很多家長會存在這樣的疑問，該怎么幫助孩子學(xué)習(xí)英語，這個問題要是詳細(xì)回答，估計得三天三夜，今天就先講講“綱領(lǐng)”，讓大家了解各個階段的主要目標(biāo)和學(xué)習(xí)重點。
其實，在孩子的外語學(xué)習(xí)過程中，父母的總角色是策劃師兼后勤人員，主要負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)資源的收集、接送孩子上下培訓(xùn)班、準(zhǔn)備應(yīng)試、給予孩子鼓勵和表揚。
換一種說法，一個棒棒噠的家長要做到：
腦中有理論
心中有目標(biāo)
手中有資源
腳下有路線
3-5歲啟蒙階段：充滿熱情的領(lǐng)路人
在啟蒙階段，家長要多參與，孩子越大就越放手。
家長自己要對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，家長的熱情和要求是孩子學(xué)英語的第一動力。在有條件的家庭，家長要身體力行，日常生活中跟孩子說一些簡單的英語，繪聲繪色地給孩子讀分級讀物，作孩子的第一任英語啟蒙老師。
如果爸爸媽媽英語不是很好，也不用灰頭喪氣，可以使用動畫片、讀物音頻、點讀機、教學(xué)網(wǎng)站等多媒體設(shè)備，一樣可以給孩子創(chuàng)造出良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。家長可以陪伴孩子一起學(xué)、一起唱，稱贊孩子的進(jìn)步，夸孩子模仿得比自己好，一旦孩子運用了某些句子，就大加贊賞。
這個階段最重要的是點燃孩子對英語的興趣，把孩子領(lǐng)進(jìn)門。啟蒙階段進(jìn)行的任何活動，都要圍繞孩子的興趣，全方位地調(diào)動孩子的各種感官，讓孩子覺得英語很有趣！
6歲掃盲階段：陪孩子一起讀英語書籍
在掃盲階段，家長仍要高度參與，把孩子領(lǐng)進(jìn)閱讀世界。
給孩子報自然拼讀班，在課外要提供自然拼讀讀物，督促孩子一本一本地大聲朗讀，通過練習(xí)掌握拼讀規(guī)律，實現(xiàn)自主閱讀，轉(zhuǎn)化聽力詞匯為閱讀詞匯。
經(jīng)過了前期的英語啟蒙孩子已經(jīng)積累了一定量的聽力詞匯，這時候我們可以根據(jù)之前介紹過的方法繼續(xù)讓孩子通過聽來積累詞匯。
6歲階段目標(biāo)是：
積累3000的聽力詞匯量
學(xué)習(xí)自然拼讀（Phonics）
讀自然拼讀的讀物（Phonics reader）
眼尖的你，肯定注意到目標(biāo)中提到的“自然拼讀（Phonics）”，關(guān)于自然拼讀的學(xué)習(xí)，可以戳文章13個美國小朋友也在用的自然拼讀學(xué)習(xí)資料，推薦給你！復(fù)習(xí)。
7-9歲全面發(fā)展階段：給孩子大量搜集優(yōu)質(zhì)內(nèi)容
家長要做資源的提供者和課外班的接送者。
這時候，孩子已經(jīng)進(jìn)入到一個課程體系學(xué)習(xí)了，重點要關(guān)注孩子的精讀、拼寫、語法和口語。家長給孩子選一個好的課外輔導(dǎo)班。
另一方面，家長要廣泛發(fā)掘視聽和閱讀資源，讓孩子在家繼續(xù)大量聽、大量讀。有的家長就會問啦：孩子看完一本書，接下來該看什么呢？
這就涉及到分級讀物了，比如，藍(lán)思指數(shù)網(wǎng)站上，都會有按照閱讀能力排序的書籍。孩子對孩子剛讀完一本魔幻小說，意猶未盡，還想繼續(xù)讀，那就可以在魔幻小說范圍里再找一套。還有一個竅門是盡量推薦孩子閱讀系列小說，系列小說的難度通常是遞增的，讓孩子在閱讀中不斷提升能力。
家長除了尋找聽讀書籍，還可以找網(wǎng)站上或軟件里的拼讀游戲，難度大一些的動畫片，或者卡通電影，充分利用各種手段讓孩子進(jìn)行沉浸式的習(xí)得?，F(xiàn)在很多著名小時候都改編成了電影或者動畫片，錄制成了有聲書?？梢宰尯⒆酉嚷爼倏磩赢嬈?，最后閱讀。
10-12歲提高階段：向?qū)W術(shù)英語過渡
在小學(xué)高年級階段，家長要幫助孩子做好應(yīng)試的準(zhǔn)備。
除了孩子自己的努力，還要靠家長的輔導(dǎo)和監(jiān)督、家庭環(huán)境的影響，繼續(xù)讓孩子學(xué)習(xí)更高水平的教材，慢慢向?qū)W術(shù)英語過渡。
在家里呢，也要繼續(xù)為孩子提供難度大一些的電影、教學(xué)片、兒童小說、科普和社科書籍。這些原汁原味的優(yōu)質(zhì)語言輸入，能幫助孩子了解文化、社會、科技各個領(lǐng)域，使英語學(xué)習(xí)真正達(dá)到運用的高度。
總之，家長最應(yīng)該做的，是懂的英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，并且源源不斷地向孩子提供符合每一個語言學(xué)習(xí)階段的所需輸入，保證所有的資源都符合孩子的心智發(fā)展和接受能力。
