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夢(mèng)里江河的話：

     這是2012年國(guó)際物理奧林匹克競(jìng)賽金牌得主周恒昀、數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽金牌得主陳景文前幾天在北京集訓(xùn)隊(duì)頒獎(jiǎng)典禮上的演講，這個(gè)集訓(xùn)隊(duì)是學(xué)而思集團(tuán)出錢(qián)贊助和幫助組織的。他倆沒(méi)有什么戴帽穿靴的套話，講的都很?chē)?yán)謹(jǐn)實(shí)在誠(chéng)懇謙虛。聰明細(xì)心的學(xué)生如若從他們的演講中感知到，要在數(shù)學(xué)、物理競(jìng)賽方面取得突出的成績(jī)，需要什么樣的環(huán)境和條件，需要在那些方面努力，就能更清醒地選擇和規(guī)劃好自己的成長(zhǎng)路線。 

     周恒昀和我兒子是高中同班好友，他倆高中三年一起參加了不少課外活動(dòng)，包括一起代表人大附中出去參加一個(gè)全國(guó)性的模聯(lián)活動(dòng)。這個(gè)時(shí)候，他們高中全班同學(xué)正在四通橋那邊聚餐呢。周恒昀和陳景文的媽媽我都見(jiàn)過(guò)，她們都是大學(xué)教授。

周恒昀同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)分享
 
2012-12-27 22:05:08

來(lái)源：學(xué)而思培優(yōu)－－小學(xué)部

　　我們能夠有如此出色的表現(xiàn)，和整體的班級(jí)氛圍以及優(yōu)秀的老師有著密不可分的聯(lián)系。在老師們的鼓勵(lì)下，各個(gè)學(xué)科還組織起了學(xué)習(xí)小組。作為數(shù)學(xué)小組和物理小組的參與人員，熱切的討論開(kāi)拓了思路，讓我們熟悉了各種各樣不同的方法?；ハ嚓P(guān)心的伙伴，一個(gè)共同前進(jìn)的集體，隨時(shí)提供指導(dǎo)的老師，這些都讓我們?cè)谌曛胁粩噙M(jìn)步，不斷取得成績(jī)。
 
　　作為一個(gè)競(jìng)賽的親歷者，我認(rèn)為這種形式的比賽確實(shí)有利有弊，其競(jìng)爭(zhēng)的激烈與殘酷使得每一年總是幾家歡喜幾家愁，也導(dǎo)致了很多人將全副精力投于其中而忽視了其它方面的發(fā)展，但是從另一個(gè)層面上來(lái)講，這是在當(dāng)前的大環(huán)境下任何帶有選拔性質(zhì)的項(xiàng)目所不能避免的問(wèn)題，決不可作為全盤(pán)否定競(jìng)賽的理由。
 
     事實(shí)上，中學(xué)生競(jìng)賽為學(xué)有余力的同學(xué)們開(kāi)啟了一片新的天地，那些真正熱愛(ài)自然科學(xué)的人很有可能借此對(duì)于自己所喜愛(ài)的學(xué)科有了更深的了解和更透徹的體會(huì)。我知道的很多人，都在學(xué)習(xí)競(jìng)賽的過(guò)程中更深一步地愛(ài)上了科學(xué)，他們或者驚嘆于數(shù)學(xué)的精妙，或者折服于物理的深邃，看到了這些學(xué)科能夠多么美妙地將自然世界紛繁的現(xiàn)象以極其精彩濃縮的定律和規(guī)律加以詮釋，并因此而選擇了一條科學(xué)研究的道路。例如人大附中08屆的IMO金牌張瑞祥、楊奔就在本科期間繼續(xù)選擇了純數(shù)學(xué)的道路，繼續(xù)深造。
 
