今天讀到一篇文章，內容是民進中央副主席朱永新談到“雙減”之后中小學校最該減的是什么。

朱永新教授說，學校要善于做減法。他主要講了四點：教育的時間是不是需要減少？學習的內容是不是需要減少？各類檢查要減少，各類無效的會議要減少。

可以說，朱永新教授的這一席話，確實值得我們思考。

第一，教育的時間是不是需要減少？

近年來一些中小學校的教育教學時間越來越長，說白了就是學生死記硬背、機械刷題的時間越來越長。其根源就是我們的評價機制就是唯成績論。地方和家長向學校要成績，學校向老師要成績，老師向學生要成績?？荚嚦煽儚哪膬簛恚繉嵺`一再證明就是簡單機械的題海戰(zhàn)術。

筆者見過這樣的老師，玩命地讓學生購買資料刷題，她和學生為此付出的努力遠比其他學校的師生要大得多。功夫不負有心人，初中畢業(yè)會考中，這位老師所帶的科目名列全區(qū)第一，從地方到學校到家長，都很高興，都很滿意。

因此，如果簡單地以成績論英雄，那么學生的課業(yè)負擔根本減不下來，刷題時間根本減不下來。

第二，各類檢查要減少。

如今的中小學校，除了教學工作之外，其他方面的工作也不少。師德師風、校園建設、衛(wèi)生安全、普法禁毒、綜治維穩(wěn)、周邊環(huán)境、心理咨詢等等，幾乎方方面面的工作都能牽扯到學校，這些工作都要有布置，有安排，有落實，有檢查。其中最為關鍵的就是檢查，為了迎檢，學校要準備相關的材料資料。

比如近期有個地方要對該地所有學校進行一次全方位的督導檢查，檢查的C級項目接近100個，每個C級項目下又有若干小項目，每個C級項目要裝一個檔案盒，所有的資料接近100個檔案盒。這樣的工作量只能動員所有老師全部參戰(zhàn)，集中精力補充完善資料，迎接檢查。

這些檢查擠占了老師相當的精力和時間，對學校教學工作的干擾可想而知。

第三，各類無效的會議要減少。

有的中小學校的領導，喜歡開會，喜歡開長會，有的還喜歡占用老師的下班時間休息時間開會。其實學校的好多會議，內容重復，毫無新意。比如開學初的會議，每周的例會，都是喋喋不休地講怎樣備課怎樣上課怎樣批改作業(yè)怎樣監(jiān)考等等，這些事兒根本用不著重復講。如果反反復復地強調要求，那就說明會議的低效和無效，學校工作的低效和無效。這個時候校長就要想想法子，而不是反反復復地開會強調了。

朱永新教授說，教育要有活力，教育的活力來自哪里？來自于健康的教育體系。因此，中小學校，減法不做，教育難行。校長們要好好想想怎么做減法，怎么做教育，怎么讓學校、老師、學生更有活力了。