從觀鳥開始，培養(yǎng)自然環(huán)保的生態(tài)理念。
觀鳥也是生物多樣性教育的最好切人點(diǎn)。
觀
鳥
BY
湖西幽靜
@江洋畈生態(tài)公園
第三主題《濕地觀鳥》拉開序幕。
也許從來(lái)沒(méi)有這樣早起
甚至來(lái)不及吃早餐
但是在江洋畈的這個(gè)清晨
我看到了美麗的精靈
可愛的鳥兒
你可愿意做我的好朋友
清晨的江洋畈，
縷縷晨光喚醒了花草；
“早起的鳥兒有蟲吃”，
為了配合小鳥的“生物鐘”，
湖西幽靜自然課堂第三個(gè)主題
《濕地觀鳥》特意選在清晨開講。
江洋畈的鳶尾開的正盛。
熱身。
“鳥類拼圖魔方”的游戲，讓小朋友們領(lǐng)略了鳥類觀察這一環(huán)節(jié)的技術(shù)性。先拼出幾種鳥類的樣子，專家一一介紹，在觀鳥之前讓小朋友有一定理論了解。
《濕地觀鳥》課程依然在具有次生濕地特征鮮明的江洋畈生態(tài)公園進(jìn)行，特別邀請(qǐng)了兩位來(lái)自動(dòng)物園的資深觀鳥老師——于博士和小陳老師帶領(lǐng)大朋友和小朋友和“鳥兒”相遇。
走路不觀鳥
觀鳥不走路
為了保證安全和觀鳥的效果
這是必須要遵守的rule哦~~~~~~
天天氣很好，
有光卻不刺眼，
正是觀鳥的好時(shí)機(jī)。
“大家注意看，鳥兒的聽覺(jué)很敏銳，待會(huì)兒我們聲音要輕?？吹进B兒我會(huì)做手勢(shì)，當(dāng)我抬起手臂握拳就說(shuō)明鳥兒接近了，大家就得安靜。我抬起的手現(xiàn)在就是一棵樹，我指著手肘，鳥就在根部，指著手指，鳥就在樹枝上，指著指尖就說(shuō)明鳥在樹頂。這樣是不是就很容易觀察了？大家待會(huì)兒要注意看我手勢(shì)了?！?/p>
“好！”
“噓~~~~~~~”
觀鳥的另一個(gè)小tips是要攜帶圖鑒，隨時(shí)比對(duì)，隨時(shí)學(xué)習(xí)。
慢悠悠走著，我們看到了大山雀、白頭鵯、黑水雞、小白鷺、夜鷺、紅嘴藍(lán)鵲、小??……不少孩子家長(zhǎng)都很興奮，決定把觀鳥當(dāng)成自己的另一項(xiàng)興趣了。
白頭鵯。
紅嘴藍(lán)鵲。
夜鷺。
小??。
黑水雞。
大山雀。
小白鷺。
觀鳥除了借助望遠(yuǎn)鏡，還要用耳朵仔細(xì)辨聽不同鳥類的叫聲哦~~~
最后孩子們還在美麗的鳥兒明信片上寫下了“愛護(hù)鳥類”的心愿，郵寄給自己，還隨機(jī)分到了鳥類圖鑒圖片，作為回家作業(yè)，繼續(xù)“觀鳥”課程的知識(shí)補(bǔ)充。
PS:
每年的4月1日
是國(guó)際愛鳥日
愛·護(hù)·鳥·類
別讓天空只剩下孤獨(dú)。
假如我是一只鳥，
我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：
這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，
這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，
這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，
和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……
——然后我死了，
連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常含淚水？
因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……
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