一、教育實習的目標和重點
1.進一步熟悉和了解中學地理教育。教育實習是培養(yǎng)合格教師的一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，通過地理教育實習，使本人在教育見習的基礎上進一步了解和熟悉中學地理教育環(huán)境、教育內(nèi)容，尤其是當前二期課程改革的教學思想和理念的實施要求和現(xiàn)狀，為以后從事地理教學工作打下良好的基礎。
2.提高地理教學技能和獨立工作能力。通過實習，不僅提高地理專業(yè)知識水平，而且較好地掌握地理課堂教學的基本技能和方法，學習如何開展地理研究性學習，掌握地理教育調(diào)查的方法，了解和初步學會班主任工作的基本內(nèi)容和日常工作方法，培養(yǎng)獨立開展工作的能力。
3.增強從師任教的職業(yè)心理和職業(yè)道德。通過實習，培養(yǎng)和提高從事中學地理教學工作的樂趣和志趣，從而明確中學地理老師的光榮職責，鞏固專業(yè)思想和專業(yè)知識，為日后地理教學工作打下基礎。
二、本人的已有準備
1.開展服教育見習。在大二、大三時，參加了學校組織的教育見習，通過參加觀摩地理課堂教學、聆聽專家教師報告、參觀地理教育活動等一系列教育見習活動，熟悉中學地理教育實際情況；本人還在湖北省巴東縣旅游局開展過暑期實習，在巴東縣陽光小學從事過志愿者教學服務活動。
2.加強對地理教學理論的學習。除認真學習地理專業(yè)知識外，我特別加強了對“地理教學論”課程的學習，為本次實習打下基礎。
3.進行過有關微格教學技能訓練。通過上師大安排給我們的教學技能訓練課，使我們有了當教師、當學生、當點評專家的體驗，我認識到應該怎樣備課、上課、評課，對實習又一次打下了良好基礎。
4.作好實習駐校前的準備。一是寫好實習計劃，認真學習和把握學院關于《地理科學（師范）專業(yè)17級教育實習計劃》、《上海師范大學師范生教育實習手冊》，擬定實習計劃，對整個實習過程的內(nèi)容與要求有一個整體的把握；二是寫好個人情況簡介，便于實習學校對自己有一個大致的了解；三是準備好第一次上臺與班上學生見面時自我介紹的演講；四是研讀中學地理課程標準，熟讀高中地理教材，初步開發(fā)課程資源，為從事教學做好心理準備。研讀《教育研究方法》，熟悉教育研究的相關理論及方法。
三、主要活動計劃及實現(xiàn)方式
?。ㄒ唬┮娏暺?。了解并掌握所在中學地理教學情況和學生情況，進入老師角色。一是了解學校、學生的基本情況。實習前就要通過聽學校領導或指導老師的介紹、參觀校園、閱讀《學校學期工作計劃》、訪問學校網(wǎng)站等途徑了解學?；厩闆r。了解的學?；厩闆r包括：學校教師人數(shù)及結(jié)構、學生人數(shù)、班級數(shù)、辦學歷史、辦學理念、辦學特色、本學期工作目標內(nèi)容措施及各月活動安排等。二是了解學生基本情況。通過詢問班主任、查看學生學籍檔案或通過調(diào)查問卷掌握班級總?cè)藬?shù)，男女生人數(shù)比例，座次表，不同層次學生的名單及在班級中的比例，學生家庭住址，家庭結(jié)構，家長的職業(yè)、文化程度、經(jīng)濟條件及由此反映的家庭道德、智力、生活環(huán)境等信息。掌握班級的基本構成、學生干部的基本情況以及班風狀況，在校住讀和走讀生的具體情況。三是記住每個學生的名字，了解學生的生活情況。去寢室，了解學生的生活條件和生活習慣；多途徑了解學生的成長經(jīng)歷、健康情況，學生興趣愛好、特長，心理狀況、個性氣質(zhì)、思想道德、行為習慣、自立能力、集體觀念、人際關系、在集體中的地位、進取心、自覺心等。四是了解學生的學習情況。包括學生整體學習情況、學生學科學習情況、學生的學習興趣，學生對教學方法的期望和建議等。
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1.教學實習
（1）制定學科教學計劃
