教科院深入基層送培送教
綜合實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)
5月26日，遵義市教科院專家團(tuán)隊(duì)在正安縣鳳儀街道中心小學(xué)開(kāi)展小學(xué)綜合實(shí)踐送培送教活動(dòng)。前來(lái)聽(tīng)課培訓(xùn)的教師，來(lái)自全縣綜合實(shí)踐科教師以及該校全體教師。
送培送教活動(dòng)在早晨第一節(jié)課由該校陳長(zhǎng)明老師執(zhí)教小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文科《走進(jìn)歇后語(yǔ)》主題綜合實(shí)踐活動(dòng)成果匯報(bào)觀摩課拉開(kāi)序幕。課堂上，陳長(zhǎng)明老師巧設(shè)關(guān)口，各組學(xué)生紛紛報(bào)關(guān)闖關(guān)。學(xué)生們接連闖過(guò)四關(guān)，把歇后語(yǔ)各方面的知識(shí)展現(xiàn)得豐富多彩，一清二楚。在這節(jié)課中，學(xué)生無(wú)論是語(yǔ)言、思維、合作交流等核心素養(yǎng)得到了充分的培養(yǎng)。
接著送教教師王裕帶領(lǐng)學(xué)生《走進(jìn)廣告中的錯(cuò)別字》主題綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)示范課?？匆豢矗l(shuí)發(fā)現(xiàn)；想一想，定主題；團(tuán)一團(tuán)，分工干。在教師精心設(shè)計(jì)和巡回指導(dǎo)下，一個(gè)個(gè)活動(dòng)計(jì)劃呈現(xiàn)在大家眼前。講一講，齊分享；議一議，更完備。王老師通過(guò)幾個(gè)環(huán)節(jié)，把綜合實(shí)踐活動(dòng)主題教育教學(xué)演繹得至善至美。他一直以學(xué)生為主體，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生觀察、思考、表達(dá)、自主、合作、交流甚至社會(huì)責(zé)任感等核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
在說(shuō)課議課時(shí)，通過(guò)授課教師分別從教育理念、選題背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面談了自己的設(shè)計(jì)理念，課程生成以及課后反思等幾方面陳述；聽(tīng)課教師分組討論，小組匯報(bào)，專家點(diǎn)評(píng)等多種形式，大家對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教育教學(xué)有了長(zhǎng)足的認(rèn)識(shí)。
汪宜江、陳幫強(qiáng)兩位專家通過(guò)學(xué)術(shù)講座，把活動(dòng)推向高潮。汪宜江專家主講了《綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示》學(xué)術(shù)講座。他首先就綜合實(shí)踐活動(dòng)課展示課，學(xué)生的生長(zhǎng)點(diǎn)，生長(zhǎng)路線、展示作用、展示方式、匯報(bào)內(nèi)容、注意事項(xiàng)等教學(xué)技巧，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。緊接著他對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的渠道進(jìn)行了透徹分析，并結(jié)合多數(shù)教師實(shí)際情況，匯報(bào)內(nèi)容注意事項(xiàng)等教學(xué)技巧，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，緊接著對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的渠道進(jìn)行了透徹分析分析，并結(jié)合教師多數(shù)教師實(shí)際情況，指明專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展方向、路線。汪宜江專家不僅關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，而且還心系教師成長(zhǎng)。他指出，教育要呈現(xiàn)成長(zhǎng)的勢(shì)態(tài)。教師們聽(tīng)后，紛紛感嘆：與君一席話，勝讀十年書。
陳幫強(qiáng)專家主講了《綜合實(shí)踐課探究階段的教學(xué)環(huán)節(jié)》學(xué)術(shù)講座。他指出，綜合實(shí)踐課是主題教育活動(dòng)，需要較多的時(shí)間。教師要掌握一些探究方法，有效指導(dǎo)，整個(gè)教育活動(dòng)才能完成。陳邦強(qiáng)專家詳細(xì)詳細(xì)地從撰寫探究計(jì)劃，鋪墊探究方法，撰寫探究方案，指導(dǎo)實(shí)施探究，階段總結(jié)交流，完善成果總結(jié)等幾個(gè)關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)教師進(jìn)行了講解。教師們起初有些不理解，等她呈現(xiàn)案例后，大家才恍然大悟。為了學(xué)生發(fā)展，為了自身成長(zhǎng)，為了正安教育，不少教師當(dāng)場(chǎng)提出申請(qǐng)，要求加入專家團(tuán)隊(duì)跟崗學(xué)習(xí)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課不是以往的活動(dòng)課，更不是單一的學(xué)科課，它是復(fù)姓“綜合”，并且以社會(huì)實(shí)踐為前提，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。這次教科院送培送教活動(dòng)，對(duì)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教育教學(xué)活動(dòng)推波助瀾，對(duì)促進(jìn)形成學(xué)生核心素養(yǎng),起到了示范引領(lǐng)作用。
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