自主招生復試考核由高校自行組織，一般由筆試、面試兩部分組成，也有些高校沒有筆試只有面試或者綜合考查，這就給面試能力強的同學帶來了更多的機會。怎樣準備面試？如何才能面試得高分？下面就近5年給學生指導面試的經驗和案例，跟同學們簡單地談談我的看法，希望能幫助到有需要的同學。
一、掌握相關高校面試的形式和內容
綜合面試也叫常規(guī)面試，一般考查學生的個性特長、綜合素質和創(chuàng)新潛質等，不同的高校側重點不同。例如中南大學一般是從公民素質、人文素養(yǎng)、學科特長、科學思維和創(chuàng)新想象等5個方面，考核學生的理想信念、思想品德、誠實守信、遵紀守法、學科特長和創(chuàng)新潛質等方面的綜合素質。此類面試的題型靈活多變，涉及的知識面廣，但難度不算大，面試流程一般是先自我介紹，然后是命題陳述，或抽簽答題。
此種形式主要針對理科生，重點考查與考生報考專業(yè)相關的知識，有些高校還會考查考生的動手能力如做實驗，這就需要考生有一定的操作能力和應變能力，采用此類考核方式的高校有復旦大學、華中科技大學、湖南大學等。
在綜合面試中穿插對所報專業(yè)的知識考查，采用此類考核方式的高校有重慶大學等。
指由一組應試者組成一個臨時工作小組，討論給定的問題，并做出決策。由于這個小組是臨時拼湊的，并不指定誰是負責人，目的就在于考察應試者的表現(xiàn)，尤其是看誰會從中脫穎而出，但并不是一定要成為領導者。這種面試形式源于香港大學，近年來內陸的一些高校面試形式也類似于無領導小組討論，如西安交通大學、中山大學、東南大學、華北電力大學、蘇州大學和西南財經大學等。
考生在參考時應注意以下細節(jié)：①善于傾聽，奠定良好的人際關系基礎；②發(fā)言積極、主動，言詞要真誠可信，抓住問題實質的同時言簡意賅；③小組面試是一個團隊協(xié)作精神的展現(xiàn)，個人標新立異有別他人的性格特點不是小組面試考察的重點。
二、面試前的常規(guī)準備
不同的高校有不同的評分規(guī)則，但面試考試評分的實質差不多——給考生打一個印象分。雖然形象、氣質等個人素質部分在評分標準中占比較小，實際上卻對評分的影響較大，按心理學家的分析，實際上可能會占到30%至50%?？忌绻苡幸庾R地進行一段時間的訓練，這一部分的得分可以有很大的提升空間。
第一印象的產生主要包括三個方面：儀表、儀態(tài)和氣質。
容貌以自然、真實為度，以整潔、舒適為美。至于著裝，避免過分花哨、夸張的款式，總體顏色盡量不超過三種，主要突出干凈、整潔、大方、陽光、健康等氣質特點。發(fā)型要與自己的風度、氣質相一致，不建議考生燙發(fā)和卷發(fā)，面試前把頭發(fā)洗凈梳齊，去除頭屑和閃亮的頭飾。如果戴有眼鏡，應擦干凈眼鏡片。男士應剃去胡須。
叩門每次3下，注意力度、姿勢，最多2次，直接推門。如果有引領員引導，進門前要說謝謝。推門后停留1至3秒，掃視考場，面露微笑。走進考場時，應抬頭、挺胸、面帶微笑，目光注視考官，不瞻前顧后，不左顧右盼。答題結束出考場時雙手輕關門，注意不要背對考官。
面試過程中，真誠的微笑可以為自己贏得加分。如果你平時是一個比較嚴肅的人，建議從現(xiàn)在開始嘗試調整自己的面部表情，如先想想過往的快樂瞬間、成功體驗，如果面部神經還是比較緊繃就可以嘗試嘴角上揚露出牙齒，然后再小聲吹吹口哨、唱唱歌，假裝自己很快樂的樣子。不知不覺中，一個人的心境也會受到影響，真的變得開心起來，如此一來臉上就會露出輕松、愉快的笑容。
