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文 | 九拍音樂教育天津連鎖機(jī)構(gòu)
編排 | 九拍NEWS
幼兒音樂啟蒙教育這個(gè)話題，近年越來越受到社會的重視。兒童學(xué)習(xí)爵士鼓不僅能夠讓四肢更加協(xié)調(diào)，而且還有利于促進(jìn)大腦、小腦發(fā)育平衡，開發(fā)智力。曾有人說：兒童最好先從打擊樂開始學(xué)習(xí)，因?yàn)榇驌魳纷钊菀装l(fā)出聲音，能滿足孩子制造音響的欲望，同時(shí)降低學(xué)習(xí)上的挫折，可見打擊樂教學(xué)已成為音樂教育的新趨勢。
科學(xué)家早已發(fā)現(xiàn)：右腦存儲量是左腦的100萬倍?？涩F(xiàn)實(shí)中95%的人僅使用了左腦，大多數(shù)人一生只用了大腦的3%--4%，“左右腦部開發(fā)式打擊樂教學(xué)” 是當(dāng)今最科學(xué)的方法，通過爵士鼓技巧的手、腳、嘴五肢分家配合，進(jìn)行從簡單到復(fù)雜的肢體同向、斜向、時(shí)間錯(cuò)位、協(xié)調(diào)性、速度、耐力等有氧訓(xùn)練對大腦進(jìn)行刺激，激發(fā)被閑置不用的大腦空間，提高孩子對節(jié)奏的平衡性、敏感性、準(zhǔn)確性及其快速的反應(yīng)能力，教會孩子一門樂器的同時(shí)開發(fā)他們的右腦增強(qiáng)他們的體質(zhì)，促使他們自己動腦、動手用變換思維方式的方法去解決在學(xué)習(xí)及成長中碰到的一切困難！變成伴隨他們一生的巨大無形財(cái)富。
人們越來越重視對兒童大腦的開發(fā)，幼兒爵士鼓教學(xué)，是對兒童進(jìn)行動手、動腦、動腳的訓(xùn)練，不僅發(fā)展了兒童的動手能力，更重要的是通過雙手、雙腳參與各種活動，促進(jìn)了大腦的發(fā)展，并對非智力心理素質(zhì)、自我意識、語言能力的發(fā)展都得到有效的促進(jìn)。
音樂的三大元素包括：節(jié)奏、 旋律、 和聲。衡量一個(gè)人的音樂素質(zhì)，首要條件就是節(jié)奏感。一位著名的音樂教育家說：兒童學(xué)習(xí)音樂最好從打擊樂開始學(xué)習(xí)，因?yàn)榇驌魳纷钊菀装l(fā)出聲音，沒有音準(zhǔn)上的困擾，能滿足孩子制造音響的欲望，降低學(xué)習(xí)上的挫折感。
大量的研究表明，手腦協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的兒童，他們其他能力發(fā)展也比較好，比如語言能力的發(fā)展要快，注意力集中的時(shí)間長，觀察力、記憶力也比較強(qiáng)，尤其是思維能力方面。
幼兒爵士鼓教學(xué)，主要是培養(yǎng)兒童自己動手的意識和能力，既開發(fā)了兒童的大腦，也有效地培養(yǎng)了兒童的獨(dú)立性。
隨著兒童需要的不斷發(fā)展，作為其基本情緒的興趣也隨之發(fā)展。根據(jù)幼兒興趣的廣泛但不穩(wěn)定、比較膚淺而且易變化的特點(diǎn)，在教學(xué)中，用各種方法激發(fā)幼兒的興趣，尊重幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的興趣。爵士鼓的學(xué)習(xí)，使喜歡音樂的幼兒，在一種輕松愉快的氣氛中進(jìn)行，每次學(xué)會一種節(jié)奏一首曲子，孩子們都會露出喜悅的笑容，使喜歡音樂的幼兒，在一種愉快輕松的氛圍中進(jìn)行了學(xué)習(xí)。
促進(jìn)兒童個(gè)性的發(fā)展在教學(xué)中幫助幼兒發(fā)展其氣質(zhì)類型的積極方面，改造消極方面，根據(jù)幼兒的氣質(zhì)類型，選擇不同的教育方法，采取不同的教學(xué)手段，提出不同的要求。學(xué)習(xí)爵士鼓的幼兒有較強(qiáng)的求知欲和自信心，日益增長的技巧，又使他們的能力得到肯定和發(fā)展，因此學(xué)習(xí)爵士鼓讓幼兒的整體能力和各項(xiàng)素質(zhì)都能得到很好的發(fā)展。
節(jié)奏是音樂的靈魂，離開了節(jié)奏也就無從談起音樂，節(jié)奏是音樂的最早發(fā)源，是音樂的主要框架和構(gòu)成部分。所以無論學(xué)習(xí)何種音樂和樂器節(jié)奏是基礎(chǔ)，專家指出每年考級（包括鋼琴、小提琴等）不過關(guān)，80%~90%是因?yàn)楣?jié)奏問題。所以無論對專業(yè)的知識和技巧再熟通也要建立在專業(yè)基礎(chǔ)上。
*文章轉(zhuǎn)自：九拍音樂教育天津連鎖機(jī)構(gòu)
