在很多父母的眼里，能夠取得大成就的人，小時候一定都是讀書特別用功，頭腦特別靈光，成績特別優(yōu)秀的學(xué)生，也就是大家所熟知的“學(xué)霸”。然而，當(dāng)一位中科院院士曬出自己小學(xué)時的成績單時，卻讓孩子和家長們心定了不少：
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上周，中國科學(xué)院院士褚君浩在回到自己母?！A東師范大學(xué)附屬小學(xué)，與500多名小學(xué)生面對面交流時，曬出了這樣一張成績單及操行評語：
教師評語：“上課能夠積極回答問題，但坐得不夠端正，有時還隨便講話。做功課能及時完成，但字跡潦草?！诩夷軒椭依镒鍪拢缭缟腺I菜，以后要發(fā)揚優(yōu)點，改掉缺點?！?/span>
這是中國科學(xué)院院士褚君浩1955-1956學(xué)年度在華東師范大學(xué)附屬小學(xué)6年級的成績單。
中科院院士，華東師范大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院院長，中科院上海技術(shù)物理研究所研究員，中國半導(dǎo)體物理和器件專家，紅外物理學(xué)家
小小的一張成績單，卻飽含著深刻的教育意義，想要孩子將來有所成就的爸媽們，都該好好看看哦！
01 愛運動，體育好
在褚君浩院士的童年時代，游戲和運動是絕對主角：
一下課就沖出教室和同學(xué)斗雞，放學(xué)了在小河里游個泳，和伙伴們一起爬樹，參加全市青少年運動會還得了跑步比賽第二名……
體育好，也是他最驕傲的地方。他說，時常有人問起體育好和當(dāng)科學(xué)家有什么關(guān)系，他認為，體育好了，精力充沛了，做事效率就會很高。
調(diào)查顯示，體育運動較多的人群的學(xué)習(xí)成績，顯著高于體育運動少的人群。原因是：
短期效應(yīng)看 ：體育運動能提高短時記憶能力和注意力，提高學(xué)習(xí)效率。
長期效應(yīng)看：運動能提升大腦海馬結(jié)構(gòu)體腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子的水平，進而對學(xué)習(xí)和記憶產(chǎn)生重大影響。
兒童青少年階段是神經(jīng)系統(tǒng)生長發(fā)育的重要時期，孩子的大腦具有很強的可塑性。要想孩子成績好，視野更開闊，父母就要經(jīng)常帶孩子去運動，讓孩子養(yǎng)成運動的好習(xí)慣。
02 善學(xué)習(xí)，多閱讀
褚君浩院士回憶道：“我上課只看三個地方———老師、黑板和書。”因為學(xué)習(xí)效率高，每天放學(xué)回家后，他都很快完成家庭作業(yè)，大把的時間用于課外閱讀：“從中國神話到哈薩克斯坦民間故事等，我看了許多書。這些書讓我明白了一個最簡單的道理———要做一個善良、勤勞的好人?！?/span>
從小習(xí)慣觀察細節(jié)的孩子，專注力也比較高。專注是成功人士必備的一個特征，不專注的人是無法在任何領(lǐng)域里做出杰出成績的。而“專注”除了天生之外，更多的是需要從小培養(yǎng)的，對于“專注”的培養(yǎng)，越早越好，越晚越難做到。
鼓勵孩子讀大量的課外書，無論是歷史、人文還是文學(xué)，都可以提高孩子看世界的層次，提高用腦、做事、思維的方法和眼光。
除了分享自己的童年故事之外，褚君浩院士還給小朋友們提出了“勤奮，好奇，漸進，遠志”的要求，希望孩子們能保持可貴的品質(zhì)，走好人生之路。
03 勤奮，漸進，遠志
任何人想要取得成功都應(yīng)該付出努力，這是毋庸置疑的。任何事情都要在慢慢努力的基礎(chǔ)上也才能獲得一點點的進步。
但有些家長將“勤奮”理解為讓孩子分秒必爭地刷題、上補習(xí)班，事實上，這樣做只能使孩子的學(xué)習(xí)效率越來越低下，情緒越來越焦躁。社會上也不乏從小被認為是“神童”的孩子，長大后卻沒能成就事業(yè)，反而變得平淡無奇的例子。
對于孩子來說，目標是學(xué)習(xí)的動力，興趣是學(xué)生最好的老師。父母要教育孩子明確學(xué)習(xí)目標，使他們認識到：今天的學(xué)習(xí)不僅是為了掌握一門知識，更重要的是為了發(fā)展自己的智力，培養(yǎng)自己的能力。當(dāng)孩子有了目標后，才會去努力，才會去奮斗。
父母首先要引導(dǎo)孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)立有利于孩子學(xué)習(xí)的外部環(huán)境。還可以進行一些培養(yǎng)注意力訓(xùn)練，養(yǎng)成孩子讀書的習(xí)慣、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣等。
父母可抓住適當(dāng)?shù)臅r機，承認孩子的努力、耐力和勤奮。其范圍可從一句簡單的“我喜歡你的努力”到對他所做的行為作出詳盡的評論。
04 擁有旺盛的好奇心
褚君浩院士認為：好奇心對一個人的成長至關(guān)重要。愛因斯坦也曾經(jīng)說過：“我們思想的發(fā)展，在某種意義上常常來源于好奇心?！?/span>
好奇心往往能夠促使孩子對某種事物、某項活動產(chǎn)生求知的欲望，產(chǎn)生興趣，從而在這種欲望、這種興趣的驅(qū)動下，去探究、去思考、去學(xué)習(xí)、去發(fā)現(xiàn)，使他們最終可能成功、成才。
給孩子選購讀物時，家長不僅要注重趣味性，更應(yīng)該注重知識性。知識性的讀物除了可以增長孩子知識外，還可以培養(yǎng)孩子對獲得知識的樂趣，會使孩子主動去尋求知識。好奇就是對知識的渴求。
孩子的好奇所指向的不是事物的表面現(xiàn)象，而是事物現(xiàn)象后面的規(guī)律和原理，這些可以由觀察事物的發(fā)展變化而間接感知。因此，家長可以讓孩子觀察水怎樣變成冰、冰怎樣化為水、水怎樣化作水蒸汽；觀察春天的花開花落；觀察小草慢慢地長大等等，可以調(diào)動孩子的記憶信息，促使大腦思考，產(chǎn)生問題，引起好奇。