　　可以說(shuō)中學(xué)生競(jìng)賽是一扇窗戶，讓我們有機(jī)會(huì)接觸到更高、更妙的方法與科學(xué)。在這個(gè)日趨商業(yè)化的社會(huì)里，能夠讓一批優(yōu)秀的學(xué)生看到錢(qián)財(cái)之外的精彩，看到真理與知識(shí)中的樂(lè)趣，其深刻的意義不言而喻。競(jìng)賽所考察的，決不是學(xué)生們死讀書(shū)的能力。解決一道比較困難的競(jìng)賽題，常常需要?jiǎng)佑米约核鶎W(xué)知識(shí)的方方面面，從自己的“裝備庫(kù)”中找出合適的武器，再靈活地運(yùn)用，才能形成一個(gè)清晰的解題思路。僅僅是有思路還不行，如果想在比賽中取得出色的成績(jī)，那么還需要把自己的想法通過(guò)書(shū)寫(xiě)清楚地表達(dá)出來(lái)，還需要隨時(shí)留意各種可能的陷阱。由此可見(jiàn)，競(jìng)賽題目所考察的實(shí)際上是學(xué)生們綜合各方面信息，靈活而全面地解決問(wèn)題的能力。這種能力對(duì)于日后的學(xué)習(xí)與研究，同樣有著重要的作用。
 
　　當(dāng)然為了充實(shí)自己的裝備庫(kù)，必要的訓(xùn)練與總結(jié)又是必須的，因而競(jìng)賽又同時(shí)嘉獎(jiǎng)那些肯下功夫的學(xué)生。
 
　　能夠走到這最后一步，一路堅(jiān)持下來(lái)，堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的意志是必須的，而對(duì)這門(mén)科學(xué)的興趣和愛(ài)好，更是必不可少的。只有能夠從鉆研問(wèn)題中找到樂(lè)趣，有所收獲，才能在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)中不知疲倦，而是越學(xué)越感興趣，越學(xué)精神頭越足。這種精神延續(xù)下來(lái)，也會(huì)灌注到將來(lái)的方方面面。曾有人說(shuō)：如果說(shuō)做出一道好的數(shù)學(xué)競(jìng)賽題需要5個(gè)小時(shí)的話，那么做出來(lái)一個(gè)好的研究問(wèn)題就需要5000個(gè)小時(shí)。這樣的道理，在各個(gè)學(xué)科的研究中都是相通的。
 
　　老師的指導(dǎo)也是必不可少的，雖然競(jìng)賽的形式和特點(diǎn)導(dǎo)致知識(shí)主要還是由學(xué)生自己看書(shū)和做題來(lái)掌握，但是在遇到概念的疑問(wèn)和對(duì)知識(shí)進(jìn)行總體梳理時(shí)，老師的幫助卻能夠大大提高學(xué)習(xí)的效率。尤其是在實(shí)驗(yàn)方面，很多細(xì)節(jié)和處理方法僅憑看書(shū)很難掌握，只有與老師面對(duì)面地交流才能最好地掌握知識(shí)。
 
　　勝敗乃兵家常事。對(duì)于一名競(jìng)賽選手同樣是這樣，并不是每一次考試都能將自己的水平發(fā)揮到極致，有時(shí)甚至?xí)l(fā)生嚴(yán)重的錯(cuò)誤，導(dǎo)致整個(gè)一場(chǎng)比賽結(jié)果很不理想。
 

   這種坎是每一個(gè)學(xué)生必須經(jīng)歷的磨練，“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，唯有戰(zhàn)勝了這樣的困難，才能在之后的比賽中穩(wěn)扎穩(wěn)打，發(fā)揮出自己的水平，面對(duì)不利的局勢(shì)也能從容不迫，盡自己所能解決問(wèn)題。

 　　競(jìng)賽不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，更是和其他同學(xué)交流，共同奮斗的過(guò)程。有同一個(gè)奮斗目標(biāo)，確實(shí)能把人拉得更近，一起討論題，一起泡書(shū)店，一起忐忑分?jǐn)?shù)……