通過(guò)測(cè)試很多同學(xué)反映出，在考試過(guò)程中，容易馬虎，每次丟了很多不該丟的分?jǐn)?shù)，總是會(huì)聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)：“哎呀，要是這幾分不丟，我的成績(jī)就如何如何了！”，家長(zhǎng)看到孩子的試卷也很頭疼，每次都會(huì)問(wèn)，怎么那么粗心呀，就不能認(rèn)真點(diǎn)嗎，等等，甚至有可能當(dāng)著外人的面對(duì)孩子兇！搞得氣憤不太好哦！
首先，我們來(lái)找下具體可能丟分的原因：
一般具體原因如下：看錯(cuò)題目，難題對(duì)了，簡(jiǎn)單的題丟分，思路對(duì)計(jì)算錯(cuò)誤，越簡(jiǎn)單的地方越不想動(dòng)筆下筆出錯(cuò)丟分，抄題導(dǎo)致丟分或算不下去了，分析不到位丟分，綜合解答題一筆不寫(xiě)丟分。
我們先具體說(shuō)下以上原因
看錯(cuò)題目：試題要求錯(cuò)誤的選項(xiàng)，選擇了正確的選項(xiàng)，也是不認(rèn)真看題要求導(dǎo)致的錯(cuò)誤。
難題對(duì)了，簡(jiǎn)單的題丟分，我們數(shù)學(xué)中就選擇題，填空題，解答題，三個(gè)題型，每個(gè)題型中題的排列順序都是從簡(jiǎn)單到難的排列方式，一般每個(gè)題型中最后2個(gè)是相對(duì)難些的題，往往學(xué)生把難的題拿到分?jǐn)?shù)了，前簡(jiǎn)單的確丟分了。
思路對(duì)計(jì)算錯(cuò)誤，很大一部分同學(xué)對(duì)題認(rèn)真分析思考后可以順利找到了解題思路，一高興計(jì)算的時(shí)候不小心出錯(cuò)了，導(dǎo)致分沒(méi)了，這時(shí)候最虧的題就是填空了，沒(méi)有過(guò)程分，錯(cuò)就錯(cuò)，沒(méi)有辛苦分的！
越簡(jiǎn)單越不動(dòng)筆導(dǎo)致丟分，如綜合題中涉及到中間不需要寫(xiě)到試卷上的過(guò)程x+1=0，學(xué)生總是喜歡在腦子里想，不動(dòng)筆體現(xiàn)在驗(yàn)算紙上，立馬寫(xiě)出答案是x=1，可想而知，丟的多可惜！
抄題錯(cuò)誤丟分，如原題是23，學(xué)生錯(cuò)抄成24。
計(jì)算中第一步正確，后面出錯(cuò)，一般往往結(jié)果錯(cuò)誤居多。這種情況下，一般說(shuō)明學(xué)生基本的理論知識(shí)是懂的，第一步的非常認(rèn)真小心，所以一般不錯(cuò)，到后面心想已經(jīng)到我熟悉的地方了，我怕什么呢，就放松警惕了，就是越熟悉的地方越馬虎。
分析不到位導(dǎo)致丟分，比如考試的時(shí)候多少會(huì)涉及到分類(lèi)討論的問(wèn)題，尤其是初二初三的考試中，分類(lèi)討論也是中考中必考的思想。學(xué)生往往想到一種情況忘記想其它情況導(dǎo)致得分不完整，過(guò)后回想時(shí)候往往還能想到！
自認(rèn)為不會(huì)的綜合題一筆不動(dòng)得不到過(guò)程分，解答題中的綜合題看下題目，認(rèn)為自己不能把整個(gè)題完全寫(xiě)出來(lái)，就認(rèn)為自己拿不到分?jǐn)?shù)，一筆不寫(xiě)，連根據(jù)已知條件可以得出一些和試題有關(guān)的結(jié)論都不寫(xiě)，導(dǎo)致沒(méi)有拿到過(guò)程分
產(chǎn)生以上問(wèn)題的原因
1.精神恍惚看錯(cuò)（不認(rèn)真，這種情況極少，通常考試時(shí)注意力是非常集中的）
2.讀題不認(rèn)真，丟字少句；
3.平時(shí)練習(xí)及完成家庭作業(yè)的時(shí)候，急于完成，不管質(zhì)量
4.先玩后寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，留給完成作業(yè)時(shí)間少，導(dǎo)致練習(xí)過(guò)程中飛快完成易出錯(cuò)。
5.抄題時(shí)不認(rèn)真核對(duì)，抄錯(cuò)原題
6.個(gè)人習(xí)慣，喜歡心算，越簡(jiǎn)單的地方越不想動(dòng)筆，認(rèn)為是寫(xiě)在驗(yàn)算紙上是浪費(fèi)時(shí)間，心里想著怎么解答，結(jié)果寫(xiě)的和心里想的不一樣；
7. 遇到難題不熟悉的題就很認(rèn)真分析，簡(jiǎn)單的就不在意了，甚至簡(jiǎn)單題中涉及的分類(lèi)討論會(huì)丟解
8.計(jì)算題中第一步很認(rèn)真，生怕出錯(cuò)找不到思路，后面就放松了，認(rèn)為已經(jīng)到了自己熟知的路。
9.綜合解答題，看眼題，尤其是題目文字眾多的時(shí)候，想著自己不會(huì)做，就一筆不寫(xiě)，導(dǎo)致過(guò)程分都沒(méi)有得到。
基礎(chǔ)知識(shí)及一些推導(dǎo)過(guò)程不抓實(shí)
10.平時(shí)作業(yè)時(shí)候都挺好，一到考試就緊張狀態(tài)導(dǎo)致丟分，也就是考試綜合癥的出現(xiàn)，不能把平時(shí)真實(shí)水平發(fā)揮。
【解決辦法】
