一本讓教師成功申報課題、通過開題論證、應(yīng)對中期檢查、寫完結(jié)題報告、推廣課題成果的實戰(zhàn)指導(dǎo)書！
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教師專業(yè)發(fā)展對教師科研能力提出了新的要求，“教師成為研究者”已從寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文進入到課題研究的階段。《教師如何做課題》一書從課題研究的價值、如何選擇課題、如何進行課題設(shè)計、如何成功申報課題、如何做好開題論證、如何實施課題研究、如何面對中期檢查、如何撰寫結(jié)題報告、如何推廣課題成果等方面入手，條分縷析地做出實戰(zhàn)指導(dǎo)與疑難解析。力圖幫助因為教學(xué)工作繁忙，面對課題不知入手的教師理清思路，順利走上課題研究之路。
一、課題及相關(guān)概念
二、課題的基本類型
三、課題研究的定位
四、課題研究的價值
五、課題研究的過程
一、選題基本原則
二、發(fā)現(xiàn)研究問題
三、篩選研究問題
四、確定研究課題一、課題價值分析
二、課題內(nèi)容分析
三、課題操作分析
附：課題設(shè)計論證案例
一、熟悉課題申報程序
二、把握課題申報要求
三、課題申報書的寫作
四、其他需注意的事項
附錄：課題可行性分析案例
一、開題論證的價值
二、開題論證的方式
三、開題報告與申報書
四、開題論證會的準(zhǔn)備
五、開題論證會的召開
六、修改開題論證報告
附：開題論證會案例
一、走出理論誤區(qū)
二、落實研究方法
三、處理研究資料
四、注意研究倫理
五、發(fā)表階段成果
六、做好課題管理
一、中期檢查的作用
二、中期檢查的方式
三、中期檢查的準(zhǔn)備
四、檢查報告的寫作
五、中期檢查的匯報
附：中期檢查匯報案例
一、結(jié)題報告的結(jié)構(gòu)
二、結(jié)題報告的撰寫
三、結(jié)題報告寫作規(guī)范
四、結(jié)題報告的修改
附：教育實驗研究報告案例
一、正確認(rèn)識結(jié)題
二、精心準(zhǔn)備結(jié)題
三、及時申請結(jié)題
四、課題成果鑒定
五、課題鑒定結(jié)果
附1：成果鑒定指標(biāo)內(nèi)容
附2：課題結(jié)項實施辦法
一、科研成果推廣的意義
二、科研成果推廣的困境
三、科研影響的表現(xiàn)形式
四、課題成果推廣的論證
五、課題成果推廣的方式
附：課題成果推廣案例
參考文獻
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