回想讀過背過的詩，從李白《床前明月光》到白居易《賣炭翁》《琵琶行》，再到后讀元曲，馬致遠(yuǎn)《天凈沙》，其實每一個階段的詩詞都有它獨特的美。
讀白居易《琵琶行》，“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，在歌唱中講故事，是種難得的敘述之美。
讀元曲，馬致遠(yuǎn)《天凈沙》，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”
不說人，不說事，只說景，9個景物就描述出了飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦之情，能感受到的是融情于景之美。
這樣有意蘊的古詩詞，不給孩子讀讀豈不可惜。
淘媽也聽到過某些關(guān)于詩詞已經(jīng)不適合這個時代的言論，大概意思就是這些華美的句子只能背著玩玩，其實沒有實用價值。
對于這種言論，文科出身的淘媽是要予以反駁的。
剛開始，你的孩子可能不會太理解古詩詞的深意，他們更多的是被其韻律和節(jié)奏所吸引，但是它更像是一粒種子，等到了一定的年齡和階段，詩詞蘊藏的情感會全部被喚醒，孩子也會感受到詩詞不一樣的美。
就像《中國詩詞大會》第二季奪冠的武亦姝，與詩詞結(jié)緣，愛上了詩詞的美，也形成了自己獨有的氣質(zhì)。網(wǎng)友評論她氣質(zhì)美如蘭，才華馥比仙，不賣弄不矯揉，最難能可貴。
人生不能無詩，童年更不能無詩。孩子們在人之初聆聽到優(yōu)美動聽的詩詞，可能會是他們愛上閱讀、走向遠(yuǎn)方的原點。
所以淘媽今天向?qū)毎謱殝寕兺扑]《讀給孩子的古詩詞》，在清晨午后，或睡前溫暖的燈光下，陪孩子讀上一首詩吧！
隨著孩子慢慢長大，父母都開始有意識地加重傳統(tǒng)文化在閱讀中的比重。
不過出版市場上，大部分兒童詩詞讀物詩詞選取都太生澀，不適合孩子誦讀和理解。也有的畫風(fēng)不佳，完全破壞了整首詩所傳達(dá)出來的美感。
直到遇到了這套《讀給孩子的古詩詞》，淘媽想象中的繪本原模原樣的從幻想中一躍來到現(xiàn)實。
全套4本，《童子吟》2冊和《少年說》2冊，從易到難，適合3-12歲的孩子。3-6歲以韻律，熏陶為主，不需要過多解釋。
《童子吟》兩本的詩詞都很簡單，一共104首，很多都是我們耳熟能詳?shù)?，小時候就爛熟于心，即便長大了不從事文學(xué)工作，也依然順手拈來。
《少年說》也是104首詩詞，涵蓋了人教版小學(xué)語文課本全部詩詞和小學(xué)生新課標(biāo)必背古詩詞。
從內(nèi)容的選擇上從易到難，循序漸進(jìn)。不用爸爸媽媽自己挑了，讀起來覺得特別省力。
內(nèi)容編排上，詩詞中出現(xiàn)的疑難詞會有注音、釋義。但不是那種每一個漢字都拼音一一對應(yīng)、影響閱讀的。
每一首詩詞還邀請專家撰寫了短小精悍的賞析。
不做過度解讀，淺顯易懂，足夠留白。本來古詩詞的意境就是不同人、不同的閱歷會有不同的感受，這點處理淘媽特別喜歡。
這套書像繪本一樣，讓孩子從聽到看，感受古詩詞之意境，蘊味，厚重，綿長！
接下來，和淘媽一起來看《讀給孩子的古詩詞》的其它幾大特色吧：
唯美中國風(fēng)手繪插畫
秒殺市面俗氣唐詩三百首
我們通常看到的兒童詩詞書通常是這樣：
或者這樣：
電腦制圖，俗氣，沒有任何意境可言
《讀給孩子的古詩詞》是青欖君見過最唯美、最有意境的兒童詩詞集。
出版社邀請近十位國內(nèi)新銳插畫師為詩詞配圖，書中每一首古詩詞，都配有契合主題的中國風(fēng)手繪插畫，超級唯美，每一張插畫都是一幅藝術(shù)品。
讓孩子在閱讀中去發(fā)現(xiàn)、去想象、去感受，潛移默化中激發(fā)孩子的想象力。
每輯內(nèi)容輔以104幅純美的手繪插圖，每一頁都是值得珍藏的經(jīng)典，將古詩詞的養(yǎng)分進(jìn)一步深耕于孩子的內(nèi)心深處。
實拍插圖
閑居初夏午睡起
[宋]楊萬里
梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。
日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
《閑居初夏午睡起》配圖
從易到難
涵蓋小學(xué)語文課本古詩詞
孩子學(xué)習(xí)古詩詞，目的越單純越好。對孩子來說學(xué)習(xí)詩詞，并不在于背會了多少，更大的收獲是能夠體會其中的韻律感和語言美。
這本書的主編——著名古典文學(xué)專家，魯迅文學(xué)獎詩歌獎得主，四川大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師周嘯天，編選這套書的原則是：按照從易到難的順序，選取中國優(yōu)秀古詩詞適合孩子閱讀的內(nèi)容。
詠鵝
[唐]駱賓王
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
《詠鵝》配圖
畫雞
[明]唐寅
頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。
平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。
一次親子閱讀之旅
簽名為證
這套書在創(chuàng)作之初，編者特意在扉頁留有一頁特殊的贈予簽名頁。
孩子的成長離不開家長的陪伴，特意預(yù)留的這一頁，希望拿到這套書的爸爸媽媽們，可以和孩子一起簽下名字，承諾一同完成這場親子閱讀旅程。
這種簽名，就像一個簡單的承諾與儀式，爸爸媽媽用認(rèn)真的態(tài)度去對待閱讀這件事，孩子自然不會輕視它。
“儀式是什么？”
“它就是使某一天與其他日子不同，使某一時刻與其他時刻不同?！?/span>
——《小王子》
