導(dǎo)讀
中考結(jié)束，很多孩子都升級為高中生啦~那么即將進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)的你，或許會對高中的知識學(xué)習(xí)并不了解。今天，花3分鐘來了解一下初高中學(xué)習(xí)節(jié)奏究竟有哪些差異，為這個暑期的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
數(shù)學(xué)
1、初中學(xué)習(xí)的角的概念只是“0°—180°”范圍內(nèi)的，但實(shí)際當(dāng)中也有720°和“—300°”等角，為此，高中將把角的概念推廣到任意角，可表示包括正、負(fù)在內(nèi)的所有大小角。
2、高中要學(xué)習(xí)《立體幾何》，將在三維空間中求一些幾何實(shí)體的體積和表面積；當(dāng)然初中的幾何也會用到，只是難度上繼續(xù)加深。
3、還將學(xué)習(xí)“排列組合”知識，以便解決排隊(duì)方法數(shù)等問題。如：①三個人排成一行，有幾種排隊(duì)方法？；②四人進(jìn)行乒乓球雙打比賽，有幾種比賽場次？高中將學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)這些排列的數(shù)學(xué)方法。
4、初中對一個負(fù)數(shù)開平方無意義，但在高中規(guī)定了i2=-1，就使-1的平方根為±i。即可把數(shù)的概念進(jìn)行推廣，使數(shù)的概念擴(kuò)大到復(fù)數(shù)范圍等。
5、初中代數(shù)中最難的就是二次函數(shù)了，而高中二次函數(shù)是最簡單的函數(shù)，會學(xué)更復(fù)雜的指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)，并學(xué)習(xí)各種函數(shù)之間進(jìn)行復(fù)合函數(shù)。
6、初中的運(yùn)算也就是加減乘除，乘方和開方，而到了高中：基礎(chǔ)運(yùn)算就增加了指數(shù)、對數(shù)、冪，并擴(kuò)展了范圍，高等運(yùn)算還有集合、向量、算法、二項(xiàng)式定理、矩陣、導(dǎo)數(shù)、微積分...和初中真的不是一個量級的。
整體來說，初中數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)有如下差異：
知識量的差異：
就數(shù)學(xué)而言，初中三年六本數(shù)學(xué)課本，高中數(shù)學(xué)最少要學(xué)10本書：必修1，2，3，4，5；選修2-1，2-2，2-3，4-1，4-4，有的地方要涉及選修4-2。
思維方法的差異：
初中課堂教學(xué)量小、知識簡單，學(xué)校老師可以講的很慢，爭取讓全部同學(xué)理解知識點(diǎn)和解題方法，課后老師布置作業(yè)，然后通過大量的課堂內(nèi)、外練習(xí)、課外指導(dǎo)達(dá)到對知識的反復(fù)理解，直到學(xué)生掌握。而高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)隨著課程開設(shè)更多（有九門課程需要學(xué)生同時(shí)學(xué)習(xí)），孩子學(xué)習(xí)單科的平均時(shí)間縮短，在知識難度加大的同時(shí)，孩子幾乎就是上節(jié)課的內(nèi)容還沒掌握，新的知識又來了。
高中數(shù)學(xué)，知識量以及難度均是初中數(shù)學(xué)的3倍左右，壓軸題均是代數(shù)，計(jì)算量大，相對于幾何，代數(shù)壓軸更為抽象。初中的那一套方法和理論在應(yīng)付高中數(shù)學(xué)的話絕對是完敗，結(jié)果必然是不及格，通過對往年大量考試數(shù)據(jù)分析后發(fā)現(xiàn)，53%的學(xué)生表示高一出現(xiàn)了自己人生中第一次不及格！
知識難度的差異：
初中數(shù)學(xué)知識少、淺、難度容易、知識面窄。高中數(shù)學(xué)知識廣泛，將對初中的數(shù)學(xué)知識推廣和引伸，也是對初中數(shù)學(xué)知識的完善。
英語
