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歡迎各位智慧父母，孩子有很多行為問題，想糾正，不知道怎么做？沒關(guān)系，今天我們會(huì)把整理好的6-18歲常見孩子問題策略都發(fā)給大家。用心去學(xué)習(xí)，去理解，去做，就會(huì)有大收獲。

接下來問題干預(yù)策略，以及孩子不同階段心理特點(diǎn)，都會(huì)發(fā)出，圖片形式，大家下載，保存可以長期聽哈?！究床欢蛘卟粫?huì)做的家長，需要?或威信指導(dǎo)的，可以加下我們的專屬威信號(hào)碼哈

  1.  0-6歲，愛等于陪伴。

（1）智力的塑造：0-6歲智力發(fā)育最快的，50%的智力在4歲前形成，聰明不是腦細(xì)胞有多少，而是腦細(xì)胞間的連接有多少。在某方面刺激多，腦神經(jīng)元較粗，在某方面的智力就發(fā)達(dá)。（2）情感培養(yǎng)：左腦發(fā)達(dá)：是邏輯思維強(qiáng)，右腦發(fā)達(dá)：是創(chuàng)造性思維強(qiáng)，想象力培育，以及完整的情感培養(yǎng)才會(huì)有完整 的人格表現(xiàn)：這個(gè)時(shí)間段，不要對(duì)孩子約束太多，陪他玩，讓他贏（每贏一次都增加他的自信）。培育他的溫 暖感。

（3）性格的塑造：建立概念，知對(duì)錯(cuò)（6歲之后千萬不能動(dòng)手），把教育放在故事里，少講道理。有句 話說的是：習(xí)慣于有求必應(yīng)，必導(dǎo)致孩子驕橫無禮；習(xí)慣于有求無應(yīng)，必致孩子自卑消極。孩子的自信和自尊最重要。在這 一點(diǎn)上家長要提起重視。

2.  6-12歲，愛等于教和練。孩子擁有第二個(gè)世界了：學(xué)校！進(jìn)入群體社會(huì)，他感受到群體的力量，表揚(yáng)或批評(píng)都起到暗示教育的作用。在語言和行為上傳遞愛的信息：愛是最偉大的動(dòng)力。假如他能感受到愛的陽光和雨露 ，小樹苗就茁壯成長。所以正面暗示的力量非常重要：你怎樣評(píng)價(jià)孩子，孩子就會(huì)變成怎樣；所以你希望 孩子變成怎樣，你就要怎樣評(píng)價(jià)孩子。始終傳遞正思維，正語言，正能量。

（1）自信養(yǎng)成：一定要跟著孩子的 興趣走，不是為了讓他以后成名成家（但真的說不定以后會(huì)水到渠成）。我們要多用拇指教育（夸獎(jiǎng)），而不用食指教育（指責(zé)）。贊美一 定要及時(shí)、當(dāng)面批評(píng)要在寬松中嚴(yán)肅，缺點(diǎn)夾在優(yōu)點(diǎn)中講，批評(píng)夾在希望中講（肯 定--但是--相信）。做錯(cuò)了，錯(cuò)在哪里？改掉一次錯(cuò)，就會(huì)越來越好了。

（2）習(xí)慣養(yǎng)成：重視細(xì)節(jié)，所有得到 都要經(jīng)過自己的努力，對(duì)自己誠實(shí)。

（3）獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰：關(guān)注他的喜好，等到該獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候給他，讓他因肯定而 感動(dòng)。不當(dāng)眾訓(xùn)斥，保護(hù)好他的自尊。孩子即使做錯(cuò)事，讓你生氣，也要把事情和愛分開，你犯錯(cuò)，應(yīng)批評(píng)和 懲罰，但懲罰不是為了發(fā)泄不滿，而是為了教育，為了愛。每一次的教育都與愛連接在一起。

（4）責(zé)任養(yǎng)成： 獨(dú)立或依賴都是培養(yǎng)出來的，自己的事情自己做、認(rèn)真做、做完整。家長代替他做，卻無法代替一生；教會(huì)他 做，他可受用一生。

（5）玩與學(xué)：興趣是最好的老師。好好玩，才能好好學(xué)。

 3.  12-18歲，愛等于尊重。他正走在一條以自我為中心的路上：我長大了，要求平等了。你跟朋友怎么說話 ，就跟孩子怎么說話。

（1）家長和老師：要多和老師交流溝通，讓老師用欣賞的眼光看孩子：孩子哪些地方有 進(jìn)步？所有的孩子都怕老師告黑狀。讓孩子喜歡老師這一點(diǎn)很重要。

（2）學(xué)業(yè)和成績：孩子的心理健康比學(xué)習(xí)成績更 重要。一時(shí)的成績，不能代表一生的成敗，不斷的成長，才能造就一生的成就。千萬不要因?yàn)槌煽儾疃尯⒆?產(chǎn)生歉疚感、負(fù)罪感。（3）給思想：成為什么樣的人？成為正直的人，善良的人，成為有故事的人，成為對(duì)家 庭有貢獻(xiàn)的人，成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，贏得別人尊重的人。假如未來要是成為了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人，能吃三種虧：出錢的時(shí)候 吃虧，出力的時(shí)候吃虧，講話要舍得吃虧。

（4）給平臺(tái)：鼓勵(lì)去圖書館，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。勵(lì)參加文體團(tuán)隊(duì)活 動(dòng)。鼓勵(lì)在安全的前提下，行萬里路。讓孩子熱愛生活，參加暑期親子夏令營。

（5）給榜樣：與誰同行，向誰 學(xué)習(xí)。恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，鼓勵(lì)達(dá)成。多關(guān)心、多溝通、多撫摸。撫摸對(duì)孩子心理影響巨大，傳遞理解、信任、尊重 。