面試時，考官一般對考生的普通話要求不高，能讓考官聽懂即可，但是考生講話時聲音的大小、節(jié)奏的快慢、語調的高低等要合適，“氣場”與老師平等。
①語調要抑揚頓挫。講話時應注意音調的高低起伏、抑揚頓挫以增強講話效果，避免平鋪直敘和過于呆板的音調，這種音調容易讓人聽著乏味，因此難以達到預期的效果。
②語速要快慢適中。講話時，語速最好不要過快，盡量依據(jù)實際情況調整速度，娓娓道來的方式容易給人留下穩(wěn)健的印象，也能給自己留下思考的余地。
③措詞要謙遜文雅。有的同學說話比較隨便，大大咧咧，不注重措詞，這樣容易給考官造成不好的印象。另外堅持以事實說話，少用虛詞、感嘆詞。
④語言的內容和層次應合理、有序地展開，注意語言的邏輯性和層次感。盡量不要用簡稱、方言和口頭語，以免考官聽不懂。問題回答不上來應如實告知，含糊其辭和胡吹亂侃只會適得其反。
這幾個方面，大家可以在自招前幾個月有意識地進行訓練。習慣成自然。到了真正面試的時候才能從容地展示自己的最好狀態(tài)。
三、面試時的突擊準備
每年的高考后，各大院校的自主招生復試就要開始了，所以參加自招的考生基本上是高考一結束就要著手準備奔赴各地的復試考場。
因為高考備考非常緊張，許多同學的自招材料由家長整理，所以這部分同學趕考路上可不能閑著，最好抓緊時間熟悉自己的自招材料，尤其是自薦信和獲獎論文。因為在面試環(huán)節(jié)，面試老師可能會就你論文里的某觀點或者見解提問與你互動交流，或者與你探討你自薦信里提到的某部作品，深挖你的才能。
四、面試時的答題技巧
①認真聽題，完整、準確理解題意；
②考官當場提問可視線向下思考10至25秒，抽簽題思考時間可稍長一些；
③視線平視老師示意答題開始，答題結束不忘加一句“我的回答完畢，謝謝！”
①聽懂題意：
絕大多數(shù)面試題都是表達清楚、表意明確的，但也有個別面試題表達含蓄，遇上這類題就要抓住要點，聽懂題意。如：孔子和老子打架，你幫誰？
剛聽到這題，你可能會忍不住想笑：孔子和老子都是圣賢之人，怎么會打架呢？但細細想想：孔子是儒家代表人物，老子是道家代表人物，這“打架”不是指肢體上的沖突，而應該是指他們思想主張上的矛盾。至于“你幫誰？”，其實就是問你贊同儒家思想還是贊同道家思想。捋清考題的真實用意后，回答就變得容易了。
②答題思路：
考場上如果大家遇到的是觀點型或判斷型問題，答題思路建議大家遵循“總-分-總”的原則。就是先擺出自己的觀點或判斷；再分點論述列出1,2,3等分論點，注意每點的細化盡量不超過三句話；最后進行總結，把自己的觀點或判斷復述一遍。
如果大家遇到的是論述型問題，答題思路建議大家先講觀點，再講理由。
無領導小組討論的答題要點則是：非常有把握的題可力爭第一個搶答，一般情況下力爭第二個搶答。因為第一個人答題時你可以充分思考，而且他的答題說不定能啟發(fā)你的思維，所以要盡力爭取第二個答題。當然，這里大家要盡量避免最后一個答題，因為通常這個時候別人基本上已經把你想說的都說了，你可能面臨無話可說的局面。
值得注意的是，大家回答問題不是發(fā)言越多越好，如果沒有獨到、深刻的觀點，講太多反而容易被扣分。相反，認真傾聽他人觀點、不緊不慢從容表現(xiàn)的考生，往往容易獲得較高的評價。
五、考官偏愛怎樣的考生？
很多成功案例顯示，考官對于學術上存在發(fā)明創(chuàng)造潛質，以及將來可能成為行業(yè)領袖人才的學生，都特別喜歡。這種考生往往邏輯特別清楚，思維很有創(chuàng)造力，交流時也十分有自信。同時，性格積極向上且富有社會責任感的學生，也深為考官所喜愛。一位考官表示自己特別喜歡見識廣闊敢于表達的孩子，“這樣的孩子有讓人意想不到的才能、思想和經歷，能讓人眼前一亮?！毕旅娓蠹曳窒韼讉€成功的自主招生面試案例。
