曾經(jīng)身為孩子的我們終有一天也會長大，也會組成自己的家庭，也會有自己的孩子，這時候才理解到當(dāng)初父母在我們小時候是多么地鬧心。“一點也不省心”恐怕是所有人孩童時期的真實寫照。
孩子令父母抓狂的原因有很多，比如打架，吃手，不愛吃熟菜，喜歡拿別人的東西，自私。而這一切的理由幾乎都能歸納為三個字：不懂事。不過這也怪不得孩子，應(yīng)為孩子從出生開始就如同一張白紙，所有的一切都是要靠后天培養(yǎng)的，“懂事”作為一項特性，也是后天培養(yǎng)的，但是父母卻站在自己的角度來要求孩子，即使是教會孩子們這些，潛意識里也會不斷地把孩子的思考學(xué)習(xí)能力提高，但是孩子本身是達不到的。高標(biāo)準(zhǔn)低效率之下，父母自然會發(fā)脾氣。
家教之所以重要，那是因為在學(xué)校學(xué)習(xí)之前，家長是孩子的所有認知來源，孩子會模仿家長的行為，包括性格。這也是為什么常說“有其父必有其子”。如果家長愛發(fā)脾氣，那么孩子也會模仿這種性格，雖然在家里不容易表現(xiàn)出來，可是一旦與別人接觸，就很容易看出來了。
“南風(fēng)效應(yīng)”大家可能不熟悉，但是相信一定都聽過法國作家拉·封丹的一則寓言。北風(fēng)和南風(fēng)打賭誰能讓人脫下外套。北風(fēng)使勁吹，那人卻將外套裹地更緊，南風(fēng)徐徐吹拂送來溫暖，那人自然而然地脫下了外套。
說是寓言故事，其實講的還是人與人之間的關(guān)系。北風(fēng)比喻強勢的人，而南風(fēng)則是講道理的人。人一旦強勢，不得不承認能占據(jù)上風(fēng)，但是這犧牲的卻是人與人之間的關(guān)系。在工作和生產(chǎn)過程中，除了上下級之間需要威嚴與強勢以外，普通人都不愿意跟強勢的人相處，久而久之就是失去了友誼。相反，人一旦和睦有禮，即便是提出不同的意見或者批評，其他人即便是不接受也會聽一聽，這就是差距。所以說，威嚴不等于強勢。
對于孩子而言，父母也是長輩，也是具有威嚴的，但是萬不可強勢。父母強勢，那么孩子勢必就會弱勢，這樣一來很容易發(fā)生校園暴力事件，孩子們之間的理由也很簡單：“他好欺負?！比绻浅鲇谂涯嫫冢敲春⒆泳褪且粋€彈性十足的彈簧，越是高壓，反彈的力量也就越大，一個不慎就會影響未來，而壓力過大，也會使彈簧喪失彈性。
以上兩種情況，無論是哪一種，至少心理方面都是存在障礙的，我想所有的父母都希望自己的孩子應(yīng)該是一個健康的孩子，無論是從生理上還是心理上的。
暴力不能解決問題，但是能解決提出問題的人。雖然像是一個段子，但是確確實實是這樣，所以我們討厭暴力，拒絕暴力。但何曾想過，語言暴力對于一個人的影響？
密歇根大學(xué)的Ethan Kross博士一項實驗發(fā)現(xiàn)，情緒和身體疼痛在大腦區(qū)域反應(yīng)非常相似。經(jīng)常聽人們說感情上遭受挫折而“心碎”，并不是一種比喻，很可能在精神上真的遭受到了同等級的疼痛。
如果是打一拳，那么打的人和被打的人都會產(chǎn)生肢體上的疼痛，因為力的作用是相互的，但是語言暴力不是，因為語言暴力并不會產(chǎn)生力的作用，被罵的人會遭受疼痛，而罵人的人卻不會。家庭教育也是一樣，來自父母的暴力只會傷害孩子。
相信大家也都聽過這樣的一個故事。一個小男孩愛發(fā)脾氣，父親就告訴他，你發(fā)一次脾氣就在籬笆上釘一顆釘子。逐漸的，小男孩控制住了自己的壞脾氣，父親告訴他，只要你一天沒有發(fā)脾氣，你就可以拔掉一顆釘子。時間又過去了很久，終于釘子扒光了。父親卻對他說，釘子雖然拔光了，但是痕跡還在。
暴力如同釘釘子。肢體上的暴力，可能只是疼一會，等時間過了淤青自然就消了，但是受到傷害的人始終會記得，自己某個部位被人打了一拳。語言暴力也是如此，一句“你真笨”可能就會毀了孩子的學(xué)習(xí)能力。
能夠認識到自己的錯誤，對于很多家長來說并不是難事，但是困難的事，即便是知道了錯誤的根源，想改也很難改，倒不是說他們不愿意改，實在是不知道怎么改。教育孩子可不是一兩年的事情，而是十幾年。
美國心理學(xué)家費爾德（Leonard Felder）提出過一種叫“數(shù)顏色法”的情緒控制法。
有的時候父母真的是被孩子氣到不行，甚至想直接動手打孩子，這個時候就要用到數(shù)顏色的方法了。很簡單，將視線從孩子身上轉(zhuǎn)移，去看一些帶有明顯顏色區(qū)別的東西，比如碗是白色的，花瓶是藍色的，電視是黑色的，植物是綠色的，嘗試深呼吸。這樣一來就會明顯發(fā)現(xiàn)，氣已經(jīng)消了許多。倒不是說顏色有多神奇，而是通過關(guān)注顏色的方法來分散注意力，否則會一直想剛才引發(fā)生氣的事情。
總的來說，憤怒源自于情緒，而造成情緒波動的主要原因有兩種，第一種是突發(fā)性的，怒火攻心的那種，這種方式對于身體的負荷很大，第二種則是“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步越想越怒”的那種，這是一種長時間對身體的折磨。
一般來說，能夠認識到自己的憤怒是源于情緒波動是一個很好的開始，要想明白自己為什么會生氣，以及造成這樣的情緒是什么。第二步就是疏導(dǎo)了，深呼吸以及微笑是一種很好的辦法，如果真的要爆發(fā)，也請迅速離開孩子的視線，等發(fā)泄完畢了再好好說明。發(fā)泄也要掌握一定的技巧，不能傷身，也不能傷財，這樣基本上即便是隨便發(fā)泄也無關(guān)緊要了。
第三步是反省，到底是錯在孩子，還是因為自己的情緒太容易波動，而且也要想想孩子這樣做是不是真的就一定是錯的，是不是對以后性格以及品質(zhì)的養(yǎng)成有比較好的促進作用，要知道這些都是在日常生活中體現(xiàn)的。
最后一步則是當(dāng)真的爆發(fā)了，既傷害了孩子又傷害了自己，該怎么樣補救。暴力留下的創(chuàng)傷如同釘子留下的痕跡，我們雖然無法更改這一事實，但是至少可以彌補，比如給籬笆包一層鐵。
新一代的90后正在成為父母，他們或多或少一定受過父母的語言暴力，但是可貴的是他們已經(jīng)意識到了這一錯誤，并且在努力糾正，但也不是一代人兩代人就能改善的，需要堅持不懈的努力。
