第二單元
習作要求
請你寫一段話，把上邊這幅圖畫的內容介紹給大家。
寫之前，先仔細觀察圖畫，想一想：
◇圖畫上有哪些人？他們在干什么？
◇他們的動作分別是怎樣的？可能說了哪些話？
寫的時候，要把自己看到的、想到的寫清楚。
寫完后，跟同學交換習作讀一讀，互相評一評：圖畫的內容是不是介紹清楚了？有沒有錯別字？根據(jù)同學的意見修改習作。
習作目標
習作要素：
1把圖畫內容寫清楚。
習作內容：
1.能按一定的順序觀察圖畫，展開想象。
2.能把自己看到的、想到的寫清楚。
3.能與同學分享習作，并能根據(jù)同學的意見修改習作。
習作重點
1.在觀察圖畫的基礎上，寫清楚“什么時候”“在什么地方”“有哪些人”“干什么”這些基本信息。
2.按一定的方位順序來寫，比如由近及遠、從地面到天空的順序。
3.把畫面中不同人物的動作寫具體，可以用上“舉、跑、松開、拉、拽”等動詞。
本課思維導圖
寫法點撥
01先細致觀察
看圖作文，先要明確觀察順序，可以按照“整體—部分—整體”的順序來觀察。
第一步，整體把握畫面內容，邊看邊思考：圖上是什么天氣？在什么地方？有哪些人？在干什么？
第二步，有序觀察局部畫面，邊看邊思考：先看地面，畫面近處有哪些人？他們在干什么？動作是怎樣的？遠處還有哪些人？在干什么？他們的動作又是怎樣的？再看天空，天空中有哪些風箏？這些風箏是什么形狀的？什么顏色的？
第三步，回歸整體，了解圖意。看了這幅圖，你感受到了什么？你有什么想法？
02展開豐富想象
想寫好此次的看圖作文，要適當發(fā)揮想象，將人物的語言、動作和神態(tài)描寫得生動有趣，那么放風箏的過程也就自然精彩了。
此外，還要注意對地上人群的整體描寫，以及對天空中各種風箏的描寫，同時可以運用比喻、擬人等修辭手法，達到描寫生動的效果。
03文章提綱
開頭：開門見山，交代放風箏的時間、地點、人物。(略)
中間：描寫天上風箏的樣子。(略)
描寫“我”和東東放風箏的過程。(詳)
結尾：欣賞自己的風箏，表達感想。(略)
例文賞析
孩子的成長過程，
就像一棵樹的成長過程，
最誠實，最外顯，
澆灌什么，就長出什么。
匠心名師宣言
“教孩子的時候我全身心投入，因為我知道，
在這短暫的歲月里，我會對孩子產生終身的影響。
我不浪費一分一秒，我把他們當成自己的孩子，
并視自己為教師和家長兼具的角色，而非僅僅是教師！”
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