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總是記不住單詞的同學(xué)注意啦! 三張思維導(dǎo)圖講清背單詞邏輯

單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是大家感到最頭疼的地方。詞匯量是語言能力的一個重要指標(biāo)。

太多人抱著單 詞書從abandon背起,背了又忘,忘了又背,到了應(yīng)用的時候,手心出汗,頭腦一片空白,就是出不來。這里用一張思維導(dǎo)圖方便大家記,下面會詳細解釋。

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思維:要做到高效地學(xué)習(xí)單詞,我們首先要意識到“語境”和“周期”的重要性。

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語境:單詞從來不是單獨存在的,其所在的語境非常關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)單詞的時候,我們不應(yīng)該把它單獨剝離,機械性地記憶。

當(dāng)我們談學(xué)習(xí)單詞的時候,我們應(yīng)該要時刻聯(lián)系其背后的語境,在語境中學(xué)習(xí)單詞,記錄它在不同語境中的具體用法。只有這樣,我們才能活學(xué)活用。同時,學(xué)習(xí)單單不僅僅是記住它的拼寫還有意思,我們要從聽說讀寫全方面認識它。

聽:我們要從語音中認識單詞,要熟悉它的聲音。

說:我們要在表達中認識單詞,能夠說出這個發(fā)音和恰當(dāng)表達。

讀:我們要在文章中認識單詞,理解它在上下文的作用。

寫:我們要在書面中認識單詞,熟悉它的拼寫。

在擁有“語境“思維的同時,我們需要建立“周期”思維。

單詞的學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程,也對應(yīng)著不同的語言能力。高效學(xué)習(xí),要了解自己整體語言學(xué)習(xí)所處在周期,有節(jié)奏感地學(xué)習(xí),而不是揠苗助長,盲目追求詞匯量。

在剛?cè)腴T的時候就背誦復(fù)雜詞匯往往會起到反作用,與整體語言能力不協(xié)調(diào),反而讓自己的信心受挫。

英語學(xué)習(xí)是有周期的,分為導(dǎo)入期,成長期,成熟期和衰退期,不同的階段有著對應(yīng)的特點和詞匯量。

講了“語境”和“周期”思維,下面我們來談?wù)剬嵺`。

1. 重復(fù)!重復(fù)!重復(fù)!是高效學(xué)習(xí)單詞的關(guān)鍵。

定期回顧單詞庫中的資料,有距離地重復(fù),忘了就翻翻。這里要與大家熟悉并經(jīng)常使用的艾賓浩斯遺忘曲線區(qū)別開來。

艾賓浩斯遺忘曲線主要是基于人對無意義,無規(guī)律內(nèi)容新事物的記憶,主張記憶的間隔是剛記完,20分鐘后,1小時后,8-9小時后,1天后,2天后,以此類推。

每個人學(xué)習(xí)語言遺忘間隔因人而異,只要根據(jù)自己的情況定期回顧復(fù)習(xí),確保自己仍然記住就好。

2.詞庫!詞庫!詞庫!單詞學(xué)習(xí)的大本營

要做到定期回顧,單詞庫的作用就非常關(guān)鍵。從學(xué)一門語言開始,單詞的學(xué)習(xí)就不會停止,不管你最終到了哪個等級。單詞庫是詞匯升級迭代,不斷積累的一個基礎(chǔ)。平時在學(xué)習(xí)和生活中遇到的單詞盡量養(yǎng)成隨時隨地入庫的意識。

3. 精記!精記!精記! 詞匯的深度

因我們學(xué)習(xí)語言的時間和精力都有限,不能做到每一個單詞都全面學(xué)習(xí)。于是有區(qū)分有策略地學(xué)習(xí)單詞就顯得尤其重要。

在真實的表達場景中,詞匯和句型的復(fù)雜性其實并沒有那么重要,活用才關(guān)鍵。

我們要學(xué)習(xí)核心詞的發(fā)音,拼寫,常見詞組,同義詞,反義詞以及掌握一些例句。當(dāng)我們把核心詞的核心用法記入單詞庫后,我們要盡量能在接下來的口語表達和寫作中應(yīng)用出來。

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4. 泛記!泛記! 泛記! 詞匯的廣度

當(dāng)然我們無法做到,也沒有必要做到每個單詞都精記。對于非核心詞和生僻詞,我們可以采取泛記的策略,做到不求甚解,廣泛涉獵。

在閱讀中遇到,盡量避免直接查單詞,而是聯(lián)系上下文推測。泛記單詞,我們只需要閱讀中遇到認識它,而不是深入了解,甚至不需要知道準確的發(fā)音,比如很多GRE詞匯,醫(yī)學(xué)的術(shù)語,專有名詞等等。之后如果反復(fù)遇到,我們可以再轉(zhuǎn)入精記模式,深入了解。

5. 詞根!詞根!詞根! 泛記的法寶

最后說說詞根,很多學(xué)習(xí)攻略也都提到了詞根詞綴的用法。詞根是單詞的構(gòu)成部分,作用類似漢字的偏旁,很多單詞可以根據(jù)它的詞根來推測意思。常用的總共200多個,關(guān)于詞根的參考書很多,我往期也有推送過,這里不做展開。

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結(jié)語:

單詞學(xué)習(xí)非一日之功,重在堅持和積累,融會貫通,伴隨著語言學(xué)習(xí)的整個過程。要建立“語境”和“周期”意識,打造體系化的詞庫,不定期地復(fù)習(xí)回顧,同時采取精記和泛記,打開詞匯的深度和廣度。單詞學(xué)習(xí)沒有“最科學(xué)的”學(xué)習(xí)方法,每個人可以找到他適合的方法。

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