案例一
曾就讀于長沙市長郡中學文科班的A同學，從小熱愛閱讀，知識面非常廣，平時酷愛辯論和寫作，表達和文筆都很不錯，高中期間一直是長郡中學澄池文學社的主力成員，在省級刊物上發(fā)表了不少作品。2017年，她參加南京大學漢語言文學專業(yè)的自主招生面試時，拿到的面試題是：你對過時的知識怎么理解？
這道題其實不是很好答，但這位同學很出眾，一是她的閱讀量大，知識儲備能量很夠，二是她的見解比較獨特，三是她有敢于表達的個性。對于老師的提問，她開口就反問了老師一個問題：老師，您認為哪些知識會過時？當時場面有一點點尷尬，但她很聰明，并沒有等老師回答就直接表達了自己的看法。在她侃侃而談的時候，有老師突然打斷她的話，就她所說的一個觀點提出質疑。這個同學很優(yōu)秀，她沒有慌張，不卑不亢地作了解答。老師大概覺得這個學生可以進一步考查一下，又對她的某個表述提出了不同的看法。兩個人一步步互動，一點點深挖。南京大學的面試形式是多對一，五位教授同時面試一位同學，三位教授負責提問，兩位教授觀察。但這位同學面試到高潮時，五位教授都參與到和學生的“爭鋒”中來了，整個過程很精彩，面試時間到了，教授和學生都感覺意猶未盡。最后面試老師留下了這樣一番話：“今天非常高興遇見你，你很優(yōu)秀，非常期待你到我們學校來學習，南京大學歡迎你！”
無疑，這是一次非常成功的面試！這位同學面試之前的筆試其實并不理想，但是面試幫了大忙，最終拿到了南京大學自招降分優(yōu)惠錄取的資格。
案例二
曾就讀于益陽市第一中學理科班的B同學，2017年參加中南大學的綜合面試，在“人文素養(yǎng)”抽到的題目是：“魯迅”這個筆名是怎么來的？這位同學平時大方自信、風趣幽默，雖是理科生但博覽群書、知識面很廣而且敢于表達，這些優(yōu)勢在回答這個問題的時候就充分展現(xiàn)出來了。
他說：魯迅先生一生用過140多個筆名，只有“魯迅”這個最有名，在《新青年》上發(fā)表第一篇白話小說《狂人日記》首次用。為什么要用這個筆名，真正的原因估計只有周先生自己知道，但我們現(xiàn)在已經沒法親自求證了，所以以下關于他用“魯迅”做筆名的原因，都是基于我的各種推測，主要有這么幾點：①他母親姓魯，因為在《社戲》里提到周先生外婆家在魯鎮(zhèn)，而且還提到他小時候被人們稱為“迅哥兒”，所以“迅”應該是他的乳名，“魯迅”這個筆名可能就是這么組合而來的。②古時候周、魯是同姓之國，所以周先生在筆名里用“魯”作為自己的姓氏就不足為怪了。③有些作家的筆名是來警示、告誡或者激勵自己的，“魯迅”可能取“愚魯而迅速”之意，大概周先生認為自己比較笨拙,比不上聰明人,因此以“魯迅”這個筆名來勉勵自己吧。
這個問題的回答充分體現(xiàn)了這位同學見識廣闊敢于表達的特點，他在五個站點的面試中都是知無不言言無不盡，盡最大的努力表現(xiàn)自己，讓老師在短時間內發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)秀。最后這位同學雖高考略發(fā)揮失常，但幸虧通過了中南大學的綜合面試，如今在中南大學優(yōu)美的校園里快樂地學習。
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（本文作者：夏曦，從教24年，長期擔任高中語文教研組長和高三語文教學的工作，近年來一直負責指導培訓學生參加自主招生的工作，尤其擅長對學生進行面試培訓）