1、詞匯量不同。初中英語的詞匯量較小，初三英語教材中每個單元的單詞、詞組不過二三十個，而高一英語教材中每個單元的單詞、詞組達(dá)五六十個，高三教材中的英語詞匯量更大，每個單元單詞、詞組多達(dá)八九十個。初中要求學(xué)生掌握1600詞匯，而高中則要求達(dá)到3500詞匯。詞匯學(xué)習(xí)在高中英語學(xué)習(xí)中是一個重要部分，它滲透在英語學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，包括聽力、閱讀、完型及作文，并且對詞匯的理解與應(yīng)用要求提高，不是只停留在記憶層面上，更要求學(xué)生提高對詞匯的悟性及靈活運(yùn)用。
2、語法不同。在高中課本中，初中學(xué)過的語法基本不再作新語法項(xiàng)目來講解。初中學(xué)過的有些語法深度不夠，在高中需要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬、加深。高中語法與初中語法相比跨度是很大的。許多初中死記硬背的零星語法都可以在高中語法學(xué)習(xí)中得以解釋。定語從句，非謂語動詞、名詞性從句，狀語從句，倒裝結(jié)構(gòu)、虛擬語氣等等，其中的部分內(nèi)容我們并不陌生，但是初中我們所接觸的還只是皮毛，高中階段的學(xué)習(xí)會比之前的所學(xué)內(nèi)容復(fù)雜得多。要求學(xué)生對重要語法系統(tǒng)掌握和靈活運(yùn)用，能夠分析理解語言材料，使知識條理化、網(wǎng)絡(luò)化。
3、教材不同。初中教材篇幅較短，高中教材內(nèi)容更加豐富，取材更加廣泛。另外，高中教材不過是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一個課本或范本，不是唯一的學(xué)習(xí)材料，學(xué)生在高中階段需要涉獵大量的課外讀物。高中英語語言綜合能力的培養(yǎng)，主要是通過大量閱讀來實(shí)現(xiàn)的。閱讀材料來自各個領(lǐng)域的知識，包括邊緣學(xué)科知識及跨學(xué)科知識，同時(shí)又能體現(xiàn)時(shí)代性。
4、寫作差異。高中英語寫作在結(jié)構(gòu)上要求完整;在語言表達(dá)上要求準(zhǔn)確、語句流暢;在內(nèi)容上要求有自己的思想和觀點(diǎn);在體裁上要求掌握多種體裁的寫法，尤其是應(yīng)用文作文。
化學(xué)
1、需要記憶的東西不同。初中化學(xué)注重的是化學(xué)基本概念的記憶，例如：元素符號、化合價(jià)、化學(xué)式、基本簡單化學(xué)方程式等；但高中化學(xué)主要注重物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化、相互聯(lián)系，需要記憶的化學(xué)方程式更多，所以需要注意尋找規(guī)律，形成有效的方法，一個好的方法勝過長時(shí)間的閉門造車。
2、知識的容量不同。初中化學(xué)中把同學(xué)們難為的死去活來的酸堿鹽，在高中化學(xué)中只是一節(jié)課的內(nèi)容，大量的新知識需要我們掌握核心思想，以不變應(yīng)萬變。
3、知識點(diǎn)深度不同。初中化學(xué)中的實(shí)驗(yàn)很多，因?yàn)樽⒅嘏囵B(yǎng)大家的興趣，更多讓學(xué)生形成化學(xué)是一個怎樣的學(xué)科的思維，需要掌握的知識點(diǎn)較簡單；而高中化學(xué)更多要去挖一些現(xiàn)象背后的本質(zhì)，如：化學(xué)反應(yīng)的原理是什么？一種原理可以適用于多少反應(yīng)？只有更加深入去掌握化學(xué)知識，才能解決這些問題。
4、課本差別。初中兩本，高中4-5本。初中學(xué)半學(xué)期，高中學(xué)2年。
物 理
1、中學(xué)是標(biāo)量，高中是矢量。要求大小的同時(shí)要求方向（任意方向），中學(xué)力學(xué)，運(yùn)動，電磁是分開的，高中是結(jié)合的；
2、微元和極限的思想，從平均到瞬時(shí)，從某一刻到所有時(shí)刻；
3、一維到二維。
4、從單物體、單狀態(tài)到多物體、多狀態(tài)、多過程。
5、中學(xué)力學(xué)，運(yùn)動，電磁是分開的，高中是結(jié)合的，牛二定律聯(lián)系了力和運(yùn)動，電場磁場規(guī)律聯(lián)系了電磁和力；
6、計(jì)算更為復(fù)雜，從簡單的加減乘除，拓展到二次函數(shù)，分式。
7、從靜態(tài)到動態(tài)，常量到變量，而且可能涉及兩個或者三個變量。
了解了初高中各科學(xué)習(xí)的差異，你是不是對高中學(xué)習(xí)有一定把握了呢？
