陪娃寫作業(yè)不僅是讓當代父母快速衰老的真正元兇，
更是破壞親子關(guān)系的第一殺手！
為什么不寫作業(yè)，母慈子孝，一寫作業(yè)，雞飛狗跳？
如何才能孩子寫作業(yè)時，父母不心梗，血壓不升高呢？
《好媽媽勝過好老師》給父母帶來終極大招！
-1-如何不踢垃圾桶？
《好媽媽勝過好老師》講了一個故事：
有個年輕人經(jīng)常踹小區(qū)垃圾桶擾民，但不聽別人勸說。
一個智慧的老人對他們說，喜歡聽踹垃圾桶的聲音，每天給他一美元，年輕人很高興每天繼續(xù)踹；
過了幾天，老人說資金緊張，只能每天給他50美分。年輕人不太滿意，踹得沒那么賣勁；
又過幾天，老人說沒錢了，只能每天給他10美分。年輕人大怒，說太少了不干了，揚長而去不再踢垃圾桶。
原理很簡單，第一步老人把年輕人的樂趣變成責任，監(jiān)督他、交換條件、變成責任；
第二步減少刺激讓年輕人產(chǎn)生逆反心理；
第三步進一步減少刺激，年輕人不能接受產(chǎn)生排斥。
原來年輕人感到有趣的事最后變成了他的對立面，不愿再做。
-2-終極大招之一不陪寫
孩子寫作業(yè)也是如此。
孩子剛開始上學對作業(yè)天生還是感興趣的。
正是父母的陪寫作業(yè)讓作業(yè)成了孩子不愿做的事情。父母們就像那個老人那樣，變成了孩子寫作業(yè)的監(jiān)工。
第一步把作業(yè)樂趣變成責任，每天監(jiān)督、寫不好批評、寫好贊揚；
第二步減少刺激增加監(jiān)督，每天陪寫作業(yè)，寫不好還要擦了重寫、撕了重做；
第三步寫作業(yè)甚至變成懲罰，寫不好寫十遍、做不完不許睡覺，孩子終于把作業(yè)變成了自己的對立面，不愿再做。
孩子骨子里不喜歡監(jiān)工，最多表面上暫時屈從，內(nèi)心絕不會聽監(jiān)工的話。所以陪孩子寫作業(yè)根本不是培養(yǎng)孩子好習慣，是在瓦解孩子的好習慣，是對孩子自制力的日漸磨損。
所以父母陪寫作業(yè)的終極大招之一就是不要陪孩子寫作業(yè)！?。?/div>
-3-終極大招之二懲罰、不準寫
對！你沒聽錯！是懲罰！
但不是懲罰孩子寫作業(yè)，而是懲罰孩子不寫作業(yè)！
首先父母可以告訴孩子：“你不想認真學習，我就取消你寫作業(yè)權(quán)力！”這時孩子怕挨老師批評，會要求寫作業(yè)。
其次和孩子討論認真寫與不認真寫區(qū)別，讓孩子自己思考，其實認真寫和不認真寫差別不大，每個字的筆畫是一樣的，但認真寫心情更愉快！
最后鞏固孩子的想法給臺階，孩子經(jīng)過自己的思考想明白了道理，自己做的選擇自然開始認真寫作業(yè)了。
有的家長會說，如果孩子趁機說不寫作業(yè)怎么辦？《好媽媽勝過好老師》告訴我們，要充分信任孩子，孩子的本能就是自愛和上進，沒有父母的監(jiān)督會認真地完成作業(yè)。
這里的原理就是讓一個人喜歡和珍惜什么，就不要給得太多太慢。要適當?shù)貏兿鳎尯⒆油ㄟ^危機感和不滿足感，產(chǎn)生珍惜感。
-4-終極大招之三替寫、不重復(fù)
對！你還是沒看錯！替孩子寫作業(yè)！
書山有路勤不必為徑，無聊痛苦的簡單重復(fù)不如集中精力開心的專注！學認字不必一個字寫十遍，背誦定理也不用抄寫十遍。
但是目前的學校教育就是這樣強調(diào)重復(fù)，所以面對學校教育的錯誤，父母要幫助孩子理解個中道理，而不是把時間浪費在無意義的重復(fù)上。
所以父母可以替孩子寫無意義的作業(yè)！
但是父母還要告訴孩子這不是舞弊，要給孩子解釋學習是為了學會而不是無意義的重復(fù)，如果寫一遍就會，那么其余的九遍父母就可以替他寫。
父母替孩子寫不必要的作業(yè)，可以讓孩子集中精力去學會，可以節(jié)約更多的時間去自由閱讀，可以體會更多的學習樂趣，可以學會實事求是，知道作業(yè)不是為難自己和逢迎他人。
這樣孩子越認真學越可以少寫作業(yè)，越認真學越心情愉悅，從而進入良性循環(huán)，越心情愉悅學習效果越好！
-5-終極大招之四不刻苦
學海無涯苦不用作舟！
人的天性就是避苦求樂，孩子更如此，感覺“甜”的東西他就喜歡，感覺“苦”的東西他就討厭。
如果父母老師強調(diào)刻苦，孩子就把學習和令人不舒適的“苦”聯(lián)系到一起，一想起學習就不開心。但是一個人不可能既討厭一件事，又能把一件事做好。
要讓孩子真正愛上寫作業(yè)和學習，就要孩子在里面體會到興趣、快樂和上進心。
所以父母要讓孩子癡而不是苦，那些表面看來刻苦學習的名人其實是找到了學習的樂趣，沉浸在學習的心流之中，外人看似苦，自己癡而樂。
因此學習不必刻苦，而要孩子迷戀。真正的學霸都是沉浸于學習之樂中。
-6-終極大招之五不考100分
100分不是學習目標，孩子的學習能力、態(tài)度、方法、興趣才是學習目標。
滿分是一個成績極限，家長對100分的愛好，只能不斷制造兒童的失落與內(nèi)疚感。
但是分數(shù)和成績其實不完全對等，分數(shù)可以反映成績，但分數(shù)不等于成績。家長要建立這樣一種信心，不提分數(shù)或名次，不會影響孩子的學習成績。孩子最終是和自己比，而不是和別人比。還有就是考好不獎勵，考壞不批評，孩子本身對成績已經(jīng)高度敏感，家長在成績上的淡然，恰好是對社會、學校過度渲染成疾現(xiàn)象的平衡，把孩子拉回到踏實的學習心態(tài)中，防止孩子壓力過大或變得虛浮。
這就是《好媽媽勝過好老師》的寫作業(yè)五大神技：不陪寫、不準寫、不重復(fù)、不刻苦和不考100分！簡稱“五不”絕招。
其實“五不”絕招的本質(zhì)就是：
讓孩子我寫、我愛寫、我會寫、我持續(xù)寫，
讓作業(yè)成為孩子自主的事情，
讓學習成為孩子快樂的事情。
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