中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 黃星）近日，福建省教育廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作的指導(dǎo)意見》，部署加強(qiáng)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作。
據(jù)悉，《指導(dǎo)意見》采取“1 3”的形式研制，即“主文件 三個(gè)學(xué)段日常教學(xué)基本規(guī)范”，包括總體要求、主要舉措、組織實(shí)施三大塊內(nèi)容。《福建省普通中小學(xué)日常教學(xué)基本規(guī)范》體例上統(tǒng)一按照備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)、教研等6個(gè)部分進(jìn)行組織架構(gòu)，呈現(xiàn)以下特點(diǎn)和變化。
一是將立德樹人要求貫穿始終。此次修訂從備課、上課、作業(yè)、評(píng)價(jià)、輔導(dǎo)、教研六個(gè)方面全面貫徹立德樹人主線，全面落實(shí)五育并舉理念，同時(shí)把落實(shí)中小學(xué)“雙減”工作和“五項(xiàng)管理”等精神要求融入文件，加強(qiáng)正向引導(dǎo)，堅(jiān)決防止學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，促進(jìn)減負(fù)提質(zhì)和學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
二是關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科核心素養(yǎng)要求。此次修訂在備課、上課、作業(yè)、評(píng)價(jià)、教研等方面強(qiáng)調(diào)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，要求嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，確保學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，突出教學(xué)常規(guī)服務(wù)教學(xué)質(zhì)量這一核心要求。
三是突出新時(shí)代課堂教學(xué)新要求。教學(xué)方面，強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生主體地位，注重保護(hù)學(xué)生好奇心、想象力、求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力；加強(qiáng)科學(xué)教育和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，積極探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式等課堂教學(xué)，注重加強(qiáng)課題研究、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)等跨學(xué)科綜合性教學(xué)。作業(yè)方面，要求注重作業(yè)的多元化與有效性，倡導(dǎo)校本作業(yè)、單元作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等多樣化作業(yè)，并對(duì)作業(yè)量做出具體規(guī)定，強(qiáng)調(diào)作業(yè)減量提質(zhì)。教研方面，除傳統(tǒng)的常規(guī)教研和聽評(píng)課，增加課堂觀察、教學(xué)反思和教學(xué)研修的要求。
四是推動(dòng)深化教育評(píng)價(jià)改革。探索將結(jié)果評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，評(píng)價(jià)學(xué)生是否達(dá)到課標(biāo)要求的同時(shí)，考查學(xué)生的日常課程參與、課堂表現(xiàn)情況等過(guò)程性指標(biāo)；探索增值評(píng)價(jià)，關(guān)注任教班級(jí)或?qū)W生的發(fā)展變化和進(jìn)步程度。
福建要求，各地各校要把落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作與推動(dòng)不同學(xué)段間銜接結(jié)合起來(lái)，注重幼小、小初、初高中的銜接，實(shí)現(xiàn)學(xué)段縱向有序銜接、學(xué)科橫向有機(jī)融合。要把落實(shí)教學(xué)常規(guī)與推進(jìn)教學(xué)改革結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)探索跨學(xué)科教學(xué)，整合不同學(xué)科的內(nèi)容、方法和育人功能，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)科融合滲透，為學(xué)生多角度觀察、多維度探究創(chuàng)造條件。
福建明確，要將落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況納入教師年度考核和職稱評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)教師抓好教學(xué)常規(guī)工作；組織開展教學(xué)評(píng)比、說(shuō)課比賽、技能大賽等活動(dòng)時(shí)，要將教學(xué)常規(guī)作為基本評(píng)價(jià)依據(jù)，要將教學(xué)常規(guī)管理成效納入各類教育教學(xué)改革示范學(xué)校、達(dá)標(biāo)學(xué)校評(píng)估體系，作為評(píng)價(jià)學(xué)校工作的重要內(nèi)容。
作者：黃星
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