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精彩閱讀：
在專業(yè)閱讀過程中，還有相當(dāng)多元價(jià)值的東西將在閱讀中獲得。當(dāng)我們?cè)诳焖佾@得解決方案的同時(shí)，極有可能同時(shí)失去了一系列完整的專業(yè)閱讀的機(jī)會(huì)。如果人們把專業(yè)出版和專業(yè)閱讀僅僅看成是知識(shí)處理過程，那么，人類社會(huì)將陷入科學(xué)主義的泥淖，思維科學(xué)將遭到弱化，必然包含于專業(yè)研究中的人文精神必將受到損失。
大學(xué)應(yīng)當(dāng)是與閱讀最為接近甚至是融為一體的地方。舊時(shí)老百姓稱上過學(xué)的人為“讀書人”，就是這個(gè)道理。正因?yàn)榇?，近來有人說現(xiàn)在大學(xué)生閱讀問題很多，不少學(xué)生干脆就不讀課外書和專業(yè)書，很是讓我們吃驚。
最近有專項(xiàng)調(diào)查人士到一所著名大學(xué)去看，盡管有許多學(xué)生在讀書，但是在圖書館、自修教室里，大學(xué)生們一摞摞堆著、捧著的大都是英語四六級(jí)、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試書籍，考研者更是背著一大包英語、政治輔導(dǎo)書。這些都是為了文憑的應(yīng)試性閱讀。偶爾，也有學(xué)生在讀課外書，不時(shí)見到《向左走，向右走》、《布瓜世界》、《搖擺澀女郎》等一類插圖配以簡(jiǎn)潔純美文字的書，似乎大學(xué)生們已經(jīng)進(jìn)入讀圖時(shí)代。而像20世紀(jì)80年代在圖書館里搶借、爭(zhēng)讀經(jīng)典名著的現(xiàn)象已經(jīng)很難尋覓。
這是一項(xiàng)就大學(xué)生閱讀與思想狀態(tài)等問題而對(duì)一所著名大學(xué)不同年級(jí)、專業(yè)的數(shù)百名學(xué)生進(jìn)行的抽樣調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，一些大學(xué)生對(duì)校園文學(xué)、休閑雜志、娛樂類報(bào)刊表現(xiàn)出很大的興趣，幾乎每個(gè)大學(xué)生都看過一兩本那種通俗圖文書。更多的人則對(duì)考研、英語、計(jì)算機(jī)類的工具書情有獨(dú)鐘，卻很少有人經(jīng)常性地閱讀本專業(yè)的學(xué)術(shù)期刊和經(jīng)典學(xué)術(shù)著作，學(xué)術(shù)類書刊在大學(xué)生群體中受到冷落，經(jīng)常閱讀人文社會(huì)科學(xué)典籍和學(xué)術(shù)類著作期刊的大學(xué)生不足三成。經(jīng)常閱讀各類經(jīng)典和專業(yè)讀物的學(xué)生比例分別是:本專業(yè)經(jīng)典著作的為15.2％，人文社會(huì)科學(xué)典籍的為22.8％，專業(yè)學(xué)術(shù)期刊9.3％，外文學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的為5.2％；經(jīng)?；蚺紶栭喿x通俗文學(xué)讀物、時(shí)尚報(bào)刊、外文報(bào)刊的比例則高達(dá)88.5％、86.4％、73.9％。上網(wǎng)閱讀的比例則肯定是100％。調(diào)查的基本結(jié)論是:急功近利應(yīng)付考試的閱讀占主流，學(xué)專業(yè)不愛看專業(yè)書籍，“淺閱讀”越來越時(shí)髦。至于網(wǎng)絡(luò)閱讀，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)在那些八卦新聞里，在那些街談巷議、聚眾起哄式的跟帖群中徘徊。也不知道瀏覽這種雞零狗碎的文字算不算閱讀。據(jù)說，現(xiàn)在每年都在進(jìn)行的國(guó)民閱讀率調(diào)查是算的，所以每年都有增長(zhǎng)。
如今的大學(xué)生閱讀狀況何至于到了這種地步？主要原因是社會(huì)風(fēng)氣的影響，其他原因并沒有明確提供。其實(shí)，在我看來，閱讀文化問題也是相當(dāng)主要的原因。
盡管大學(xué)生閱讀狀況令人擔(dān)憂，但據(jù)我所知，現(xiàn)在學(xué)生們的專業(yè)論文發(fā)表率、學(xué)位論文的通過率卻不降反增。這不免令人心生疑惑。請(qǐng)一位對(duì)閱讀很有研究的資深教授為我釋疑解惑，答案是:學(xué)生可以不通過讀專業(yè)經(jīng)典著作和期刊論文的閱讀來做專業(yè)論文、學(xué)位論文，只要上網(wǎng)檢索，特別是花一點(diǎn)小錢到專業(yè)數(shù)據(jù)庫里檢索，輸入關(guān)鍵詞，資料紛紛來。論文開篇必備的同類研究情況列舉有了，論文后面開列的參考書目自然也就有了，論文中需要引用的著名觀點(diǎn)、論斷、論據(jù)也就差不多夠了。倘若要做具有較高層次的學(xué)位論文，學(xué)生英語比較好的(一般都會(huì)比較好)還可以多花一點(diǎn)錢，到國(guó)外的專業(yè)網(wǎng)站尋求“核心內(nèi)容解決方案”，那就連論文的邏輯和對(duì)策、提綱也都有了。
