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月考作文（“讓靈魂跟上腳步”）分析及升格作文

 1、原題再現(xiàn)：

閱讀下面材料，按要求作文

有一支考察隊深入非洲腹地考察，請了當?shù)夭柯涞耐林俗霰撤蚝拖驅(qū)В捎跁r間緊需要趕路，這些土著人背著幾十公斤的裝備物資健步如飛．奇怪的是，他們每走一步，就叫一聲自己的名字。一連三天，都很順利的按計劃行進，大家都很開心，可是第四天早上，準備出發(fā)的時候，土著人們都在休息不走了。好說歹說就是不愿出發(fā)，隊員們都很奇怪， 這時土著人的頭領解釋道，按照他們的傳統(tǒng)，連續(xù)三天趕路，第四天必須停下來休息一天，以免我們的靈魂趕不上我們的腳步！

上面的材料引發(fā)你怎樣的感悟與聯(lián)想？寫一篇不少于800字的文章

2、學生考場作文標題再現(xiàn)：

1．行遠不忘靈魂

2.丟了靈魂何必遠行

3.人生之路需腳踏實地

4.不要迷失自我

5.我能行

6.路，慢慢走

7.不可丟失的本質(zhì)

8.讓靈魂追趕上我們的步伐

9.不可丟失的靈魂

10.不忘初心，勇敢前行

11.不要迷失自己

12.不要因忙碌而丟失自己

13.緩急有度

14.認清自己

15.別讓自己的靈魂丟失

16.勿失做人基本

17.走走停停會更好

18.不要讓自己的靈魂丟失

19.不忘初心

20.信仰使我們前行

21.人生長路需要休息

22.不要喪失本心

23.勿忘初心

24.休息，是為了更好的出發(fā)

25.堅守本心

26.等待靈魂

27.靈魂的腳步

28.靈魂決定我們前進的方向

29.不忘初心，方得始終

30.勿失本心，堅持自我

31.我們不能急功近利

32.學會做一個有本分的人

33.堅持心中的信念

34.凡事都要適可而止

35.不要丟失靈魂

36.平衡

37.不要讓靈魂丟失

38.帶著靈魂走

39.帶上靈魂去旅行

40.不要迷失方向，勿忘本心

41.風俗差異

42.守住內(nèi)心的靈魂

43.別丟失了自己的靈魂

44.停下腳步，讓靈魂緊隨

45.守住自己的靈魂

46.習慣是一個人成功的關鍵

47.尊重傳統(tǒng)

48.讓靈魂趕上腳步

49.傳統(tǒng)不會重現(xiàn)

50.勿喪本心

51.做事不能忘本

52.讓靈魂趕上自己的腳步

53.不要弄丟品德

54.放慢腳步

55.守住靈魂前行

56.我們應堅守本心

57.人在行，魂在后

58.停下腳步是一種智慧

59.等待靈魂

60.勿忘我

61.不忘初心

62傳承好傳統(tǒng)

63.別忘記帶上心靈上路

64.伴著靈魂前行

65.信仰決定一切

3、說明

我查閱了65份作文，從標題上看，有3、4、5、6、11、13、14、17、21、24、31、32、34、36、41、46、47、49、54、60、62等21篇作文跑題了，比例高達32%。一讀原文，果真他們跑題了。問題出在審題之不準確。

題目重要??！是文章的眼睛，是文章的主旨，是審題的第一成果再現(xiàn)，閱卷者的第一眼看見的就是題目，第一印象主要哦。

閱卷者，一看到跑題的題目，心里暗說，40分一下嘍。

65篇都是議論文，在加強議論文教學的同時，應積極引導學生寫記敘文。

特別加強審題教學。判卷判什么？一是立意，直接表現(xiàn)在議論文的題目上，二是判文章。但是跑題的作文，文章寫得再好，也是不能過40分的。

題目中必須有材料中的關鍵詞語，如本題的“靈魂”。題目必須表達作者的觀點。

審題必須講究方法，不可一目十行，憑感覺、好像是、差不多。

月考作文（讓靈魂跟上腳步）分析一一開頭

2、  學生考場作文開頭例子：

例1.            題目：讓靈魂追趕上我們的步伐

開頭：世間萬物富有其獨特的意義，都有其立足于天地間的價值，云卷云舒，花開花落，都存在著不同的意義。我們無需感嘆萬物的奇?zhèn)?，也無需感嘆宇宙之浩瀚，只需讓我們的靈魂趕上自己的腳步，讓自己向心而行。

