當(dāng)父母的都知道，自己看到孩子的成就總是特別開(kāi)心，所以夸贊之詞經(jīng)常無(wú)意識(shí)無(wú)選擇地脫口而出，比如一些家長(zhǎng)時(shí)長(zhǎng)夸自家孩子：“你真聰明！”。
但是，斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授 Carol Dweck 很嚴(yán)肅地提到：
人的思維方式分為兩種，一種是成長(zhǎng)型思維，一種是固定型思維。贊美孩子的天賦而非他的努力、策略和選擇，會(huì)慢性地扼殺他的成長(zhǎng)型思維！
8張圖分辨你是固定思維模式還是成長(zhǎng)型思維模式
固定思維的人：規(guī)避挑戰(zhàn)
成長(zhǎng)思維的人：歡迎挑戰(zhàn)
固定思維的人：痛恨變化
成長(zhǎng)思維的人：擁抱變化
固定思維的人：老是關(guān)注限制
成長(zhǎng)思維的人：總是尋找機(jī)會(huì)
固定思維的人：改變現(xiàn)狀上無(wú)能為力
成長(zhǎng)思維的人：凡事皆有可能
固定思維的人：不接受批評(píng)
成長(zhǎng)思維的人：珍視反饋、主動(dòng)學(xué)習(xí)
固定思維的人：喜歡待在舒適區(qū)中
成長(zhǎng)思維的人：喜歡探索新事物
固定思維的人：有時(shí)覺(jué)得努力無(wú)用
成長(zhǎng)思維的人：每次失敗都是一堂課
固定思維的人：認(rèn)為畢業(yè)后無(wú)需過(guò)多學(xué)習(xí)
成長(zhǎng)思維的人：認(rèn)為學(xué)習(xí)是終身的事業(yè)
為了避免自己按捺不住地表?yè)P(yáng)孩子聰明，美國(guó)小學(xué)老師根據(jù)這個(gè)準(zhǔn)則制訂了一個(gè)專門(mén)的“話術(shù)清單“，平時(shí)遇到孩子們表現(xiàn)優(yōu)異，忍不住想夸“你真聰明”的時(shí)候，就在這15句話里挑一句來(lái)替換掉！
你很努力?。?/span>
當(dāng)孩子給你呈現(xiàn)一幅漂亮的作品時(shí)，可不要被喜悅沖昏頭腦，請(qǐng)記得肯定他為此付出的艱辛和努力。
盡管很難，但你一直沒(méi)有放棄
當(dāng)孩子完成一件對(duì)他來(lái)說(shuō)很有挑戰(zhàn)的事情時(shí)，比如苦思冥想一個(gè)圍棋殘局，一次次嘗試操場(chǎng)上高高的攀爬架，無(wú)數(shù)次失敗后無(wú)數(shù)次反復(fù)嘗試，請(qǐng)記得肯定他的耐心和堅(jiān)持。
你做事情的態(tài)度非常不錯(cuò)
當(dāng)孩子對(duì)面臨的任務(wù)充滿了積極向上的正能量時(shí)，可不要忘了抓住機(jī)會(huì)美言幾句。
你在 XXX 上進(jìn)步了很多！
當(dāng)孩子在某方面能力有所提高時(shí)，表?yè)P(yáng)細(xì)節(jié)，越具體越好，比如：寶貝，你現(xiàn)在游泳時(shí)手上姿勢(shì)更標(biāo)準(zhǔn)了，而且換氣頻率也更加均勻了，比之前進(jìn)步了很多，真棒！
這個(gè)方法真有新意！
這是最需要注意的地方，看到孩子的奇思妙想，最容易讓人跟“聰明”掛鉤起來(lái)，可是奇思妙想真的是“聰明”嗎？
它應(yīng)該是創(chuàng)意和思考的積累哦，是孩子在嘗試無(wú)數(shù)次可能性方案之后才收獲的腦洞大開(kāi)呢！所以，表?yè)P(yáng)“有創(chuàng)意”就對(duì)啦！
你和小伙伴們合作得真棒！
一個(gè)人無(wú)論多能干，能做的事情也是有限的，如果孩子和小伙伴們一起合作完成了某件事，做得還不錯(cuò)，請(qǐng)一定要抓住機(jī)會(huì)肯定孩子的合作溝通能力吧！
你一點(diǎn)都不怕困難，太難得了！
表?yè)P(yáng)孩子的勇氣是最能幫助他漲“自信指數(shù)”的時(shí)候。
你幫 XXX 完成了她的任務(wù)，真不錯(cuò)！
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，助人是一種美德，一定要表?yè)P(yáng)孩子的熱心，鼓勵(lì)他多多幫助別人。同時(shí)也能讓他知道，克服困難的方法有很多種，除了自己的耐心堅(jiān)持，向別人求助，從別人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，也是非常有效的辦法呢。
你把自己的房間/書(shū)收拾整理得真好
能把自己的地盤(pán)整理好、把物品收拾好、照顧好，是有責(zé)任心，做事有條理的體現(xiàn)，這是孩子能做好其他事情的基礎(chǔ)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那是必須的。
這件事情你負(fù)責(zé)得很好！
有些事雖然不完全是孩子一個(gè)人做的，但他是負(fù)責(zé)管理的，做得好是因?yàn)樗泻軓?qiáng)的責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)能力，表?yè)P(yáng)到這個(gè)點(diǎn)上，能讓孩子知道：
雖然他并沒(méi)有在每個(gè)步驟上親歷親為，但能讓事情最終做成，也是一種十分重要的能力。
我相信你，因?yàn)椤?/span>
良好的信用會(huì)讓孩子的人生道路更加順暢，所以要適時(shí)幫他建立。
比如和孩子約定什么時(shí)，可以說(shuō)“我相信你，因?yàn)榍皫状文阏f(shuō)話都算數(shù)”，“我相信你，你一定會(huì)找到好辦法“……
你今天參加活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)得很好！
參與活動(dòng)，能開(kāi)拓視野，吸收更多的養(yǎng)分，當(dāng)孩子積極踴躍的參加活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)不錯(cuò)時(shí)，一定要鼓勵(lì)他的參與感。
你很重視別人的意見(jiàn)，這點(diǎn)做得非常好。
從別人身上吸取好的建議和經(jīng)驗(yàn)，自己能力也會(huì)不斷提高，擁有成長(zhǎng)型思維的人一般都有著開(kāi)放虛心的態(tài)度。
真高興你做出這樣的選擇。
能出色地完成任務(wù)，有時(shí)是因?yàn)榕?，有時(shí)卻是因?yàn)楦淖兞瞬呗?，做出了正確的選擇。表?yè)P(yáng)策略，是培養(yǎng)成長(zhǎng)型思維的關(guān)鍵呢。
你記得 XXX！考慮的真周到！
細(xì)心不僅體現(xiàn)在謹(jǐn)小慎微，更體現(xiàn)在孩子考慮問(wèn)題的全面性和多角度。
出門(mén)玩的時(shí)候，孩子不忘帶傘，后來(lái)下雨了還真用得著，原來(lái)出門(mén)前細(xì)心的孩子特意查看了當(dāng)日天氣預(yù)報(bào)，這時(shí)候，爸爸媽媽就該表?yè)P(yáng)一下他的細(xì)心和考慮周全啦。
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