有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，目前我國(guó)兒童心理問(wèn)題的發(fā)病率為 12％ ～ 16％，患有心理疾病的兒童為 2％左右。因此父母有必要了解有關(guān)常見(jiàn)心理障礙的知識(shí)，及時(shí)識(shí)別兒童心理問(wèn)題。
其實(shí)，不少孩子幼兒期或?qū)W齡前期就出現(xiàn)了心理異常，只是表現(xiàn)比較輕微，沒(méi)有引起父母的注意，孩子上學(xué)讀書后，這些心理疾病影響了學(xué)習(xí)成績(jī)，父母才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。一般來(lái)說(shuō)，兒童出現(xiàn)心理問(wèn)題會(huì)在情緒、行為及生理方面出現(xiàn)異常變化，這些外在表現(xiàn)可以看作心理求助信號(hào)。
主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：
一是情緒表現(xiàn)：恐懼，焦慮，不愿上學(xué)，容易生氣，母的身上。敵意，想輕生（認(rèn)為活著沒(méi)有意思，有度日如年的感覺(jué)，興趣減少或多變、情緒低落）等。
二是行為表現(xiàn)：離群獨(dú)處，不與同年齡小朋友一起玩，沉默少語(yǔ)，少動(dòng)，精神不集中，過(guò)分活躍，有暴力傾向、逃學(xué)、偷東西等行為。
三是生理表現(xiàn)：頭部腹部疼痛、惡心、嘔吐、厭食或貪食、早醒、入睡困難、耳鳴、尿頻甚至全身不適，而軀體檢查及實(shí)驗(yàn)室檢查又沒(méi)有軀體疾病。
對(duì)于孩子的心理問(wèn)題，如果不及時(shí)干預(yù)會(huì)引起嚴(yán)重的心理和精神障礙，影響孩子適應(yīng)社會(huì)的能力、人際交往能力和學(xué)業(yè)成績(jī)，給家庭和社會(huì)帶來(lái)負(fù)擔(dān)。
一個(gè)心理健康的孩子至少應(yīng)該具備以下 5個(gè)方面的特點(diǎn)：
（1）有正常的智力，有求知欲；
（2）能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，保持樂(lè)觀向上的心態(tài)；
（3）能學(xué)會(huì)與周圍人正常交往，尊重別人，樂(lè)于助人，并且有團(tuán)隊(duì)精神；
（4）能自我接納，有自制力，能積極面對(duì)生活中遇到的問(wèn)題和困難，并能適應(yīng)周圍的環(huán)境；
（5）具有良好的行為習(xí)慣和健全的人格。
那么，如何讓孩子心理健康發(fā)展呢？
首先，要常使孩子感受到愉快的情緒。要孩子感受到愉快的情緒，父母就要給予孩子無(wú)限的關(guān)愛(ài)，因?yàn)樵S多孩子的心理問(wèn)題都是因?yàn)楦改负秃⒆尤狈涣鞫鸬?。這就要求父母要常與孩子交流，通過(guò)交流溝通，不僅使父母能更好地了解孩子的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子需要引導(dǎo)的問(wèn)題，更可以使孩子深切地體會(huì)到來(lái)自父母的關(guān)懷和愛(ài)，從而有一種心理上的安全感和滿足感。孩子因此感受到的愉快情緒，是孩子心理得以健康發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。這種交流可以是隨時(shí)隨地的，例如，在與孩子同行的路上可以問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校里的開心事；逛商場(chǎng)前讓孩子說(shuō)說(shuō)自己喜歡的物品；在飯前飯后跟孩子說(shuō)一些有趣的故事等。只要父母用孩子喜歡的語(yǔ)言加上親切的笑容就可以了，這樣會(huì)使孩子從中得到一種健康情感的影響。