1.規(guī)劃好時(shí)間的支配，盡量先完成作業(yè)再去玩，這樣寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間充足些，養(yǎng)成習(xí)慣就好了。
2.讀題，一字一句的讀，不要丟字。
3.平時(shí)注重知識(shí)的邏輯性，注意細(xì)節(jié)
4.抄題的時(shí)候一定要認(rèn)真核對(duì)，是否多抄，漏抄，錯(cuò)抄數(shù)字，字母，符合等
5.一定要先看完再寫(xiě)，不要看的過(guò)程就馬上產(chǎn)生解題的念頭?？辞宄?wèn)什么，題目條件是什么后，再思考，就可以避免這種錯(cuò)誤。做題要以題目本身為出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)問(wèn)題、題設(shè)讀懂題意。
6.平時(shí)要鍛煉復(fù)習(xí)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)和題型的解題思路
7.對(duì)錯(cuò)題一定要改錯(cuò)，復(fù)習(xí)，再?gòu)?fù)習(xí)，達(dá)到曾經(jīng)出現(xiàn)的錯(cuò)題都沒(méi)問(wèn)題為主，哪怕是一個(gè)符號(hào)錯(cuò)誤。
8.平時(shí)注意記筆記，好的題型，重點(diǎn)題型要記錄，要復(fù)習(xí)。
9.平時(shí)練習(xí)過(guò)程中要注意某些已知條件如何延伸出一些結(jié)論。
10.注重總結(jié)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能演變出的題型及其解題思路
11.考試過(guò)程中堅(jiān)持做到一下幾步
1）首先要全面檢查一下試卷是否有大的紕漏
2）共幾張?jiān)嚲恚?/span>
3）多少個(gè)大題；分多少個(gè)小題
4）總分值是多少
5）從前往后大致掃一眼題型
6）從前往后開(kāi)始入手，遇到不確定的疑難問(wèn)題，先放一放，往后面做，后面還有簡(jiǎn)單白送分的題，先把白送分的題完成，也許這時(shí)候前面有些疑難問(wèn)題的解題思路此時(shí)已經(jīng)找到；
7）計(jì)算題不管是需要寫(xiě)到卷面上還是在驗(yàn)算紙上一定也要細(xì)心是否看錯(cuò)、抄錯(cuò)、漏抄等情況出現(xiàn)
遇到時(shí)間很緊張不可能完成所有試題的情況下，對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行取舍，盡量選擇自己把握性大的題去做，得分率高些
8）完成整套試題后有時(shí)間的情況下要檢查，是否有漏做的題，或者自認(rèn)為第一遍思路不正確的題
12.家長(zhǎng)要配合孩子改掉壞習(xí)慣，尤其小孩一考試就緊張，要和孩子談心，找到緊張的原因。是題不會(huì)還是馬虎，若題不會(huì)做，要人教，若是馬虎粗心要改正習(xí)慣，有些家長(zhǎng)不注重過(guò)程就看結(jié)果，哪怕平時(shí)作業(yè)錯(cuò)很多，只要考試得高分就可以；而有些學(xué)生往往平時(shí)作業(yè)錯(cuò)誤少，一考試就出錯(cuò)，此時(shí)一定要和孩子共同找原因了，我認(rèn)為原因一般是，考試對(duì)自己期望值過(guò)高，但是準(zhǔn)備不充分，遇到不常見(jiàn)的題型就不會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決了。達(dá)不到舉一反三的程度，或者說(shuō)，不能把所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)靈活運(yùn)用。還有可能心里壓力過(guò)大，一分?jǐn)?shù)低，家長(zhǎng)語(yǔ)氣和態(tài)度就冷了很多，導(dǎo)致學(xué)生希望考好，生怕不好被家長(zhǎng)批評(píng)。請(qǐng)分析下是不是自己給孩子制造了一個(gè)壞習(xí)慣呢，若有連線2次3次發(fā)揮不好的話很有可能就成習(xí)慣了！！
這里面要注意了，家長(zhǎng)往往認(rèn)為我就是那么一說(shuō)，又沒(méi)吃了你，如何如何的，為什么讓你努力你就不努力呢，或者讓你做到什么怎么就不做到呢，此時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)們認(rèn)真回顧一下吧，孩子從小到大是做家長(zhǎng)的一手帶大的，成長(zhǎng)的過(guò)程家長(zhǎng)最了解了，是否某些習(xí)慣已經(jīng)從小就養(yǎng)成，沒(méi)有及時(shí)改正，到了學(xué)習(xí)關(guān)鍵時(shí)期才開(kāi)始著急呢，可這時(shí)候改的時(shí)間要很久的，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣的時(shí)間是養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣時(shí)間的多少倍！而改正一個(gè)壞習(xí)慣的時(shí)間又是要付出多少時(shí)間和精力呢？
