（選自2006年出版的《做最好的家長》）
有的家長對孩子的成績永遠不會滿意，這是因為在內(nèi)心深處，這些家長總把自己的孩子看成是天才，而沒有把孩子看成是一個普通人。既然是天才，那每次考試都應該是滿分，所以家長永遠對孩子表示失望。而這種失望，對孩子的自信心來說，無疑是最具殺傷力的。
撫慰孩子受傷的心靈
一般來說，孩子如果考出了好成績，爸爸媽媽多半會說：“可別驕傲！爭取下次考得更好！”
但女兒考出了好成績，我卻對她說：“孩子，爸爸允許你下次考試失敗！”
女兒剛進初中時，她的入學成績在全班62個學生中名列倒數(shù)第二。在我和老師的鼓勵下，第一次大考（初一上期半期考試）就名列第十名，以后便總是在十幾名到二十名之間徘徊。我從不用分數(shù)和名次壓她，總是給她創(chuàng)造一種寬松的氛圍。但有一點我的要求很強硬，這就是每天晚上10點以前必須睡覺。我覺得她的發(fā)展一直很正常。有次半期考試，她考了全班第四名，名列全年級近700名學生的24名。但當她打電話告訴我時，我卻說：“祝賀你！但爸爸允許你下次考試失敗。”
不少家長往往愛對考出好成績的孩子說“不要驕傲”“下次爭取再前進幾名”之類，意味著是對孩子的嚴格要求，其實這樣只會增加孩子的心理負擔，不利于孩子的學習。有時候，家長的“減壓”反而會使孩子輕裝上陣，取得好成績。
所以，如果女兒考差了，我會說：“祝賀你！因為你通過這次考試暴露出了問題，這正是進步的開始，考試嘛，還有下次呢！不過，下次也失敗了仍然不要緊，關鍵是認真反思總結?！?/p>
相反，如果女兒考好了，我會說：“祝賀你！但爸爸允許你下次考試失?。 ?/p>
為什么我會對女兒說這些“反?！钡脑捘?？因為我認為，孩子的學習心態(tài)遠遠比其學習成績更為重要。學習成績只是一時的榮耀，而學習心態(tài)卻可以影響其長期的學習狀況。孩子考差了，當然需要家長幫著孩子總結反思，并找出原因所在，而這正是孩子進步的開始，難道不應該祝賀嗎？孩子考好了，表面上很得意，但其實壓力更大了；學習上有一定的壓力是必要的，但如果這種壓力超過了限度，就很可能成為孩子一種心理障礙，影響著孩子下一步的進步。所以，在這種情況下，家長適當減輕點孩子的壓力，反而更有利于孩子下一步的學習。然而，我們一些家長卻不懂這種辯證法，以為“只許成功，不許失敗”的“高標準”“嚴要求”才能提高孩子的學習成績，但結果往往適得其反。
2000年4月，我在西安學習，給女兒寫了一封信，談我學習的緊張忙碌。女兒半期考試后給我回了一封信。信中談到她半期考試的失敗——
你走了以后，我因為想你，哭過一次，可后來一想，哭也沒有用，只有把半期考試考好，給你報喜，才是關鍵。但是，這次半期考試我也考砸了。其實我也很想考好，但成績卻總是不理想。其實我是可以考得更好的，但我一到考試時，我就緊張，只想著上次沒考好，這次一定要考好?？蓻]想到這次也這樣。你會說我不懂的沒有去問老師，但老師講的我都懂呀！看著別人考得好，我心里真不是滋味?；氐郊依铮瑡寢屵€會責怪我，我心里更難受。我知道媽媽也是為我好，但她為什么就不理解我呢？爸爸，你要在多好呀，我想你會理解我的，對嗎？俗話說：“哪里跌倒，就從哪里爬起來！”再給我一次機會，我會做得更好！
接到這封信，我給她去了一個電話，熱情而充滿信心地對女兒說：“你一定會學得很好的，絕對沒有問題！”同時，又在電話里就她的成績幫她作了一些分析和總結。
女兒說：“每當我考試考差了的時候，我就想，要是爸爸在的話，一定會安慰我，不會怪我的?！钡拇_如此。
不把孩子當天才
我曾在我的學生家長會上批評過一些家長的錯誤觀念：“有的家長對孩子的成績永遠不會滿意，這是因為在內(nèi)心深處，這些家長總把自己的孩子看成是天才，而沒有把孩子看成是一個普通人。既然是天才，那每次考試都應該是滿分，所以家長永遠對孩子表示失望。而這種失望，對孩子的自信心來說，無疑是最具殺傷力的?！?/p>
從女兒剛進小學一直到她高中畢業(yè)，我從來沒有對女兒提出過任何分數(shù)和名次的要求。我一直有個“秘密”——這個秘密直到寫到這里我才公開，我女兒才知道的——這個秘密就是，我在內(nèi)心深處，從來沒有把女兒當作天才，相反，我總是覺得她智商平平，夸張地說，我甚至把她假想為“弱智”——當然，這種假想只能深藏于心。因此這樣一來，她每次考試如果考得不好，都在我意想之中：本來我女兒就不是特別聰明嘛！能考這樣的分數(shù)已經(jīng)不錯了。而如果她考得不錯，我會格外驚喜：“喲！我女兒居然還考了七八十分！”所以，我一直對女兒都懷著一顆平常的心態(tài)看她的學習和考試成績。
