有時間就刷手機、玩游戲，幾乎沒有太多的時間和孩子交流。

著名的個體心理學創(chuàng)始人阿德勒在《兒童的人格教育》中提到：“兒童自出生起就不斷地追求發(fā)展、追求偉大、完善和優(yōu)越的希望圖景,這種圖景是無意識形成的,但卻無時不在?！?/span>

寶寶在0-3歲時就有了安全依戀，一不順心會有哭鬧不聽話的行為，這樣他們才會尋求到安全感。等到孩子3歲以后，他們有了自主意識，歸屬感也會發(fā)生變化，對人對事都有了自己的想法。

比如說有的寶寶特別喜歡伸手打人，家長越阻止不要，孩子想盡辦法也要伸手往小朋友臉上身上抓兩把。還有的家長特意囑咐，寶寶千萬不要去觸摸小貓小狗這些寵物，孩子偏偏會跑過去追著寵物抱一下，或者是故意使壞的踢上兩腳，這也就是孩子自我意識發(fā)展的結果。

面對孩子們的問題，家長該怎么應對呢？

一、控制自己的脾氣

鄰居家的孩子特別調皮愛搗亂，總會犯一些小錯誤，他的爸爸說感覺有點管不住娃了，說什么都不聽。以前孩子每次犯了錯誤之后，他都要斥責打一頓，揍完孩子挺害怕的，也能有一段時間的良好變現(xiàn)，但是最近一點兒效果都沒有了，同樣的錯誤很快就會再度發(fā)生。隨著孩子年齡的增長，打根本起不到教育的作用，所以要想有效的辦法來解決問題。

家長控制自己的脾氣。著名的人際關系學大師卡耐基曾經說過：“批評是沒有用的，因為被批評的人只會竭盡全力地為自己開脫；批評是危險的，因為它會傷害到別人寶貴的驕傲，破壞他的自尊，甚至招致怨恨?！?/strong>

當孩子一有了錯誤，家長首先就會提出批評，再對孩子斥責，沒有效果時會選擇動手。父母應該考慮自己帶著情緒批評寶寶，甚至動手打他的時候，孩子是怎樣的心情。這對于孩子的心理和生理上都會有很大的影響，甚至會造成他們焦慮敏感自卑的性格。家長應該控制自己的脾氣，在情緒不好時先轉過身去，不要對孩子吼叫，當彼此都穩(wěn)定下來之后，再慢慢的解決問題。

二、站在孩子的角度，傾聽他們的心聲

俗話說“淘丫頭出巧，淘小子出好”，父母應該正視孩子的淘氣行為，關注他們的內心世界，在很多情況下孩子的搗蛋都是有創(chuàng)造性和富有想象力的表現(xiàn)，不要打擊孩子創(chuàng)新的積極性。父母要設身處地站在孩子的立場去了解他們的心聲，讓孩子知道你的關心，同時給他信任和鼓勵。當然也并不是說淘氣就要放任不管，如果孩子淘氣的行為涉及到了安全和道德問題時，就要給孩子定規(guī)則，提出一定的合理要求，幫他們做出改變。

三、故意忽視孩子的搗蛋行為。

這是心理學上的行為療法，簡單來說，就是采用故意忽視或不理會孩子的搗蛋行為，這種消退法可以冷卻孩子某些不良行為的熱情。一位媽媽說，她的女兒故意把水倒布娃娃上，而且在倒水之前還會喊，媽媽，我要倒水啦！媽媽的第一反應當然就是阻止，告訴孩子不能隨便倒水。女兒居然笑嘻嘻地往布娃娃上倒水倒的更歡了。當?shù)诙闻河峙e著杯子大喊，媽媽我要往布娃娃身上倒水時，母親在廚房里做飯，假裝沒有聽見，根本沒有回頭看的意思，小女孩看到老媽沒理會自己。就把水杯放在桌子上，氣呼呼的嚷著不好玩兒，自己跑回房間看繪本兒去了。

家長采用冷處理的方法，孩子會覺得大人沒有對自己的過度關注，從而感覺到沒有意思，就主動放棄了搗蛋的做法，最終引導孩子做到了行為的糾正。

枕邊育兒寄語：

簡.尼爾森的觀點是，孩子所有行為的首要目的是追求歸屬感和價值感。家長多和寶寶交流，耐心陪伴讓淘氣的娃健康成長。

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