每篇新課文需要預習些什么？預習到什么程度？每個學段要求是不一樣的。（打*為年段重點）
*1、生字要求：根據(jù)拼音讀準生字字音、認清字形，能用學過的方法自主識記生字，能試著給生字組詞（找朋友）。
2、朗讀要求：根據(jù)拼音正確朗讀課文，讀準字音、不加字、不漏字。
3、閱讀要求：給自然段標上序號，思考課后的問題。
?這是滬教版二年級小朋友的生字預習，生字拼音、部首以及除部首外幾筆都有涵蓋?？粗浅Ｇ宄?。
1、生字要求：在課文中畫出生字新詞，讀準生字字音，自學生字并組詞。
2、朗讀要求：正確、流利地朗讀課文。
*3、詞語要求：用喜歡合適的方式自主理解詞語意思（三年級重點學習內容之一）
A.詞典等工具 B.近（反）義詞方法 C. 詞素法理解D. 聯(lián)系上下文理解
4、閱讀要求：基本了解課文內容；畫出自己不能理解的句子，在旁邊做上記號（逐步學會質疑）。
當然，也可以只對部分重要詞語進行理解，寫在課文適合的地方也可以。
1、生字要求：同前，但已不是重點。
2、朗讀要求：正確、流利、有感情地朗讀課文。（“有感情”這也需要通過上課后有所悟后的一種能力要求）
3、詞語要求：用喜歡合適的方式自主理解詞語意思
*4、閱讀要求：邊默讀邊思考，了解課文內容，可嘗試口頭概括或者小標題方式概括主要內容；嘗試為文章劃分結構和層次；學會質疑，并進行批注和記號，試著自己覺得這些疑問，不會的，課上解決或者和老師同學交流討論。
該生對課題進行提問質疑；劃出詞句，并進行批注。
一讀課文，求讀準字音，標注拼音，讀通順。
二讀課文，劃詞語，初步理解詞語。
三讀課文，初步整體感知內容。
四讀課文，結合課后或者自己提出疑問，并嘗試解決問題
五讀課文，對詞句理解進行批注。