經(jīng)過資深教授如此這般地一番解釋，我恍然大悟，原來專業(yè)閱讀與專業(yè)寫作的關(guān)系已經(jīng)到了如此這般的地步！這就是說，而今眼目下，不用親自去讀那些經(jīng)典著作，都可以達(dá)到學(xué)富五車的境界。舊時(shí)說“秀才不出門，能知天下事”，現(xiàn)在可以改成“秀才不讀書，能寫天下文”，更牛?；蛘咭部梢园岩痪渌自捀囊桓?，所謂“聽君一席話，勝讀十年書”，如今則可以是“網(wǎng)絡(luò)一檢索，勝讀十年書”，不可謂不牛。
于是有人笑指當(dāng)今許多大學(xué)生乃至許多讀書人已經(jīng)不再“親自讀書”了。
生活中人們常互相開的玩笑，諸如“親自吃飯”、“親自喝水”、“親自上廁所”、“親自談戀愛”等等，令彼此莞爾一笑。而所謂之大學(xué)生不“親自讀書”，卻讓人們難以笑得起來，要笑也就是苦惱人的笑。
不親自讀書，誰來替大學(xué)生讀呢？舊時(shí)富家公子有書童陪讀，公子不讀書童讀。現(xiàn)在則就是數(shù)字技術(shù)幫著讀了。
有人說數(shù)字出版就是必然趨勢(shì)。但倘若數(shù)字出版總是如此這般改變?nèi)祟惖拈喿x，那也是要大受質(zhì)疑的。
我們先得承認(rèn)，數(shù)字技術(shù)極大提高了人類的知識(shí)傳播能力、檢索能力、整合能力。這是人類知識(shí)生產(chǎn)與傳播的一次轉(zhuǎn)型。但人類的閱讀是否從此轉(zhuǎn)成了不再需要完整閱讀，這是打死我也不相信的。我曾經(jīng)就這一轉(zhuǎn)型有過一篇拙文《出版轉(zhuǎn)型與閱讀文化重建》，就數(shù)字出版與閱讀關(guān)系發(fā)表過一些淺見。主要是。(1)數(shù)字化的專業(yè)出版最為令人心儀的是其為讀者提供解決方案的高效，創(chuàng)造了出版與閱讀的神話。然而，專業(yè)閱讀并不僅僅要解決閱讀速度和效率提高的問題，也不只是需要解決檢索需求問題。在專業(yè)閱讀過程中，還有相當(dāng)多元價(jià)值的東西將在閱讀中獲得。當(dāng)我們?cè)诳焖佾@得解決方案的同時(shí)，極有可能同時(shí)失去了一系列完整的專業(yè)閱讀的機(jī)會(huì)。如果人們把專業(yè)出版和專業(yè)閱讀僅僅看成是知識(shí)處理過程，那么，人類社會(huì)將陷入科學(xué)主義的泥淖，思維科學(xué)將遭到弱化，必然包含于專業(yè)研究中的人文精神必將受到損失。(2)數(shù)字化的教育出版的閱讀問題與專業(yè)出版比較類似，而特別應(yīng)當(dāng)引起重視的現(xiàn)代教育事業(yè)更為需要弘揚(yáng)人文精神，需要對(duì)人的素質(zhì)的全面培養(yǎng)，需要更多的人與人的交流，而不僅僅是知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)和升學(xué)。數(shù)字化的教育出版在這方面有可能造成閱讀上的很大損失。快速的數(shù)字讀物有可能把學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單化，把閱讀簡(jiǎn)單化。(3)目前對(duì)于大眾閱讀影響最大的是移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)閱讀。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)閱讀包括移動(dòng)閱讀碎片式信息、原創(chuàng)園地的海量文字以及視頻、讀圖、播客、微博、微信，凡此種種的數(shù)字出版物，充斥大眾閱讀的時(shí)空?，F(xiàn)在手持手機(jī)、平板電腦的人真正讀書的到底有幾個(gè)？我看大都是看視頻、讀八卦、聊閑天。大眾閱讀最為關(guān)系到國(guó)民素質(zhì)的養(yǎng)成，絕非無可無不可之事。如果大多數(shù)國(guó)民總是處于道聽途說、街談巷議、污言穢語張口就來的閱讀和交流狀態(tài)，缺少必要的完整性，缺乏高雅的文化氣質(zhì)，無意于深致的體驗(yàn)，潛心閱讀者越來越少，閱讀修養(yǎng)出來的性情漸成浮躁之勢(shì)，則作為以提高國(guó)民素質(zhì)為目的的大眾閱讀則可能南其轅而北其轍，積重難返。
要改變數(shù)字時(shí)代人們不再親自讀書的問題，一方面，人們有理由要求數(shù)字出版不斷改進(jìn)技術(shù)。正如美國(guó)《華爾街日?qǐng)?bào)》運(yùn)營(yíng)副總裁潘瑟艾羅所說:“內(nèi)容是最重要的……因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)，我們需要做得更多?！比藗冇欣碛梢髷?shù)字技術(shù)做得更好，更好地為真正健康、科學(xué)、理性的閱讀服務(wù)。另一方面，要改善我們的閱讀文化，樹立正確的閱讀價(jià)值觀。這不僅是大學(xué)生們的事情，更應(yīng)當(dāng)是整個(gè)社會(huì)的事情，應(yīng)當(dāng)成為全社會(huì)的文化自覺。
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