媽咪讀呀
孩子犯錯(cuò)該不該罰？答案是肯定的。雖然以前我寫過一篇《為什么2歲和6歲的孩子打不得？》，但是孩子犯錯(cuò)必須要糾正。就像小樹苗，成長(zhǎng)中如果長(zhǎng)偏了，及時(shí)糾正是最好的呵護(hù)。
案例一：
上幼兒園后，小小費(fèi)表示出非一般的叛逆。到了飯點(diǎn)，姥姥滿屋子追著跑，也許他鬧覺、也許是沒玩夠，總之他把頭搖得如撥浪鼓：“不吃不吃！”換了姥爺上陣，好說歹說，姥爺端著碗違背了我定好的“不再喂飯”的原則，居然孩子小手一揚(yáng)——啪地將碗推翻。
熱滾滾的湯汁、肉菜倒了一地，姥姥騰地就變色了。怒火竄上每個(gè)人的心頭。孩子也被嚇到，預(yù)感到接下來的暴風(fēng)驟雨。怎么辦？打手板心、罰站、還是把他放膝蓋上打屁股？
無數(shù)種懲罰措施在腦子里閃過，盧梭的“自然懲罰”定律占了上風(fēng)。教育家盧梭對(duì)孩子犯錯(cuò)的懲罰認(rèn)為：“應(yīng)該讓孩子從經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。如果孩子有冒失的行為，你只需要讓他碰到一些有形的障礙或受到由他的行為本身產(chǎn)生的懲罰，就可以加以制止。”
比如，孩子早上出門不愿意添衣服，可是天氣很涼。那你就讓他穿得單薄，受凍以后他再也不會(huì)任性了?？喙亲尯⒆訛樽约旱倪^失和任性買單，只有他嘗到委屈和酸澀，才能真正獲得教訓(xùn)，比打屁股、打手板心，都來得刻骨銘心。
于是我心平氣和地跟他說：“你不想吃對(duì)吧？那我們今天說好，這一頓就不吃了。如果餓，是你選擇的?！彪S后，家人收拾好一片狼藉，我們繼續(xù)陪他玩。
平靜下來后，他是真的肚子餓了。于是爸爸給他一個(gè)臺(tái)階：你去給姥姥道歉，告訴她你錯(cuò)了，想吃飯。孩子立馬跑到臥室，我聽見一句清脆的“我錯(cuò)了！”心中甚是寬慰。很快，熱騰騰的飯端上來，孩子三下兩口自己吃得干干凈凈。
這時(shí)他說，還想吃。我們告訴他：你剛才打翻了一碗，所以只能餓著了。這樣的處理方式，即貫徹了我們的原則，也沒讓孩子餓著，還讓他接受了挨餓的教訓(xùn)。
案例二：
兩歲多的孩子，漸漸自我意識(shí)增強(qiáng)，有了脾氣。有時(shí)候，我們可以接受孩子的情緒，但是無故發(fā)泄、試圖不斷挑戰(zhàn)規(guī)則，這樣的做法就得智慧對(duì)待。
一天晚上，孩子回來以后無端發(fā)火，把任何玩具丟在地上，媽媽告訴他這樣做不對(duì)。他一邊看著媽媽，一邊繼續(xù)把更多的玩具丟地上。奶奶過來勸阻，他一腳蹬在奶奶腿上，這樣的行為能不糾正？
于是，媽媽把這個(gè)孩子帶到另外一個(gè)房間，關(guān)上門。這樣做的好處是：防止老人說情。孩子大哭，趴床上打滾?；?。爸爸媽媽要統(tǒng)一戰(zhàn)線，爸爸要告訴孩子，為什么把你帶到這里來，到底錯(cuò)在哪里。媽媽要唱白臉，和爸爸的嚴(yán)厲形成鮮明對(duì)比，告訴孩子你應(yīng)該怎么做。
不到5分鐘，孩子在媽媽的建議下，推開門走出去，情緒也平靜了，并對(duì)奶奶道歉。
強(qiáng)調(diào)一條，不管父母多么憤怒，不要打孩子！不要打孩子！孩子犯錯(cuò)不能坐視不管，糾正時(shí)要講道理，讓孩子形成意識(shí)：“我犯錯(cuò)是會(huì)被懲罰的?！倍鴳土P的手段，其實(shí)就是到另外一個(gè)房間“面壁思過”。
案例三：
對(duì)不聽話的孩子，最好有懲罰的手段。讓孩子面壁、坐小凳子上反省錯(cuò)誤，都是好辦法。如何讓他們主動(dòng)去反省，這里分享國(guó)外的家長(zhǎng)做法。
在家里準(zhǔn)備一把小凳子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，把他帶到這把凳子前，告訴他懲罰的時(shí)間是3分鐘。并且告訴他，為什么要懲罰。孩子肯定不會(huì)老老實(shí)實(shí)坐凳子上，逃跑、在地上打滾……那么，每次他從凳子上下來，就要重新計(jì)時(shí)。不解釋！
而孩子會(huì)一次次試探家長(zhǎng)的底線，一次次從凳子上下來……直到最后他意識(shí)到，這樣做沒用，老老實(shí)實(shí)坐滿3分鐘。當(dāng)然，時(shí)間到了以后你要再次解釋為什么懲罰他，告訴他必須道歉，給他一個(gè)擁抱。這樣做，比發(fā)脾氣或者打罵有效得多。
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