點評：這個開頭，讀后，有一種前邊幾句是背誦下來的，套用在此的感覺；另外，感覺只顧句子的“優(yōu)美”了，而沒有注意內(nèi)容上的內(nèi)在聯(lián)系。空而大的句子與論點硬拉在一起，效果很差。

注意，套用不是不可以，關鍵是恰當。 

例2、帶上靈魂去旅行

等一等自己的靈魂，非洲土著人的一個傳統(tǒng)讓我們深思。在生活節(jié)奏極快的今天，我們的靈魂是否能跟上自己匆匆忙忙的腳步呢？所以在合適的時候我們可不可以稍稍慢下來一點，讓靈魂跟上我們的腳步去過一種“慢生活”呢？

點評：這個開頭可以說是很好的。第一句簡明扼要地點明材料，引出“深思”，寫作意圖明顯。接著，說明時代特點“生活節(jié)奏極快”，引出兩個問句，看似問，實則答。這兩個也引發(fā)讀者的深思，又為以后的議論張本。

“去過一種慢生活”，這幾個字，有點畫蛇添足了，讓靈魂跟上自己的腳步，是為了過一種慢生活嗎？材料含意中沒有這個意思，假如，真的照這個思想寫下去，是偏離題意的。

注意，不可隨意擴大材料的含意。

例3、守住內(nèi)心的靈魂

靈魂是什么？它是一種信仰，一種理念，更是一種精神；這是一種與生俱來的，無論今后我們的腳步如何地匆忙，我們不能忘記的，就是要守住內(nèi)心的靈魂。

點評：這個開頭是十分簡潔的，是很好的。它抓住了材料的核心詞語，開門見山地發(fā)問，然后加以詮釋，又巧妙地引出自己的觀點。

注意，抓住材料的關鍵詞，入題，入第一段，并加以解釋，是材料作文的基本要求。

例4、讓靈魂趕上腳步

土著人的傳統(tǒng)，假如連續(xù)三天趕路，第四天必須停下來休息，以免他們的靈魂趕不上自己的腳步。而如今，爭分奪秒，紙醉金迷的生活，每一個人都蒙頭前行，步履匆匆，誰又顧得上自己的靈魂？其實，人啊，有時候該放慢腳步，讓靈魂趕上來。

點評：這是個非常合乎材料作文開頭的要求的開頭段。開頭的任務就是引述材料，提出中心論點。為什么要引述材料？意在表明觀點的出處，作者是有感而發(fā)的。

注意，引述的材料與觀點是一一對應的，材料的含意有多個，而你的文章只能寫一個自己感悟最深的一個，所以要兩者對應。

例5、讓靈魂趕上自己的腳步

在一支西方的考察隊深入非洲腹地考察的過程中，他們請了當?shù)氐娜俗霰撤蚝拖驅(qū)?。在趕路的過程中，土著人每走一步就要喊出自己的名字，到了第四天的早上，土著人不管怎么，就是不愿意出發(fā)，原因是因為他們怕他們的靈魂趕不上他們的腳步，第四天休息是他們讓靈魂趕上他們的腳步。

每個人都有靈魂，讓愛國的靈魂是我們的腳步。

點評：他的開頭分兩段，讓觀點單獨一段，很好，以示強調(diào)。給靈魂加上定語（愛國），使含意具體化，使議論具體化，這樣的處理，值得學習。

但是，第一段的記敘，有些啰嗦不簡潔，記敘的能力差一些。

注意，敘述材料要簡潔。

例6、守住靈魂前行

有人說：“失去了靈魂，你將一無所有，走火入魔。”靈魂是涓涓細流的泉水，滋潤著人類干涸的生命；靈魂是閃閃發(fā)亮的明燈，照亮著人們黑暗的道路。

點評：這樣的開頭是可以的，引用恰到好處，直擊材料關鍵詞語；然后用比喻句、對偶句，指出靈魂的作用、意義。很有文采。

注意，使用修辭手法開頭。

例7、不忘初心

文中的土著人吃苦耐勞，面對生活有自己的原則——不能丟失靈魂，不要靈魂趕不上自己的腳步。生活中，我們又是怎么樣做的呢？

點評：“文中”這個字眼，在開頭是最忌諱出現(xiàn)的，要直接說出材料，不可用“代詞”；“吃苦耐勞”，這個詞也與后邊的觀點不搭界，應該刪掉；“原則”一詞也不恰當，原文是“傳統(tǒng)”。

