父母最大的希望，就是孩子能夠健康成長(zhǎng)，并且在這一基礎(chǔ)之上，將來(lái)能夠出人頭地。

對(duì)父母?jìng)兌裕谐鱿⒌暮⒆?，他們不僅面子上有光，而且將來(lái)也不用為孩子操心太多事情，可以說(shuō)，這是每個(gè)父母的期望。

但是現(xiàn)實(shí)生活中，哪有不操心孩子的父母，再加上現(xiàn)在的誘導(dǎo)因素太多，整個(gè)大環(huán)境對(duì)于孩子的擇優(yōu)成長(zhǎng)就有極大的阻礙作用，隨著電子產(chǎn)品的更新?lián)Q代，孩子們對(duì)于電游更是沉迷得不可自拔。

基于這一情況，想讓孩子變得出息，簡(jiǎn)直是難上加難。相比于出息的孩子而言，沒(méi)出息的孩子從小時(shí)候就會(huì)露出許多苗頭了，父母?jìng)兿胍纳疲蛻?yīng)該多觀察，并予以糾正！

沒(méi)出息的孩子，小時(shí)候就有3個(gè)兆頭，一抓一個(gè)準(zhǔn)，這點(diǎn)想改都難

1、  沒(méi)耐心

耐心是取得成功的必備要素之一，可以說(shuō)缺乏耐心的孩子，想要成功很難，除非是受到幸運(yùn)女神的眷顧。

沒(méi)耐心的孩子往往表現(xiàn)出“三分鐘熱度”，當(dāng)他們看到一件新奇的玩具時(shí)，或是做一件新鮮的事情時(shí)，都會(huì)急著去參與，但是沒(méi)多久，就受到較低的耐心程度的限制，在沒(méi)有耐心之后，也就失去了興趣。

他們還會(huì)表現(xiàn)出對(duì)待事情的急躁態(tài)度，尤其是讓孩子做一些相對(duì)較為枯燥的事情，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，閱讀可能就是屬于這樣的事情，屆時(shí)他們也會(huì)表現(xiàn)出十分急躁，并且一會(huì)一會(huì)想要看看時(shí)間，看看到底媽媽規(guī)定的閱讀時(shí)間到了沒(méi)有，整個(gè)人表現(xiàn)得是時(shí)分焦慮，完全不能沉浸到閱讀當(dāng)中去。

實(shí)際上，沒(méi)耐心的孩子不論是在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，還是在將來(lái)的工作，亦或者是各種人際交往中，這部分孩子都是非常吃虧的。

因?yàn)橹挥心托牡暮⒆?，才能調(diào)整好自己的心態(tài)去面對(duì)接下來(lái)所要做的一切事情。也只有耐心的孩子，在人際交往中才會(huì)表現(xiàn)出從容、包容、寬容的態(tài)度，而這樣的人往往是最受人喜愛(ài)的。

可能還有些家長(zhǎng)并沒(méi)有意識(shí)到其中的危害，可以換個(gè)角度來(lái)討論，那些缺乏耐心的孩子，在課堂上往往會(huì)有較明顯的“多動(dòng)癥”，也就是我們所說(shuō)的“屁股坐不住”，孩子的聽(tīng)課效率會(huì)變得非常低。

等到孩子放學(xué)回家后，可能也會(huì)做作業(yè)，但是從作業(yè)本拿出來(lái)，但作業(yè)結(jié)束，整個(gè)過(guò)程可能十幾分鐘不到，因?yàn)樗麄兒茈y堅(jiān)持較長(zhǎng)的時(shí)間，這些都是缺乏耐心所致。

2、  喜歡放棄

要知道，有些孩子天生就很容易放棄，不具備堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，這一品質(zhì)大多也都需要靠后天培養(yǎng)而成，如果家長(zhǎng)們沒(méi)有注意這一品質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)孩子將來(lái)的成長(zhǎng)也極為不利。

意大利行為心理學(xué)專家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把孩子分為A組和B組，并對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)練。

他們對(duì)A組的孩子每天都監(jiān)督其完成一定的任務(wù)，任務(wù)設(shè)定從簡(jiǎn)單到困難。同樣對(duì)B組的孩子也安排同樣的任務(wù)，不過(guò)不同的是，他們對(duì)B組的孩子進(jìn)行“誘導(dǎo)放棄”，在誘導(dǎo)中告訴孩子做不了就放棄吧，沒(méi)關(guān)系。

實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是，A組的孩子就算是在迎接最后困難等級(jí)的挑戰(zhàn)時(shí)，他們也全都堅(jiān)持下來(lái)了。而相反，B組的孩子，在簡(jiǎn)單等級(jí)的任務(wù)完成后，中等階段就有許多孩子放棄了，中高階段又放棄了一部分，最后堅(jiān)持到困難等級(jí)的只有寥寥無(wú)幾。

可見(jiàn)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中受到的影響有多重要。

這也意味著家長(zhǎng)們需要去不斷地引導(dǎo)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持，否則現(xiàn)在遇到一點(diǎn)小事情就放棄，長(zhǎng)大以后更是容易輕易放棄。

3、  內(nèi)心認(rèn)知失調(diào)

在所有因素中，可以說(shuō)孩子“內(nèi)心認(rèn)知失調(diào)”是最難糾正的了，因?yàn)橐徊糠诌@部分孩子打心里就認(rèn)為“我沒(méi)出息又怎么了，做一份普通的工作怎么了，反正又餓不死，我又不追求那些東西。”

每當(dāng)家長(zhǎng)們從孩子嘴里聽(tīng)到這些話，都會(huì)氣到不知所言。確實(shí)，當(dāng)孩子的內(nèi)心對(duì)于“出息”、“優(yōu)秀”、“成才”等毫無(wú)追求時(shí)，這才是最難改變的。

而對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)們只有先讓孩子對(duì)事物變得有興趣、熱情，他們才會(huì)懂得去爭(zhēng)取、追求。當(dāng)然，從低欲望開始刺激最好，否則過(guò)高的目標(biāo)反倒會(huì)讓他們覺(jué)得索然無(wú)味，認(rèn)為自己肯定達(dá)不到，索性就放棄。

孩子將來(lái)有沒(méi)有出息，歸根結(jié)底還是要看父母，如何做正確的引導(dǎo)，關(guān)鍵在于對(duì)癥下藥，而“癥結(jié)”就是上述因素，具體怎么做，父母?jìng)儎t需要從長(zhǎng)計(jì)議。