有這四種表現(xiàn)的孩子，其實(shí)都很聰明，家長(zhǎng)不要覺(jué)得煩，也別干涉
天下父母都希望自己的孩子聰明伶俐，為此，不少家長(zhǎng)從小就引導(dǎo)孩子向“聰明伶俐”的方向發(fā)展。可是，當(dāng)他們按照自己認(rèn)為的方式引導(dǎo)、管教孩子，結(jié)果孩子不僅沒(méi)有變聰明，反而丟掉了原本擁有的“聰明潛質(zhì)”。所以家長(zhǎng)們不要過(guò)分要求孩子按照自己的意圖做出改變，要去發(fā)掘孩子自身的潛能，并幫助孩子開(kāi)發(fā)這個(gè)潛能。而孩子身上的一些看上去“不太好”的表現(xiàn)，很可能就是他們的“聰明潛質(zhì)”，家長(zhǎng)們別忽視了。比如今天要說(shuō)的孩子的這四種表現(xiàn)，其實(shí)就是人們常說(shuō)的“聰明相”，家長(zhǎng)不要覺(jué)得煩，也別干涉。如果你家孩子這四種表現(xiàn)全中，就厲害了。第一種表現(xiàn)：經(jīng)常問(wèn)“為什么？”很多家長(zhǎng)對(duì)孩子經(jīng)常問(wèn)“為什么”感到厭煩，這時(shí)一定要試著克制自己的情緒，耐下性子給予回應(yīng)，否則很可能會(huì)毀了孩子的好奇心。面對(duì)孩子提出的各種稀奇古怪的問(wèn)題，家長(zhǎng)不想回答，甚至有些生氣，能被大家理解。特別是正在做事的時(shí)候，孩子跑過(guò)來(lái)問(wèn)一些“不著調(diào)”的問(wèn)題，家長(zhǎng)很容易大發(fā)雷霆。但家長(zhǎng)們要知道，孩子對(duì)問(wèn)題的刨根問(wèn)底，是他們探索和質(zhì)疑精神的外在表現(xiàn)，他們?cè)谫|(zhì)疑和探索中收獲答案，這就是他們的“聰明潛質(zhì)”。因此，就算被繁忙的工作折騰到筋疲力盡，也不要給孩子的“為什么”潑冷水，要認(rèn)真地給予解釋，如果自己解釋不了，就引導(dǎo)孩子通過(guò)其他方式尋找答案，努力讓孩子保持好奇心。筆者曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)家長(zhǎng)抱怨孩子在家拆東拆西，他認(rèn)為這不僅破壞了很多東西，還把家里搞得亂七八糟。為此，他多次懲戒孩子，但收效甚微。從財(cái)務(wù)保護(hù)和家庭環(huán)境整潔角度看，孩子拆裝東西的確給家長(zhǎng)們帶來(lái)了不少困惑和麻煩。而若從孩子的個(gè)性發(fā)展和思維成長(zhǎng)角度看，拆裝東西就是一種聰慧的表現(xiàn)，它既體現(xiàn)了孩子對(duì)事物內(nèi)部構(gòu)造的興趣，又可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力和思考能力，可不是搞破壞那么簡(jiǎn)單。我們身邊有相當(dāng)多聰明的孩子，小時(shí)候就特別喜歡拆裝東西。第三種表現(xiàn)：“悶頭悶?zāi)X”做事家長(zhǎng)對(duì)孩子“悶頭悶?zāi)X”做事的看法有兩個(gè)極端，一部分家長(zhǎng)認(rèn)為不必在意；另一部分家長(zhǎng)卻很是擔(dān)憂，他們甚至覺(jué)得孩子這樣有點(diǎn)“傻”。但如果仔細(xì)觀察這類孩子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們具有很強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，自己整理物品，自己思考問(wèn)題，自己解決問(wèn)題，不到萬(wàn)不得已，他們絕不會(huì)向別人求助。另外，他們還具有很強(qiáng)的執(zhí)行力，比較能吃苦，這些都是人們走向成功的必要素養(yǎng)。在人生道路上前行，需要有一股“傻勁”。而這種“傻勁”是一種優(yōu)秀的品格，也是在當(dāng)下社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)中立足并取得成就的聰明做法。第四種表現(xiàn)：雖然挨批評(píng)，但很少生氣父母批評(píng)孩子，是每個(gè)家庭都會(huì)發(fā)生的事情。不過(guò)對(duì)于父母的批評(píng)，孩子們反饋的情緒是有很大差別的，有些孩子一被批評(píng)就生氣；也有一些孩子，雖然經(jīng)常挨批評(píng)，但很少生氣?？赡苡屑议L(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子不生氣是因?yàn)樨?zé)罵的力度不夠，其實(shí)不然，這幾乎完全受孩子自身性格決定。家長(zhǎng)切不能期望通過(guò)加重責(zé)罰以實(shí)現(xiàn)震懾，這只會(huì)抹殺孩子的“聰明潛質(zhì)”。“挨批評(píng)卻不生氣”的孩子是天然的樂(lè)觀派，面對(duì)挫折和失利，他們不氣餒，也不放棄，而是快速把情緒調(diào)整到最佳，以更加積極的姿態(tài)處理問(wèn)題。樂(lè)觀的孩子既能感受到世界的美好、保持愉悅的心情，又能冷靜地處理事務(wù)，并用積極的心態(tài)影響身邊的人，他們自信豁達(dá)，充滿陽(yáng)光；他們思維敏捷，動(dòng)力十足；他們不僅智商高，情商也很高。孩子身上的以上四種表現(xiàn)，有時(shí)候會(huì)讓家長(zhǎng)覺(jué)得厭煩，一定程度上還會(huì)干擾他們的思維、影響他們的工作，可這都是孩子的“聰明潛質(zhì)”。家長(zhǎng)應(yīng)盡自己最大的努力，給孩子足夠的空間，讓他們身上的這四種表現(xiàn)得到充分成長(zhǎng)。唯如此，才稱得上是合格的父母。
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