“生活中，我們又是怎么做的呢？”這一句是非常好的。即引起了下文，又表明了文章的寫作重點。

注意，詞語使用的準確性。

例8、信仰決定一切

土著人怕自己的靈魂丟失，每走一步便喊名字，停下來休息也怕靈魂趕不上腳步。因此，靈魂與腳步并存極為重要。讓自己的本心與行動并存，信仰決定一切。

點評：這個開頭有三句話。第一句很好的抓住了材料的關鍵句，顯示了較好審題能力，不過“停下來休息也怕靈魂趕不上腳步”這句改一下更好：“怕靈魂趕不上腳步便停下來休息”；這一段出現(xiàn)三個重要詞語：靈魂、本心、信仰，它們之間是什么關系呢？沒有說明，為簡單起見，“本心”一詞最后刪掉，并指出“靈魂就是信仰”，自然過渡到論點。

注意，關鍵詞語的轉(zhuǎn)換、關系。

 2、  學生考場作文結尾例子及點評：

例1、 題目：丟了靈魂何必遠行

結尾：既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，是啊，我們是要為了夢想，走向遠方，可我們也應該停下來想想，當初為何出發(fā)。希望我們都能不忘初心，并一直為夢想努力拼搏。

點評：

文章結尾的任務是什么？一是照應開頭，一是總結全文，一是升華主旨。有了這三層才是合格的結尾。

這個結尾缺少照應開頭，什么是“結構完整”？有頭有尾、首尾呼應。沒有照應開頭，可以判個結構不完整。

例2、 遠行不忘靈魂

非洲有一群土著人，他們每走一步叫一聲自己的名字，每走三天便停下來等一等自己的靈魂。我們不妨也學一學他們，遠行不忘帶上靈魂！

點評：

這個結尾照應了開頭，可是與開頭的文字有些重復，不夠巧妙；第二句即結束句雖然照應了題目，但過于簡單，沒有升華，給人留下的印象不深刻。

例3、 不忘初心，方得始終

而現(xiàn)在的我們更應該向那些喊自己名字的土著人，像堅持夢想的馬丁-路德金，像不忘初心的魯迅一樣-------帶著夢想出發(fā)，不忘初心，方得始終。

點評：

這個結尾很巧妙，用一個“而”字轉(zhuǎn)折，帶出了材料呼應了開頭；用“像”字，引出了前邊論述時提到的的兩個論據(jù)，總結了上文，帶出了作文的標題，呼應了標題，又一次強調(diào)了文章的中心。語言簡潔、干凈利索。

例3、不要喪失本心

面對生活中的誘惑、困難我們要做到的就是堅定意志，堅持不懈，努力奮斗，不忘初心，為了自己的夢想簡單而努力地去奮斗。

點評：

這個結尾，總結了全文的內(nèi)容；呼應了題目。但是犯了常常出現(xiàn)飛錯誤，即沒有再次提及材料，呼應開頭，使得結構不夠完整。這一點特別引起師生注意。

例4、別讓自己的靈魂丟失

靈魂是我們最純真、最溫暖、最干凈的所在。我們千萬別讓自己的靈魂丟失。沒有了靈魂，人們就像沒有了思想的行尸走肉一般。

點評：

文章的開頭緊緊抓住了材料的核心詞語“靈魂”，問靈魂是什么？靈魂在哪里呢？結尾做出概括性總結回答；強調(diào)了靈魂的重要性。語言簡潔有力。

例5、不忘初心，勇敢前行

不忘初心，如菊般清香，芬芳世間；不忘初心，如酒般濃烈，醉濃世間；不忘初心，如琴般悅耳，豐富世間。讓我們從現(xiàn)在開始，不忘初心，勇敢前行。

點評：

結尾很有文采，用排比、比喻，再次強調(diào)不忘初心的意義、作用。也又一次點題強調(diào)。同樣的問題是沒有呼應開頭。看來在這個問題上老師強調(diào)的不夠??！

