對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，無(wú)論教會(huì)孩子多少知識(shí)多少技能，都不如教會(huì)他自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，這是他可以受用終生的隱形財(cái)富，永遠(yuǎn)無(wú)法被奪走。
閱讀，恰巧就是這樣一筆財(cái)富。
然而，不是每個(gè)人天生就喜歡閱讀的，那么，讓孩子愛上閱讀，我們勢(shì)必要掌握引導(dǎo)閱讀的正確方法。閱讀興趣是一點(diǎn)一滴積累下來(lái)的，沒(méi)什么速成的辦法，這需要我們隊(duì)孩子進(jìn)行閱讀興趣的培養(yǎng)。
一、家長(zhǎng)們應(yīng)認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性
對(duì)于兒童不同的年齡階段，家長(zhǎng)們要注意從不同的角度進(jìn)行培養(yǎng)。在每天固定的時(shí)間，陪同孩子進(jìn)行閱讀，當(dāng)孩子小的時(shí)候，可以讀一些故事給孩子聽，讓孩子受啟發(fā)。在培養(yǎng)孩子閱讀興趣的過(guò)程中，應(yīng)時(shí)刻注意孩子的反應(yīng)，了解他喜歡什么，投其所好。同時(shí)父母也要以身作則，孩子們都善于模仿，當(dāng)父母也同樣做著同一件事情時(shí)，將閱讀作為日常生活中的一部分，那么勢(shì)必會(huì)在潛移默化當(dāng)中影響孩子，所以父母應(yīng)樹立起良好的榜樣！
二、對(duì)孩子的閱讀興趣進(jìn)行正確的引導(dǎo)，把閱讀作為獎(jiǎng)勵(lì)
孩子們大多數(shù)都喜歡獎(jiǎng)勵(lì)，認(rèn)為獎(jiǎng)勵(lì)的東西就是好東西。比如當(dāng)孩子在學(xué)校獲得表?yè)P(yáng)時(shí)，我們可以買給他感興趣的數(shù)，獎(jiǎng)勵(lì)他看書的時(shí)間，久而久之，孩子便會(huì)覺(jué)得書籍是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)，也就會(huì)有較高的閱讀興趣。當(dāng)然，切忌讓閱讀帶有功利性，只有讓孩子感覺(jué)到閱讀的快樂(lè)，孩子才會(huì)自然而言的喜歡它，而不是帶有目的性地去閱讀。
三、創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境
閱讀興趣從小培養(yǎng)，閱讀環(huán)境也顯得尤為重要。父母應(yīng)營(yíng)造良好的閱讀空間，切忌在孩子閱讀時(shí)，自己反而在看電視、玩手機(jī)等，這樣只會(huì)分散孩子的注意力；有條件的家庭，可以專門做一個(gè)書房，存放著各種書籍，也可以在各個(gè)房間都放置著書籍，這樣孩子們就可以隨處閱讀了。周末的時(shí)候，也可以多帶孩子去圖書館或者書店逛逛。
四、挑選閱讀書本的重要性
給孩子挑書，應(yīng)注重高品質(zhì)的書籍，什么是高品質(zhì)的書籍呢，我認(rèn)為能夠引起孩子興趣的，并且并無(wú)不健康內(nèi)容的，即可推薦給孩子閱讀，關(guān)鍵在于，父母要去進(jìn)行引導(dǎo)。給孩子買的書，不僅僅量要充足，而且品種也要豐富，一個(gè)系列，一個(gè)作者，那些被認(rèn)為是兒童經(jīng)典讀物的，都可以買給孩子看看。從純漫畫到解說(shuō)，再到純文字，這是一個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)們切忌不可操之過(guò)急。
不用刻意地去定位書是開發(fā)智力的，或是提高某方面能力的，因?yàn)槲覀兿Ｍ懿┎杀婇L(zhǎng)，而不要在閱讀上“挑食”。
五、辯證認(rèn)識(shí)孩子在閱讀過(guò)程中是否要識(shí)字的問(wèn)題
我們不應(yīng)該把孩子培養(yǎng)成識(shí)字的機(jī)器，閱讀過(guò)程當(dāng)中，伴隨著問(wèn)題，但家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要過(guò)早的逼孩子識(shí)字，那樣可能會(huì)引起孩子的反感。文字在孩子眼中，也不過(guò)是一個(gè)個(gè)圖形罷了，如果只是機(jī)械地讓孩子識(shí)字，那么便會(huì)失去了閱讀的樂(lè)趣。如今中國(guó)的成年讀物也越來(lái)越講求“讀圖”，這正是在幼年時(shí)圖畫閱讀嚴(yán)重缺失所造成的。因此對(duì)于年齡較小的孩子，應(yīng)給予他們足夠多的圖畫閱讀，以幫助他們更好地理解文字，但隨著年齡的增長(zhǎng)，應(yīng)逐步由圖向文字過(guò)渡，到了成年以后就該完全以文字閱讀為主了。
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