很多新初一的家長非常困惑一件事，那就是自己家的孩子明明在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候數(shù)學(xué)還能考90呢，甚至能接近滿分，怎么一到初中之后成績就一落千丈？
甚至最差的一會(huì)居然考了個(gè)不及格回來，這到底是為什么？難道小學(xué)的成績都是假的？還是學(xué)生沒適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)環(huán)境？這90分與不及格差的也太遠(yuǎn)了吧！一時(shí)之間，家長難易接受。
六年級(jí)數(shù)學(xué)90，初一就不及格，這是為什么？
六年級(jí)的時(shí)候數(shù)學(xué)能考90，到了初一就不及格。這剛剛過了一年的時(shí)間怎么就差別如此之大？
難道小學(xué)的成績都是假的，初一的知識(shí)真的就有那么難嗎？能生生把一個(gè)好學(xué)生給拖累成差生了？
其實(shí)這件事還要理想分析來看。如果現(xiàn)在翻開一張小學(xué)的成績單，我們能很清晰的發(fā)現(xiàn)這張成績單上數(shù)學(xué)成績不及格的人數(shù)很少，幾乎為0。
然后90分以上的會(huì)很多，基本半個(gè)班，甚至75%以上都能在90分以上，80多分就已經(jīng)算是差生了，70那就是差中之差了。
但是你再看看初中的成績單，完全就不是這個(gè)樣子了，學(xué)生之間的成績會(huì)越拉越大，而且優(yōu)生和差生涇渭分明，絕不會(huì)像小學(xué)那樣都差不多。
這就說明一個(gè)問題，小學(xué)的成績多少帶有欺騙性，家長們請(qǐng)注意。
但即便如此，差距為何這么大呢？其實(shí)，小學(xué)的知識(shí)畢竟簡單，而且內(nèi)容也少，多考查的就是計(jì)算，然后套公式，都是很基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，沒有任何難處。
如果真有學(xué)生哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)不會(huì)了，老師也能及時(shí)查缺補(bǔ)漏，課業(yè)壓力也沒有初中那么大，就算學(xué)生落下幾堂課了，臨時(shí)突擊一下也能考個(gè)不錯(cuò)的成績。
但是到了初中就完全不同了，不僅知識(shí)開始變難了，而且課業(yè)壓力也越來越大，尤其是老師也不會(huì)像小學(xué)那樣及時(shí)查缺補(bǔ)漏了，一切還要靠學(xué)生自己。
但有的時(shí)候初一的學(xué)生還沒有完全適應(yīng)初中的節(jié)奏，他自己也不知道自己哪不會(huì)，這樣就造成落的知識(shí)越來越多，平時(shí)學(xué)不會(huì)，考試成績也就會(huì)受影響。
不同的年級(jí)有不同的學(xué)習(xí)方法，家長不要盲目樂觀
明白了學(xué)習(xí)成績下滑的原因之后，家長們還要明白一點(diǎn)，不同的年級(jí)有不同的學(xué)習(xí)方法，家長不要盲目樂觀。
別看小學(xué)每回都能得第一名，考雙百分，但到了初中之后，未必總能你第一；同理小學(xué)學(xué)習(xí)成績差的人，未必初中就不能彎道超車，完成逆襲？
這看的都是每個(gè)學(xué)生他的心態(tài)以及他的認(rèn)知程度，當(dāng)然還要用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
如果還用小學(xué)的方法學(xué)初中的內(nèi)容，那不及格不是很正常的一件事了？家長要記住一點(diǎn)，孩子現(xiàn)在已經(jīng)是一名初中生了，初中生要有初中生的標(biāo)準(zhǔn)，不能再和小學(xué)那時(shí)候一樣了。
那么初中的標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)有什么不一樣呢？
小學(xué)階段一般除了語數(shù)外三科之外，沒有多余的課業(yè)壓力，科學(xué)也好，品德也好，有的甚至考試也不計(jì)入成績，家長也不太重視，因此每天做完作業(yè)，簡單復(fù)習(xí)一下，再花點(diǎn)時(shí)間預(yù)習(xí)一下，可能就差不多了。
