近日，有個(gè)萌萌的小朋友，哭著要出門(mén)玩，甚至說(shuō)，他要和病毒一起玩。
愛(ài)玩是孩子的天性，對(duì)于學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō)，他們能在玩耍中獲得更多，玩耍比超前學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，對(duì)孩子未來(lái)的影響更長(zhǎng)久深遠(yuǎn)。
在不能出門(mén)這段時(shí)間里，我們不妨帶著孩子開(kāi)發(fā)一些室內(nèi)游戲，幫助孩子釋放天性。
今天，我們給大家介紹了一些適合3-6歲兒童的室內(nèi)游戲，大部分的道具只要DIY就可以很輕松的完成。
這些小游戲的道具搭建和正式玩耍過(guò)程，都能不同程度地幫助孩子提高以下幾方面的能力：
專(zhuān)注力和自控力
手眼腦的協(xié)調(diào)能力
發(fā)展精細(xì)動(dòng)作
認(rèn)知圖形等和數(shù)學(xué)有關(guān)的概念
心理學(xué)家桑德拉·韋因努布博士等人認(rèn)為，3-5歲是小朋友“執(zhí)行功能”快速發(fā)展的階段，執(zhí)行功能就包含上述前三個(gè)方面的能力，所以，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)這個(gè)關(guān)鍵期。
2018年，任天堂對(duì)發(fā)布的游戲做了一個(gè)創(chuàng)新——為顧客提供紙盒，可以拆解、組合成為游戲操作的輔助工具。
紙箱組合這種手工活動(dòng)，連成人都能玩得不亦樂(lè)乎。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，就更有吸引力了。今天我們介紹的10類(lèi)活動(dòng)中，最重要的材料就是紙和紙箱。
那么，紙和紙箱都能用來(lái)做什么道具呢？我們一起來(lái)看看。
拼圖非常適合各個(gè)年齡段的孩子，它能幫助孩子了解“部分”與“整體”之間的關(guān)系。
年齡小的孩子，可以從簡(jiǎn)單的開(kāi)始。不一定非要買(mǎi)成品拼圖，我們也可以自己打印或者畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖案，并將其剪成幾個(gè)部分。
任何孩子喜歡的形象、或者小動(dòng)物，都可以作為拼圖的素材。
或者，我們還可以將孩子喜歡的形象輪廓描在紙上，然后將形象自身按形狀分割成不同的部分，讓孩子進(jìn)行對(duì)號(hào)入座。
已經(jīng)會(huì)數(shù)數(shù)的孩子，我們可以將紙盤(pán)拆分成兩半，一半上面標(biāo)上數(shù)字，一半用圖形來(lái)表示，讓孩子進(jìn)行配對(duì)，讓他對(duì)數(shù)字的概念更加具體化。
俄羅斯方塊可以說(shuō)家喻戶(hù)曉，對(duì)于鍛煉孩子的圖形辨識(shí)能力和反應(yīng)速度有一定幫助。如果電子版游戲擔(dān)心孩子傷眼睛，不妨制作一個(gè)紙質(zhì)版本給孩子。
用一張畫(huà)有方格的白紙作為背景，并制作出不同顏色的俄羅斯方塊圖形，讓孩子在背景紙上，通過(guò)移動(dòng)和旋轉(zhuǎn)方塊，將圖形拼湊成完整的一行又一行。
蒙臺(tái)利梭教育法中，一個(gè)人發(fā)展感官和手部動(dòng)作，是通過(guò)觸覺(jué)的精細(xì)化來(lái)輔助的。3-6歲期間，孩子有一種自然的傾向來(lái)完善自己的感官和動(dòng)作。
我們可以利用紙盒和家里現(xiàn)有的玩具，為孩子開(kāi)發(fā)一個(gè)神秘盒子。
在紙盒里放上各種不同的玩具，然后將紙盒上開(kāi)兩個(gè)洞，讓孩子的雙手伸進(jìn)去感受玩具的質(zhì)感、重量等，從而猜測(cè)手中是哪一個(gè)玩具。
這項(xiàng)游戲能讓孩子將觸覺(jué)和認(rèn)知能力結(jié)合起來(lái)。
這個(gè)游戲是標(biāo)準(zhǔn)的STEAM訓(xùn)練游戲。在圓盤(pán)上搭建迷宮結(jié)構(gòu)，融匯了科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、工程和數(shù)學(xué)的概念。
我們需要為孩子準(zhǔn)備一個(gè)紙盤(pán)（或鞋盒的蓋子）、吸管、玻璃球等材料。在紙盤(pán)內(nèi)用紙片或吸管拼接出軌道，通過(guò)雙手控制玻璃球從軌道中穿過(guò)，到達(dá)終點(diǎn)。
年紀(jì)大一點(diǎn)的孩子，迷宮可以讓他自己來(lái)設(shè)計(jì)，材料也可以更多樣化一些。
本公眾號(hào)部分圖片為網(wǎng)絡(luò)無(wú)版權(quán)聲明圖片，如有侵權(quán)請(qǐng)留言聯(lián)系我們刪除。
聯(lián)系客服