在所教班級確定后，根據(jù)前面提到的內(nèi)容和方法對學生學習情況進行了解和分析并形成文字；結(jié)合實習學校學期工作計劃，寫出計劃的其它內(nèi)容。
?。?）觀課
根據(jù)觀課的步驟、內(nèi)容、方法、要求，實施聽課，做好聽課記錄與總結(jié)。并至少寫出8節(jié)觀課報告，內(nèi)容包括觀課內(nèi)容實錄、觀課感悟、值得借鑒的地方，可以改進的方面。
?。?）備課（撰寫課堂教學設計與教案）
備課要做到腦中有課標，心中有課程，眼中有學生，手中有教法。認真研究教學的目標與要求、設計要點，教學過程的組織與實施，全面把握教案的內(nèi)容，精心備課。
?。?）試講
根據(jù)《教育實習手冊》P28評價表上的內(nèi)容要求，進行反復試講，發(fā)現(xiàn)問題、改進問題、提高水平和熟練程度。
（5）上課
在上課實踐中運用、檢驗理論知識，鍛煉和提高上課的水平和技能，積累教學經(jīng)驗。請指導教師和隊友聽自己的課。 課后請聽課的指導老師、隊友指出自己上課的優(yōu)點和不足（重點），征求他們的意見，就存在的困惑向他們請教，或就其中的問題討論解決辦法，寫出反思。分析作業(yè)，與學生交流，了解他們的學習情況，據(jù)此改進教學方法。
（6）作業(yè)布置與批改
為使學生消化、鞏固所學的知識內(nèi)容，熟練掌握技能和技巧，課堂上或下課時給學生布置課堂作業(yè)或課后作業(yè)。布置的作業(yè)遵循典型、分層、適量、基礎性與概括性題目結(jié)合的原則。說明作業(yè)要求（答題態(tài)度、格式要求）與檢查方式與上交時間。用適當?shù)姆绞綑z查學生作業(yè)情況，了解學生學習具體情況，從而及時補缺堵漏，改進教學工作。重點仔細歸納學生的錯誤類型，建立學生的錯誤檔案袋，并主動請教指導教師，共同分析學生的錯誤所在，尋找補救策略。
2、班主任工作
?。?）了解班級基本情況
參考前面提到的相關內(nèi)容和方法，了解班級的基本情況，作好記錄。
（2）制定班主任工作計劃（期計劃、月計劃、周計劃）
了解了班級基本情況后參考原班主任上學期的工作總結(jié)及學校本學期的學期工作計劃。
（3）準備好“就職”演說
初步了解班級和學生的情況后，結(jié)合班級和學生的情況，修改和完善暑假寫的班主任“就職”演講初稿，并演練熟練。
（4）家訪
根據(jù)實際情況與需要，利用放學后的時間對學生進行家訪：到學生家里與學生家長面對面地交流溝通，了解學生家庭人員情況，家庭環(huán)境（道德環(huán)境、智力環(huán)境、生活環(huán)境），社區(qū)環(huán)境，學生在家的生活、學習情況；向家長介紹學生在學校的學習、生活情況，與家長商量更好教育孩子的辦法（老師對家長的建議，家長對老師、學校的建議）；做好相關記錄。
（5）班隊活動
根據(jù)實際情況，組織主題班會活動。確定活動主題、內(nèi)容與形式，寫好活動策劃、做好前期準備工作?；顒又凶骱糜涗洠烧垖W生），活動后作好總結(jié)。
?。?）班主任其它工作
參考《教育實習指南》及其它教育類書籍，發(fā)揮主觀能動性，做好班主任的其他工作（制定班規(guī)、樹立班主任威信、處理偶發(fā)事件、加強個別指導、加強心理輔導、做好學生思想工作）。
3.教學研究
教育科研實踐是師范生教育科研的入門訓練。在教育實習期間，通過課堂教學研究以及教育調(diào)查研究，有利于師范生培養(yǎng)自己的教育科研意識，提高教育科研能力，進一步認識教育教學的規(guī)律，并促進自身角色由學生向教師轉(zhuǎn)化。
?。ㄒ唬┱n堂教學研究
參考前面提到的“聽課”的相關內(nèi)容開展課堂教學研究，參與備課組活動，撰寫《實習生教學的反思與感悟》。
?。ǘ╅_展教育教學微課題研究
對自己所觀察到的教育教學問題，開展原因分析。并基于上問題進行個案研究。
?。ㄈ┛偨Y(jié)期。在繼續(xù)開展工作的同時，寫出實習自我總結(jié)和教育小論文，完成成績評定。
