網(wǎng)上關(guān)于家長陪孩子寫作業(yè)的新聞幾乎時時刻刻都在滿天飛。
陪孩子寫作業(yè)簡直比西天取經(jīng)還難幾萬倍！
因為有孫悟空替唐僧斬妖除魔，卻沒有人代替家長歷經(jīng)劫難。
每道孩子做錯的題，都是劈在家長身上的雷！
其實不是孩子愛磨蹭故意氣家長，而是孩子不懂時間管理，沒有時間觀念，而家長心里卻有一桿秤，所以互相沖突后，就出現(xiàn)了以上的家庭矛盾。
家長喊著：
“5分鐘內(nèi)把這幾個單詞寫出來!”“30分鐘內(nèi)把這幾道數(shù)學(xué)題算出來！“
這種話對很多小學(xué)生來說，基本上是講了等于白講，因為低年級孩子對時間幾乎沒什么概念，高年級孩子雖然知道時間重要，但是不會規(guī)劃時間。
因此，家長們便覺得孩子喜歡磨蹭、拖拉、做事效率不高。
正常半個小時到一個小時內(nèi)就能完成的作業(yè)，孩子如果不會時間管理，學(xué)習(xí)效率會非常低下，每天光花在作業(yè)上的時間就要多出好幾倍，甚至還嚴重影響了科學(xué)的睡眠時間，久而久之，就形成了一種惡性循環(huán)。
可能有些家長會把原因歸結(jié)為老師布置的作業(yè)太多，孩子沒有時間玩也沒有時間讀課外書，一切都很緊張；甚至有家長說他們已經(jīng)很擠時間了，包括孩子的睡覺時間。
可事實上這種擠出來的時間真的用好了嗎？
朋友的孩子小學(xué)二年級，期中考試班上第一，老師總是在家長會和微信群中表揚他孩子，我向她請教了她的教育方式：
“時間多少不是最重要的，重要的是做事的效率！”
一個班中，總會有學(xué)得好和學(xué)得不好的孩子。那些學(xué)習(xí)不扎實，總是抱怨這又抱怨那的孩子，除了做老師布置的作業(yè)外，根本沒時間自我學(xué)習(xí)；而學(xué)習(xí)好的孩子，不僅快速完成了作業(yè)，還自己做了不少課外作業(yè)，閱讀了好幾本書，甚至還有休閑時間，他們總能很快地投入到學(xué)業(yè)當中。
一定要幫孩子縮短做作業(yè)的時間，最重要的一點就是減少或不要有寫錯的作業(yè)，這樣孩子就不會老是做重復(fù)的事情，這種事情成年人都不喜歡做，更不要說孩子了，何談高效?
高效時間管理是這樣做的
管理學(xué)大師德魯克曾指出，“時間是一個人最稀缺的資源?！?/p>
指導(dǎo)并鼓勵孩子制定時間計劃表，把事情分類,比如，哪些是必須要做的，哪些是想做的，把它列出來。
必須要做的今日一定要完成的，想要做的表示孩子自己想做的。
家長可打印出來，讓孩子填好，這樣孩子對于每天做的事情列表一目了然，清晰明確。
比如，每天完成的學(xué)校作業(yè)，復(fù)習(xí)當天上課的內(nèi)容，預(yù)習(xí)明天的內(nèi)容都屬于必須要做的，而打打球，與小伙伴玩?；蛘呖匆患瘎赢嬈瑒t屬于孩子自己想要去做的事情。
告訴孩子用彩筆把不同的任務(wù)用不同的顏色分類，把重點內(nèi)容放在前面，這樣就能很好的在考試期間合理安排時間。
在規(guī)劃計劃過程中，孩子能學(xué)會分清事情的輕重緩急，合理分配時間。由于這種任務(wù)表是孩子自己填寫的，家長參與監(jiān)督執(zhí)行，所以很多時候孩子都必須積極主動的執(zhí)行，不然，會得到相應(yīng)的懲罰。
為將要做的每件事情做好時間預(yù)算
孩子將要做的事情，自己估算需要花掉多少時間，家長要把關(guān)，防止孩子在某項任務(wù)上花掉太多的時間而影響最終的學(xué)習(xí)效率。
讓孩子找出那些浪費時間的事情
時間對我們每個人都是比較寶貴的，但生活中總有很多孩子在浪費時間，具體表現(xiàn)為：
由于自己的原因而浪費了時間，比如無節(jié)制的看電視或玩耍。
由于他人原因而浪費了時間，比如放學(xué)回家路上堵車，特殊情況留校等。
當找到這些浪費時間的根源后，要引導(dǎo)孩子去思考，如果浪費時間了該怎么辦？你可以和孩子一起來思考辦法，最終再形成解決方案。
只做最最重要的事情
英國詩人斯賓塞有一句話說得好：我們的學(xué)習(xí)時間是有限的，所以一定要把所有的時間去做那些對我們來說是最重要且最有益的事情。
不少孩子學(xué)習(xí)時，桌面根本不干凈，密密麻麻擺了一堆書，看起來好像很愛學(xué)習(xí)，其實這是學(xué)習(xí)效率很低的表現(xiàn)。
真正會學(xué)的孩子，應(yīng)該是只讀目前對他來說最重要的那本，這本沒有搞定時，絕不會去閱讀下一本。
只有先做最重要的事情，才能確保自己有一個好的專注模式，其實也就是保證了你的時間被高效的利用。千萬不要東搞搞西搞搞，最終只會撿了芝麻丟了西瓜。
比如，你今天要寫語文作文，做數(shù)學(xué)題目還要背誦英語句型，那么就請先處理你覺得自己比較薄弱的那個技能。
認真做好這四點，不管是期中還是期末，對孩子未來的學(xué)習(xí)都是有幫助的，也只有這樣，才會開啟孩子高效的時間管理模式，形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，而這遠比我們永久性的陪伴效果要好得多。
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