但是另一方面，雖然我在心里從沒把女兒當作天才，但平時我在評價女兒時，總說她是“高智商”，她是“天才”。隨便舉一個小例子，有一天她放學回來說她在語文課上很快就把課文背誦完了，我很平靜地說：“嗯，你記憶力很好，這是天才的特征?！闭麄€中小學階段，她就是在我關于“天才”的“吹捧”中成長起來的。這樣做是不是會讓她盲目樂觀以至驕傲自滿呢？不會的。因為我在夸她的同時，并沒有放松對她學習態(tài)度的要求。只是用這種方式讓她充滿自信。而這種自信，對于學習來說是至關重要的。
還有一次，學校要開家長會了，女兒很自豪地對我說：“爸爸，我的同學一聽說開家長會都很害怕，害怕開了家長會后爸爸媽媽會去算賬?！彼f的“算賬”就是家長因孩子成績不好或表現(xiàn)不好而回家打罵孩子。然后她又說：“同學們都很羨慕我，因為我從來不怕開家長會?！迸畠海瑹o論的意思是，考好還是考差，她從來不怕我去開家長會。因為我從來不會因為在家長會上得知了她的不好的成績，而回來斥責她。我要做的，只是充滿信任地幫女兒分析失敗的原因，并熱情地安慰她，讓她明白：我能行！
有的家長也許會說：“孩子每次都考得不好，讓我怎么安慰孩子呢？每次都‘下次考好一些’，但‘下次’到何時？”作為當了多年班主任的教育者，我完全理解家長們急切的心情，因為我的女兒也并不就是“下次”一定就考得好，很多時候還“屢戰(zhàn)屢敗”。在這種情況下，女兒的心情比我還難過：“爸爸，我又沒考好！”她會覺得非常對不起爸爸。我是這樣對她說的：“如果把中考（或高考）當作山頂?shù)脑挘敲茨悻F(xiàn)在每次的考試都是登一級臺階。只要你每次考試后能夠真正找到失敗的原因，這一級臺階你就登上去了。正是最后一次考試前的無數(shù)次考試，奠定了最后考試的勝利！如果從現(xiàn)在到中考（或高考）有100次考試，那么，前面99次考試的失敗都是通向最后一次勝利的必經(jīng)之路！”
做最好的自己
我對女兒的考試成績一直比較“沉得住氣”（當然，也不是沒有著急的時候，但相對比較少），還基于一個觀念，就是一個人不應該簡單地和別人比，而應該和自己比，用昨天的“我”與今天“我”相比，看是否有進步？我經(jīng)常給女兒說的一句話是：“做最好的自己！”
曾經(jīng)有個外地中學生朋友給我寫信，問“什么樣的自我是最好的”，我給她寫了一封回信——
面對你的提問，我的回答是：做一個最好的自己！
誰都渴望成為英雄豪杰、偉人巨匠，但受自身條件、社會環(huán)境等制約，真正成為藝術家、文學家、企業(yè)家的，只是少數(shù)。“人比人，氣死人”，因為你比的偉人名人，處于人類文明的金字塔尖，當然越比越覺得自己無能。但是，請別忘了，雖然也許你永遠成不了“家”，但通過努力，你卻完全可以成為最好的“我”。
有人說：“每個人都是一棵樹?！钡拇_，我們生活的世界像一片森林，其中有的人是喬木，有的人是灌木；有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳。你即將畢業(yè)，可能升入大學，可能參加工作，但志愿與職業(yè)的選擇現(xiàn)在還不能取決于你自己。你以前的理想都是很好的，但現(xiàn)實并非可以隨心所欲。因此，問題不在于你做什么，而在于你要成為最好的——
你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀……因此，你若是工人，就要當技術最出色的工人；你若是營業(yè)員，就要當服務質(zhì)量最佳的營業(yè)員；你若是醫(yī)生，就要當醫(yī)術最高明的醫(yī)生；你若是教師，就要當最負責的教師；甚至你哪怕只是一名“個體戶”，也要當最受顧客稱贊的勞動者！你也許不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的那一個！
一位外國詩人曾這樣寫道——