但是初中階段除了語數(shù)外三科，還多了歷史、道德與法治、生物和地理。
盡管那四科許多家長也不重視，考試也只有期中期末考，但是畢竟它們的地位再低，也不能完全像小學(xué)的科學(xué)和品德一樣不管不顧。
因此，科目一多，勢(shì)必要占用學(xué)生一部分的時(shí)間。這樣很多學(xué)生都蒙了，這么多東西怎么學(xué)??？我小學(xué)從來沒有過這么大的課業(yè)負(fù)擔(dān)，因此很有可能顧此失彼。
而且不僅數(shù)學(xué)一科增加難度，語文、外語也都在變難。這樣的話，難度增加了，你的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間、效率也要隨著提高。
有的時(shí)候小學(xué)期間100分和95分可能沒有什么差別，但實(shí)際上差別可大了，能考100分的孩子是因?yàn)樵嚲碇挥?00分，而你考95分，說明你的能力只有95分。
這五分之差在小學(xué)可能看起來微乎其微，但是到了初中就可能差的不止這些了。
初中數(shù)學(xué)究竟難在哪？讓學(xué)生叫苦不迭
初中的數(shù)學(xué)和小學(xué)的數(shù)學(xué)有多大的差距呢？能讓學(xué)生上來就馬失前蹄？
相比于小學(xué)的數(shù)學(xué)，初中的數(shù)學(xué)開始漸漸抽象化、理論化，這和小學(xué)那種具體化與實(shí)用化的數(shù)學(xué)完全上升了一個(gè)臺(tái)階，雖然都是初等數(shù)學(xué)階段，也都是常量計(jì)算，但層次上卻略有不同。
像都是一元一次方程解應(yīng)用題，可能小學(xué)的就更直接，設(shè)完未知數(shù)之后，把式子一列，解完方程，答案就出來了；
但是初中會(huì)有很多干擾條件，已知條件也比小學(xué)復(fù)雜，甚至有些學(xué)生連方程都列不出來，更別提解題了；一些火車相遇問題，在操場(chǎng)上跑圈的追擊問題，這些都是小學(xué)數(shù)學(xué)不曾有過的。
還有數(shù)軸里面的動(dòng)點(diǎn)問題，這些上來就夠新初一的小孩喝一壺的了。
這些數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的內(nèi)容如果都沒學(xué)好的話，后面要學(xué)什么因式分解、函數(shù)、幾何什么的，就更加讓人暈頭轉(zhuǎn)向了。一旦數(shù)學(xué)拉開差距，要想彌補(bǔ)回來，可就難上加難了。
初中要提高學(xué)習(xí)成績，重要在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
發(fā)現(xiàn)問題之后，重要的就是要解決問題。但有些家長發(fā)現(xiàn)問題之后，解決的方式太簡單粗暴，并不是合理的對(duì)癥下藥，而是瘋狂的南轅北轍，給孩子盲目找補(bǔ)課班，這樣學(xué)生的成績只能越來越差。
那么初中要想提高成績，最重要的點(diǎn)是什么呢？其實(shí)是學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如果一個(gè)孩子能在十二三歲就養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么再笨的孩子也能勤能補(bǔ)拙的練出來了。
最先要提高的就是上課聽課的狀態(tài)，要跟緊老師的思路，不能總走神，然后課后認(rèn)真完成作業(yè)，有不會(huì)的問題，抓緊時(shí)間問老師，時(shí)間不能耽誤。
然后這個(gè)時(shí)候就要鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立思考的階段，要讓學(xué)生變得主動(dòng)認(rèn)學(xué)，不能被動(dòng)接受。
總之，家長要客觀看待學(xué)生的成績，不要妄自菲薄，也不能驕傲自滿。然后培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這樣學(xué)習(xí)成績也會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的提升了。
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