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瓶頸期

在學(xué)棋的過(guò)程中，一定要及時(shí)的“自我檢查”。找到適合自己的學(xué)棋方式，合理安排學(xué)棋時(shí)間，調(diào)整節(jié)奏，及時(shí)減壓。

不要因?yàn)槠款i期而感到焦慮、自責(zé)或者干脆放棄不學(xué)了，放棄學(xué)圍棋的成本是很大的，如果放棄了，后悔想再學(xué)還是要從頭開(kāi)始的，依然要面對(duì)瓶頸期，在這期間會(huì)浪費(fèi)更多的時(shí)間和精力。

老話說(shuō)“書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)”，意思是課本要反復(fù)觀看，學(xué)棋也是一個(gè)道理?？沼鄷r(shí)不妨去一起學(xué)圍棋的官方在線講座課堂觀摩職業(yè)棋手行棋思路和方法，感受?chē)宓镊攘?，不斷提升棋藝?/p>

作為老師和家長(zhǎng)要給予引導(dǎo)和幫助，讓他們明白想要獲得成績(jī)，就必須持之以恒地付出努力，一時(shí)厭煩的心理是可以理解的，重點(diǎn)在于如何去調(diào)適心態(tài)，鼓勵(lì)孩子們走出“瓶頸期”。

學(xué)習(xí)圍棋的過(guò)程就是一個(gè)不斷突破自己的過(guò)程，如果長(zhǎng)期保持在一個(gè)階段，很容易產(chǎn)生懈怠。當(dāng)這種停滯不前的狀態(tài)一直無(wú)法得到改變時(shí)，“瓶頸”自然就產(chǎn)生了。

這種情況可以通過(guò)去新手大戰(zhàn)參加對(duì)弈比賽的方式，幫助孩子度過(guò)瓶頸期，因?yàn)榉e分階梯比賽可以讓孩子們看到更多優(yōu)秀的棋手，會(huì)對(duì)他們?cè)斐勺钪庇^的刺激和感染。很多孩子在經(jīng)歷比賽之后，會(huì)感到明顯的進(jìn)步，也能發(fā)現(xiàn)自身的不足。

課程學(xué)習(xí)線上or線下

一起學(xué)圍棋學(xué)習(xí)課堂

視頻講解，配套復(fù)習(xí)，拓展訓(xùn)練，

新手大戰(zhàn)，Ai陪練，趣味闖關(guān)等模式，

多種功能不僅提升了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，

也讓小朋友充分體驗(yàn)到學(xué)圍棋的樂(lè)趣。

線上課程的優(yōu)勢(shì)

線上學(xué)習(xí)沒(méi)有固定的上課時(shí)間；

沒(méi)有上課地點(diǎn)的約束；

不需要讓孩子花額外的精力去適應(yīng)新環(huán)境；

可以保證短時(shí)間、高頻率的上課模式；

可以反復(fù)觀看，無(wú)限次循環(huán)學(xué)習(xí)。

線下課程的優(yōu)勢(shì)

孩子可以和老師、同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面互動(dòng)交流。

老師可準(zhǔn)確掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性輔導(dǎo)。