其次，父母要注意自己的言行舉止。父母的言行舉止無(wú)時(shí)無(wú)處不在對(duì)孩子產(chǎn)生著潛移默化的影響。有的父母不懂得教育的規(guī)律，不知道孩子心理發(fā)展的階段特點(diǎn)。孩子犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤，父母就以偏概全，經(jīng)常說(shuō)一些傷害孩子身心的話，更有甚者，對(duì)孩子打罵相加，使孩子形成膽小、壓抑或者反叛心理；還有的父母和孩子說(shuō)一些混淆是非的話，或者以反話激孩子，比如，“你這么能干，什么都搶過(guò)去，有本事你再來(lái)試試，你是真行嗎？”這不僅會(huì)強(qiáng)化孩子的任性心理，還會(huì)使孩子信以為真，造成不良后果。至于父母的舉止行為，就更容易給孩子帶來(lái)影響了，所以要使孩子心理健康發(fā)展，做父母的必須時(shí)刻檢點(diǎn)自己的言行，給孩子一個(gè)明確的是非標(biāo)準(zhǔn)和安全的心理氛圍。
第三，培養(yǎng)孩子的自信心。父母對(duì)孩子的進(jìn)步和成功的贊賞和鼓勵(lì)，能使孩子更多地積累積極的情感體驗(yàn)，也能使他們?cè)讷@得成功的體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，相信相信自己的力量，樹立自信心。當(dāng)孩子慢慢懂事后，就開始注意別人，特別是父母和老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，父母要高度重視自己對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，要多以積極肯定的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子。在評(píng)價(jià)孩子時(shí)，應(yīng)根據(jù)孩子的特點(diǎn)和能力，確立適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)楹⒆拥陌l(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的曲折的過(guò)程，要求自己的孩子處處強(qiáng)過(guò)別人或者一步到位，這是非常不切實(shí)際的。只有對(duì)孩子做出公正客觀的評(píng)價(jià)，才能讓孩子切實(shí)了解自己的能力。當(dāng)看到孩子有某些不足時(shí)，要鼓勵(lì)孩子去彌補(bǔ)，還要耐心地幫助孩子分析達(dá)不到要求的原因和自身存在的有利條件，在實(shí)踐中樹立孩子的自信心。最后，保持良好的家庭心理氛圍是關(guān)鍵。尊重、平等、民主的家庭心理氣氛對(duì)孩子的心理發(fā)展起著獨(dú)特的作用。孩子也和成年人一樣自尊心很強(qiáng)，父母應(yīng)像對(duì)待成年人一樣尊重孩子的權(quán)利和要求，注意根據(jù)孩子的興趣進(jìn)行引導(dǎo)，使他們主動(dòng)快樂(lè)地去做各種事情。只有尊重孩子，以理服人，才能使孩子形成健康的心理。現(xiàn)代家庭要求成員之間建立心理上的平等關(guān)系，一般來(lái)說(shuō)，缺少平等精神的家庭，孩子容易養(yǎng)成怯懦、自卑、自私的不健康心理。因此父母的心情不佳時(shí)，應(yīng)盡量克制，不向孩子發(fā)泄，自己做錯(cuò)了事，也要真誠(chéng)地向孩子道歉，讓孩子真正感受到自己在家庭中的平等地位。心理上的開放有益于養(yǎng)成孩子開朗的性格，父母要善于鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法。孩子一天一天長(zhǎng)大，有了自己的想法，父母在處理家庭事務(wù)時(shí)要充分考慮孩子的意見(jiàn)，讓孩子有發(fā)言權(quán)。這樣使孩子心理上得到滿足，才會(huì)形成民主的家庭風(fēng)氣，才能促進(jìn)孩子的心理健康發(fā)展。因?yàn)橐粋€(gè)孩子的心理健康與身體健康同等重要，中國(guó)家庭往往會(huì)忽視對(duì)孩子不良心理的矯正，這樣使得很多孩子會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題?！皦暮⒆印蓖皦摹痹谒枷肷?，只有重視孩子的思想教育，才能使孩子有出息。
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