如果你不能成為山頂?shù)囊恢晁桑妥鲆粎残渖L在山谷中／但須是溪邊最好的一叢小樹／如果你不能成為一棵大樹，就做灌木一叢
如果你不能成為一叢灌木，就做一片草綠／讓公路上也有幾分歡娛／如果你不能成為一只麝香鹿，就做一條鱸魚／但須做湖里最好的一條魚
我們不能都做船長，我們得做海員／世上的事情，多得做不完／工作有大的，也有小的／我們該做的工作，就在你手邊
如果你不能做一條公路，就做一條小徑／如果你不能做太陽，就做一顆星星／不能憑大小來斷定你的輸贏／不論你做什么都要做最好的一名
所以，親愛的同學，不管今天你從事什么，都讓自己成為最好的吧！——做最綠的小草，最純的水滴，最亮的星星……
后來這封信收入了我的《青春期悄悄話——致青少年的101封信》。我把這本書給女兒看，她也看到了這封信。
我對女兒說：“向比自己優(yōu)秀的同學學習當然是應該的，但別人有的優(yōu)點是你永遠學不會的。你就爭取做最好的自己吧！包括考試成績，再和優(yōu)秀同學相比的同時，更應該和自己比。而且，這種比，不只是比分數(shù)，更比經(jīng)驗或教訓。無論考得好或壞，只要能從中總結經(jīng)驗或汲取教訓，這是最好的進步！”
女兒接受了我的觀點，逐步樹立了“做最好的自己”的信念。
好成績不是罵出來的
我有一位朋友，對孩子要求非常嚴，但這個“嚴”已經(jīng)不是一般的“嚴格”而是“嚴酷”甚至“殘酷”了。他對兒子的考試成績“明碼實價”地提出要求：得70分至79分罰站半個小時，60分至69分罰站一個小時，60分以下挨打并餓一頓飯。當時，我和許多人都好心地勸他，他不聽，反而說這是“嚴格要求”。但他的孩子吃了不少罰，成績卻從來沒有上去，最后連高中都沒有考上！
可見，好成績既不是罵出來的，也不是罰出來的，更不是打出來的。
關于我對女兒的考試態(tài)度，她自己曾寫過一篇作文——
考試前后
門開了，一張笑嘻嘻的臉出現(xiàn)在我面前，是爸爸?！盎貋砹耍靠爝M來，吃雞腿。”看樣子，爸爸挺高興的。我心想，你現(xiàn)在倒高興，待會兒我告訴了你我今天沒考好后，還不知道你要怎么難過呢！
這是期末考試的第一天，上午考語文，下午考理化。誰知這第一天我就都考砸了，和同學對完答案下來，我?guī)缀蹙蜎]有對過。我把書包往地上一扔，說：“我不想吃雞腿了，沒心情。”“今天沒考好嗎？”爸爸問。我有氣無力地“嗯”了一聲。爸爸又笑了起來：“沒考好有什么了不起，我們又沒有因為你沒考好就不給你吃雞腿。來，洗手！”我終于忍不住哭了起來，邊哭邊說：“那道計算題，我就是沒有在草稿紙上算，直接寫出了答案，結果算錯了；還有那道選擇題，我本來是選對了的，但后來又改錯了……”“你怎么就改不掉這個老毛病呢！”媽媽皺著眉頭說。“哎呀，沒有關系沒有關系，這次考不好還有下次嘛。明天考什么？”爸爸好像很樂觀。我低聲說：“數(shù)學和英語?！卑职謽妨耍骸肮?，這不是你的強項嗎！不要緊，今天晚上不要復習了，看電視去，放松一下，明天肯定沒問題！”“?。俊蔽掖蟪砸惑@，“明天要考試，你居然讓我看電視？”“那你覺得你怎么復習呢？”“不知道?！薄澳憧矗愣疾恢涝撛趺磸土?，還不如去看電視呢。放心，沒問題！”爸爸仍然滿臉笑容。
我回想起以前，爸爸從來沒有因為我考試考得不好而打我罵我。每一次，他都是耐心地給我講道理，鼓勵我，使我對待考試能有一個良好的心態(tài)：考好了不驕傲，考差了不氣餒。我的眼淚情不自禁地又流了下來：“爸爸，你怎么不罵我呢？我沒考好，你還對我笑嘻嘻的，我覺得我對不起你。爸爸，你放心，我下次一定考好?！薄昂茫憧茨阋呀?jīng)很難過了，下定決心要考好，我又何必罵你呢？記住，明天要沉著、冷靜地應考！”
第二天，我順利地考完了兩場。最后的期末排名，我還是在前五名。我在心里感謝爸爸。
我始終認為，孩子的成績不是逼出來的，孩子的潛力也不是逼出來的，而是期待和鼓勵出來的——這里的期待和鼓勵和對學習態(tài)度的嚴格要求是不矛盾的，所以，哪怕女兒考得不好，我也能從容地對她說：“爸爸允許你下次考試失?。 ?/p>
我的建議：
1.孩子考出了好成績，在熱情祝賀的同時，要告訴孩子允許他下次考試失敗。
2.在孩子最沮喪的時候，給他一句溫暖的鼓勵。
3.別老想把自己的孩子當天才。
4.鼓勵孩子做最好的自己。
5.別把孩子的好成績寄托在拳頭上。
2006年5月
