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對盧浮宮藝術(shù)作品毫無興趣的拉姆齊
很多父母都會對孩子有所期望，但是有時候孩子并不理會父母的期望，他們有自己的興趣。1989年諾貝爾物理學(xué)獎獲得者拉姆齊小時候就有過這種經(jīng)歷。
1919年，拉姆齊隨父母遷居藝術(shù)之都??法國巴黎。拉姆齊的母親天生喜愛藝術(shù)，到了法國以后，便產(chǎn)生了每月帶兒子去兩次盧浮宮培養(yǎng)孩子藝術(shù)興趣的念頭。沒有料到的是，第一次參觀盧浮宮時，拉姆齊對欣賞藝術(shù)毫無興趣，在每件作品前只是匆匆掃兩眼就拉著母親快走，而她這時還沒來得及開始講解呢！結(jié)果，不僅沒能讓孩子喜歡上藝術(shù)，而且自己也沒能好好地欣賞一下那些藝術(shù)珍品。雖然大失所望，但是母親還是期望以后再來的時候，能讓兒子“回心轉(zhuǎn)意”。
后來，母親又帶著拉姆齊去參觀其它的博物館。其中在參觀科技博物館的時候，細(xì)心的母親發(fā)現(xiàn)兒子對那里的展品特別有興趣。剛剛四歲的拉姆齊圍著輪船、火車頭、蒸汽機(jī)之類的展品轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還不停地問母親：輪船和火車頭為什么會跑？蒸汽機(jī)為什么有那么大勁？
母親終于明白了孩子的興趣所在，于是把一月參觀兩次盧浮宮的計劃，必成了一月參觀兩次科技博物館。
七十多歲，拉姆齊回憶起童年在巴黎的經(jīng)歷時，對藝術(shù)大師們的作品早已毫無印象，甚至不能肯定是否參觀過盧浮宮，但是對博物館里的一艘軍艦卻記憶猶新。
教育啟示：興趣才是最好的老師，培養(yǎng)孩子應(yīng)當(dāng)從孩子自身的興趣愛好出發(fā)，而不是從教育者的主觀愿望出發(fā)。拉姆齊的母親就做到了這一點，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在時，立即改變孩子的培養(yǎng)方式，從孩子的興趣著手。當(dāng)孩子的興趣愛好與父母的期望不同時，明智的父母會懂得從孩子的興趣出發(fā)培養(yǎng)孩子。 | 
