古語有云：“棍棒底下出孝子”，于是就有好多家長據(jù)此教育孩子，這樣無形中扼殺了孩子的學習興趣，因為孩子認為學習是件壞事，我學不好就得挨罰。隨著社會的發(fā)展進步這樣的現(xiàn)象雖不多見，但很多家長依然“好為人師”，熱衷于“教”孩子，他們認為，孩子不教就不會，必須得教。于是，他們教孩子說話、教孩子走路、教孩子唱歌、教孩子畫畫、教孩子玩。他們喜歡跟在孩子身邊，喋喋不休地說：寶寶，告訴你，要這樣，不要那樣。
好多家長以“愛”為名義，打著“不能讓孩子輸在起跑線上”的旗號，給孩子報了好多的輔導班，比如美術，畫畫甚至奧數(shù)班?？伤麄儾恢篮⒆痈緦@些不感興趣。孩子的壓力就這樣越來越大甚至出現(xiàn)抑郁情緒。對學習也越來越反感了。
那我們到底該怎么教育孩子呢？
首先，我們要對孩子進行美好教育
現(xiàn)在好多家長對孩子的教育十分嚴苛，他們認為社會的競爭越來越殘酷，孩子將面對的壓力越來越大。所以他們會提前給孩子加壓，讓他們提前適應將來殘酷的社會。結果他們發(fā)現(xiàn)孩子學習的東西越來越多，表面上孩子的能力也越來越強，可是一遇到困難孩子就退縮或者受不了，變得抑郁、自閉了。此時父母才幡然醒悟，其實自己的孩子并沒有想象的那么優(yōu)秀，他們也發(fā)現(xiàn)自己其實可以接受孩子平凡（與患有抑郁、自閉相比）。這時他們才知道與孩子健康成長相比，學習成績優(yōu)異是那么微不足道。其實我們反復強調(diào)將來的社會競爭有多么大，反復給孩子加壓，就像給蔬菜催熟一樣。這樣的結果只能是擾亂成長的順序，導致成長的提前停滯。我們要給孩子美好教育，所謂美好教育是指讓孩子體會到我們的社會、未來都是美好的，是值得期待的。我們也必須這樣去做，對孩子的叛逆、缺點多些耐心，多些寬容，多些引導。這樣孩子會有一個正確的價值觀，即使遇到困難孩子也會想是自己需要努力，需要進步，而不是歸因于外界。也只有這樣的美好教育才能讓孩子擁有取之不盡用之不竭的動力，不會過早的枯萎。
其次，在孩子童年期培養(yǎng)他的學習興趣和學習能力更為重要。
孩子學習的任何一種技能和其自身所處的發(fā)展階段有很大的關系，就拿繪畫技能來說也是一樣的。1--3歲的孩子對于畫畫能力的表現(xiàn)主要通過調(diào)色水、涂鴉的方式。這是我們父母的職責是去保護孩子的這份興趣，為他提供畫畫的場地和材料。而不是你去教他該怎么畫，而且一邊教一邊呵斥他“這樣畫不對”等。這樣就會破壞孩子的興趣，打斷他的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
還有，我們作為家長的有時候往往會忽視小孩子的能力，認為孩子有些事不可能完成便幫他去做。這樣打斷了孩子自由思考能力和自我解決問題的能力。孩子有時候的想法其實和大人不一樣，我們要尊重孩子的決定，他要你幫忙你就幫，怎么幫都由孩子決定。
最后，我們要多去鼓勵，表揚自己的孩子
好多大人很“吝嗇”他們的夸獎，即使自己為孩子的表現(xiàn)很高興也不去夸獎孩子，認為這樣孩子會驕傲的。其實不然，小孩子的成功是需要別人肯定和鼓勵的，尤其是自己的父母。如果沒有得到積極的反饋，他們的積極性就會降低的。反之，得到父母積極鼓勵的孩子會越做越棒，越來越自信。當孩子有信心干好每一件事的時候，他離成功也就不遠了。
總之，在孩子童年期培養(yǎng)他的學習興趣和學習能力很重要。作為父母我們要真正明白孩子需要的是什么，怎樣才能讓他擁有主動和興趣去生活。而不是用我們的“愛”將孩子推離成功的方向。本文來自李凌云國際教育的博客，點擊查看原文
