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數(shù)學(xué)，無(wú)論是哪一個(gè)階段，無(wú)論是小學(xué)，初中，高中。都可以說(shuō)是拉分比較大，比較受到重視的一個(gè)學(xué)科。數(shù)學(xué)這一個(gè)學(xué)科的連續(xù)性比較的強(qiáng)，不同于語(yǔ)文和英語(yǔ)作為積累性學(xué)科的穩(wěn)定性，數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科，掌握了知識(shí)點(diǎn)就能做題，而沒(méi)有掌握知識(shí)點(diǎn)，想要做題，那是想破腦袋腦袋也想不出來(lái)。

所以，數(shù)學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)也是兩級(jí)分化比較嚴(yán)重的一個(gè)學(xué)科，學(xué)得好的學(xué)生可以次次滿分，而學(xué)習(xí)的差的學(xué)生則是連及格也存在一定的問(wèn)題。而要學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)這一個(gè)學(xué)科，不僅需要扎實(shí)好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，更加需要孩子們有一定的思維能力，知道如何去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。

學(xué)數(shù)學(xué)，一定要把書讀薄，甚至脫離書本，我一直告訴向孩子們強(qiáng)調(diào)著這樣的一件事。數(shù)學(xué)書上有什么？一是公式定理，而是例題練習(xí)題。而這些是不要學(xué)生經(jīng)常翻書查看的，這些內(nèi)容，是需要孩子們好好的記在腦海之中的，我們說(shuō)的“要扎實(shí)書本知識(shí)”，但是背記書本不是真正的目的，真正的目的，是讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用。