例6、守住自己的靈魂

只有守住夢想，守住情感，守住信念，守住那些我們與生俱來可又極易忽視的東西，我們才能守住自己的靈魂！

點評：

守住夢想、守住情感、守住信念，這三條是文章的分論點，用重復分論點的方式，總結全文不失為一種很好的方法；雖然點題了，可是還是沒有再次點材料。結尾除了再次點明題目強調(diào)中心之外，還需要再次點出材料，做到有頭有尾、首尾呼應。當然點題目也是一種呼應，但這是不夠的。

例7、讓靈魂趕上自己的腳步

讓我們不斷提升自己，讓我們的靈魂追趕上我們的腳步，不要讓他們丟失。

點評：

這個結尾有些匆忙，內(nèi)容過于簡單，沒有升華，沒有深刻的句子，所以僅僅呼喊幾句簡單的口號，是不會給人留下什么印象的。自己不會說深刻的話，可以引用名人警句的。

月考作文（讓靈魂跟上腳步）升格指導一

原文再現(xiàn)：

不忘初心

曾聽說這樣一則故事：有一只烏鴉望著天上身姿雄偉的老鷹總是可以俯沖至地面，輕松地抓取一只牧羊飛上天，飽餐一頓。烏鴉見了，也哇哇地叫了幾聲，學著老鷹的樣子去抓羊，結果爪子被羊毛纏住，被牧羊人抓獲，牧羊人的孩子問他：“這是一只什么鳥？”牧羊人回答說：“這是一只忘了自己叫什么的鳥?！比松谑?，有時難免會因為一些利益或權力而忘記自己的初心，出賣了自己的靈魂，但是堅守初心才是正道滄桑??！

不忘初心是一種責任。古往今來多少文人志士堅守著他們的初心留下佳話。從“舍生而取義也”到文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的決絕來拒絕侵略者的利誘，再到近代的魯迅的“我以我血薦軒轅”的氣魄，抗日志士們用鮮血換來今日的大好河山，他們都用實際行動印證了他們不忘初心的堅決和身上背負的家國責任早已融為一體了，他們將不忘初心的責任詮釋得無懈可擊。

不忘初心是一種堅守。大江東去，浪淘盡，千古風流人物。烏江邊上，雖歷經(jīng)千年，猶見當年“烏江自刎”的千古殤情。西楚霸王一一項羽，當年意氣風發(fā)的將軍，愛民如子，惜才如金，可是在他日漸膨脹的野心面前，一切皆蕩漾無存，殺楚王，抗諸侯，天下共憤，最后落得個“自刎烏江”的下場。其實他忘記了自己當年心中的操守，被權力的欲望迷住了雙眼，失其初心。劉邦卻堅守了初心，入關后，財物無所取，婦女無所幸，成就了大漢天下，何也？此之謂堅守初心。

不忘初心是一種情懷。陶潛，雖為一介小夫，卻不愿為五斗米折腰，毅然棄官，歸隱田園，悅親戚之情話，樂琴書以消憂，留得不朽作品流傳于世，千古美名流傳。陶潛的不忘初心已將他發(fā)展到一種情懷，此之不忘初心之境界。

今天的我們即將成為這個世界的主人，我們應不忘初心，堅守自己的操守，才能讓這個世界變得更加美好，我們的國家才會更加強大！

指導意見：

1、  材料作文如何開頭是有不同的意見，但是，絕大多數(shù)的老師、專家是傾向于“引述材料、提出論點”這種方法的。如果我們按照這個要求，本文的開頭是不合格的。因為沒有引述材料。其實，我覺得，材料作文是廣義的“讀后感”，必須先寫讀了什么，有什么深刻的感受。否則“觀點”就成了“無本之木”。

2、  中間主體部分，有三個分論點，是從“是什么”角度確立的，句式整齊，很好。

這三段的層次是：分論點+解說+事例+分析。但是有的如第三段（陶潛那段），堅持的不好，沒有解說過渡句。我主張這三段的結構應該一致，整齊也是一種美，顯示思維的嚴密性。

有缺憾的還有論據(jù)，都是事實論據(jù)，而沒有理論論據(jù)，且有的論據(jù)也不夠新鮮。

3、  按理說，上邊三段之后，不該馬上結束全文，應該有一段或辯證思考或聯(lián)系實際等等，可是本文沒有，應該加上這樣一段，如寫“聯(lián)系實際”段，以顯示寫作的目的性、針對性、教育性。

4、  結尾段，缺少照應開頭的語句，沒有首尾呼應，應加上這樣的語句，使得結構完整。