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曹小艷的BLOG我的日志分類My Article Sort我的所有日志最新文章NEW article淺談高中英語課堂教學(xué)中...最新評論New Announcement我的相薄分類My Photo我的所有相片夾最近更新日志New BLOG仲霞的BLOG   王飛宇的BLOG   劉玉翠的BLOG   王立新的BLOG   梁丙科的BLOG  淺談英語語感的培養(yǎng)2009-12-11 11:54:07  在日常英語教學(xué)中，我們時常會聽到學(xué)生這樣的答題解釋＂語感＂。到底什么是語感呢？語感就是“對語言的敏感度（language sensitivity）”，它包括人們對英語的語言、語意，語言情感色彩的感受程度等。語感來自于語言實踐，又指導(dǎo)語言實踐，正如搞音樂的人要有良好的樂感一樣，要學(xué)好、用好英語，就應(yīng)該具備良好的語感。英語的語感對英語教學(xué)和英語的運用起著重要作用。培養(yǎng)良好的語感品質(zhì)能提高學(xué)生對語言運用的靈敏度和準(zhǔn)確性，進(jìn)而能促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。那么如何在英語學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的語感呢?一、在朗誦中培養(yǎng)語感反復(fù)朗讀，特別是模仿正確地道的英語語音、音調(diào)來朗讀，有助于學(xué)生領(lǐng)悟語言的分寸感、暢達(dá)感、情味感和美感，進(jìn)而促使學(xué)生正確語感的形成。在平時的教學(xué)中，教師應(yīng)該精選一些來自課本或其它相關(guān)文章的精美句子或段落讓學(xué)生朗讀、背誦。朗讀不僅能使學(xué)生豐富口語詞匯，培養(yǎng)語音語調(diào)，而且能幫助學(xué)生掌握句法結(jié)構(gòu)知識，劃分意群，加強對材料的整體理解能力。通過朗讀和背誦，使學(xué)生積累了大量實用的英語語言材料，擴大視野，了解英語國家的生活風(fēng)俗人情，歷史地理知識等，使他們的眼耳口等感覺器官同時參與學(xué)習(xí)，綜合提高聽說讀寫能力。讀得多了，背得多了，自然就形成了語感，語感一旦形成，在以后的學(xué)習(xí)和交際中，好句子就能脫口而出，語言技能也得到不斷提高。二．在英語的環(huán)境和氛圍中培養(yǎng)語感正常幼兒都能逐漸學(xué)會母語，能分辨詞的輕重、語調(diào)的高低，這有力地說明語境對語感培養(yǎng)的重要作用。學(xué)習(xí)英語除了學(xué)生自己要經(jīng)常練習(xí)外，還應(yīng)有良好的環(huán)境和氛圍，多給學(xué)生創(chuàng)造一些無意識記和學(xué)習(xí)的環(huán)境，如學(xué)?；蚪淌业臉?biāo)英可用英漢兩種語言書寫，學(xué)校可辦英語墻報、英語廣播、英語角等。在教學(xué)中，老師應(yīng)盡量使用英語。對于初學(xué)者，可適當(dāng)用母語加以解釋，最好能以神態(tài)、動作配合語言，再通過多次重復(fù)讓學(xué)生領(lǐng)會老師的意思，而不宜急于告訴學(xué)生中文。還可以讓學(xué)生看一些幽默且口語地道的影片，向?qū)W生的大腦輸入鮮明完整的主題形象，為學(xué)生創(chuàng)造出一個擺脫母語束縛、調(diào)動多種器官對語言信息綜合反映的好的語言環(huán)境，極大地吸引學(xué)生們的注意力。在課上還可以通過英語值日生匯報、看圖說話、背誦課文、復(fù)述課文、討論問題等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生大膽開口的習(xí)慣，提高口語能力。三． 在泛讀中增強語感語言的學(xué)習(xí)必須依靠大量的實踐和無數(shù)次的重復(fù)，而我們的課時又十分有限。為了使學(xué)生能有盡量多的實踐機會使學(xué)過的東西再現(xiàn)并形成語感，我想最簡便易行并且便于控制的莫過于閱讀了。書中的故事情節(jié)和新奇的事物象一種神奇的力量牽引著他們前進(jìn)。在閱讀中書為他們提供了一個小小的語言環(huán)境，他們的思想、情緒、感覺都進(jìn)入了這個環(huán)境，此時他們用思維的內(nèi)部語言是英語而不是漢語，最起碼也是雙語。內(nèi)部語言的形成和發(fā)展又刺激了外部語言的發(fā)展，提高用大腦組織語言的能力。只有通過閱讀，才能獲得信息。當(dāng)然，廣泛地閱讀能使學(xué)生更多地接觸和了解英語國家的文化背景和社會風(fēng)貌。學(xué)生對世界人文、地理、歷史、生活習(xí)俗和風(fēng)土人情等方面知識的多少，直接影響他們的閱讀理解。教師在教學(xué)中應(yīng)善于激活學(xué)生知識網(wǎng)絡(luò)這方面的知識，使他們產(chǎn)生聯(lián)想，培養(yǎng)他們發(fā)散思維的能力，從而促進(jìn)語感的培養(yǎng)。四、重視寫作訓(xùn)練，發(fā)展語感多讀和多聽有助于語感的發(fā)生和形式，這種發(fā)生常常是潛意識的，而多寫有助于語感的表現(xiàn)和成熟，由潛意識進(jìn)入意識，由內(nèi)在潛能轉(zhuǎn)化為外在行動，使語感得到全面的發(fā)展。因此，要學(xué)好英語，培養(yǎng)英語語感，就要多寫英語。寫作的好處就是對讀、聽、說的最好反饋。這種反饋是其他學(xué)習(xí)形式、其他練習(xí)形式所替代不了的。英語語感的成熟就是形成英語思維的能力，而寫作訓(xùn)練對于英語思維能力的發(fā)展有極大好處。所以在日常教學(xué)中我要求同學(xué)們寫日記。剛開始要求低一點，寫一兩句、三四句都行，然后逐漸增多。只要堅持，日積月累，就會養(yǎng)成用英語思維的能力。總之，語感難以明狀，但又價值不菲。教師一定要在符合教學(xué)大綱的前提下，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，采取有效措施，有意識地培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感。