簡(jiǎn)便計(jì)算是訓(xùn)練學(xué)生計(jì)算能力和思維能力的一個(gè)重點(diǎn)。在運(yùn)算過(guò)程中，如果我們能仔細(xì)觀察題目中符號(hào)和數(shù)的特點(diǎn)，巧妙選擇合適的方法，計(jì)算就會(huì)變得迅速，準(zhǔn)確，其樂(lè)無(wú)窮。
1、湊整先算
【點(diǎn)撥】：加法、減法的簡(jiǎn)便計(jì)算中，基本思路是“湊整”，根據(jù)加法（乘法）的交換律、結(jié)合律以及減法的性質(zhì)，其中若有能夠湊整的，可以變更算式，使能湊整的數(shù)結(jié)成一對(duì)好朋友，進(jìn)行湊整計(jì)算，能使計(jì)算簡(jiǎn)便。
例：298+304+196+502
【分析】：本題可以運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律，把能夠湊成整十、整百、整千……的數(shù)先加起來(lái)，可以使計(jì)算簡(jiǎn)便。
【解答】：原式=（298+502）+（304+196）=800+500=1300
2、帶符號(hào)搬家
【點(diǎn)撥】：在加減混合，乘除混合同級(jí)運(yùn)算中，可以根據(jù)運(yùn)算的需要以及題目的特點(diǎn)，交換數(shù)字的位置，可以使計(jì)算變得簡(jiǎn)便。特別提醒的是：交換數(shù)字的位置，要注意運(yùn)算符號(hào)也隨之換位置。
例：464-545＋836-455
【分析】：觀察例題我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果按照慣例應(yīng)該從左往右計(jì)算，464減545根本就不夠減，在小學(xué)階段，學(xué)生沒(méi)辦法做，所以要想做這道題，學(xué)生必須先觀察數(shù)字特點(diǎn)，進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。
【解答】原式=464+836-545-455=1300-（545+455）=300
思考：4.75÷0.25-4.75能帶符號(hào)搬家嗎？什么情況下才能帶符號(hào)搬家？帶符號(hào)搬家需要注意什么？
3、拆數(shù)湊整
【點(diǎn)撥】：根據(jù)運(yùn)算定律和數(shù)字特點(diǎn)，常常靈活地把算式中的數(shù)拆分，重新組合，分別湊成整十、整百、整千。
例：998+1413+9989
【分析】：給998添上2能湊成1000，給9989添上11湊成10000，所以就把1413分成1400、2與11三個(gè)數(shù)的和。
【解答】原式==（998+2）+1400+（11+9989）=1000+1400+10000=12400
例：73.15×9.9
【分析】把9.9看作10減0.1的差，然后用乘法分配率可簡(jiǎn)化運(yùn)算。
【解答】原式=73.15×（10-0.1）=73.15×10-73.15×0.1=731.5-7.315
=724.185
4、找基準(zhǔn)數(shù)
【點(diǎn)撥】：許多數(shù)相加，如果這些數(shù)都接近某一個(gè)數(shù)，可以把這個(gè)數(shù)確定為一個(gè)基準(zhǔn)數(shù)，將其他的數(shù)與這個(gè)數(shù)比較，在基準(zhǔn)數(shù)的倍數(shù)上加上多余的部分，減去不足的，這樣可以使計(jì)算簡(jiǎn)便。
例： 8.1+8.2+8.3+7.9+7.8+7.7
【分析】：例題中6個(gè)加數(shù)都在8的附近，可用8作為基準(zhǔn)數(shù)，先求出6個(gè)8的和，再加上比8大的數(shù)中少加的那部分，減去比8小的數(shù)中多加的那部分。
【解答】原式=8×6+0.1+0.2+0.3-0.1-0.2-0.3=48+0=48
5、等值變化
【點(diǎn)撥】：等值變化是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的思想方法。做加法時(shí)候，常常利用這樣的恒等變形：一個(gè)加數(shù)增加，另一個(gè)加數(shù)就要減少同一個(gè)數(shù)，它們的和才不變。而減法中，是被減數(shù)和減數(shù)同時(shí)增加或減少相同的數(shù)，差才不變。
例1234-798
【分析】把798看作800，減去800后，再在所得差里加上多減去的2.
【解答】原式==1234-800+2=436.
6、去括號(hào)法
【點(diǎn)撥】：在加減混合運(yùn)算中，括號(hào)前面是“加號(hào)或乘號(hào)”，則去括號(hào)時(shí)，括號(hào)里的運(yùn)算符號(hào)不變；如果括號(hào)前面是“減號(hào)或除號(hào)”，則去括號(hào)時(shí)，括號(hào)里的運(yùn)算符號(hào)都要改變。
例題：（4.8×7.5×8.1）÷（2.4×2.5×2.7）
【分析】首先根據(jù)“去括號(hào)原則”把括號(hào)去掉，然后根據(jù)“在同級(jí)運(yùn)算中每個(gè)數(shù)可帶著它前邊的符號(hào)‘搬家’”進(jìn)行簡(jiǎn)算。
【解答】原式=4.8×7.5×8.1÷2.4÷2.5÷2.7
=（4.8÷2.4）×（7.5÷2.5）×（8.1÷2.7）
=2×3×3
=18
7、 同尾先減
【點(diǎn)撥】：在減法計(jì)算時(shí)，若減數(shù)和被減數(shù)的尾數(shù)相同，先用被減數(shù)減去尾數(shù)相同的減數(shù)，能使計(jì)算簡(jiǎn)便。
例：2356-159-256
【分析】：算式中第二個(gè)減數(shù)256與被減數(shù)2356的尾數(shù)相同，可以交換兩個(gè)數(shù)的位置，讓2356先減256
【解答】原式=2356-256-159=2100-159 =1941
8、提取公因數(shù)
【點(diǎn)撥】：乘法分配率的反應(yīng)用，出錯(cuò)率比較高，一般包括三種類(lèi)型。
（1）直接提取
例 3.65×23+3.65×77
【分析】：這道題比較簡(jiǎn)單，利用乘法分配律的反向應(yīng)用，直接提取公因數(shù)3.65就行了。
【解答】原式=3.65×（23+77）=3.65×100=365
（2）省略×1的題目
例6.3×101-6.3
【分析】：把算式補(bǔ)充完整，6.3×101-6.3×1，學(xué)生就很容易看出兩個(gè)乘法算式中有相同的因數(shù)6.3
【解答】原式=6.3×（101-1）=6.3×100=630
（3）積不變規(guī)律（主要是小數(shù)點(diǎn)的變化）
例6.3×2.57+25.7×0.37
【分析】可根據(jù)“乘法積不變性質(zhì)，一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大，一個(gè)因數(shù)縮小相同的倍數(shù)，積不變”把25.7×0.37轉(zhuǎn)化成2.57×3.7，兩部分就有了相同的因數(shù)2.57，創(chuàng)造出了可以用乘法分配律的條件。
【解答】原式=6.3×2.57+2.57×3.7=2.57×（6.3+3.7）=25.7
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