一見(jiàn)面，閨蜜就向我狂抱怨：“你說(shuō)現(xiàn)在的孩子是怎么回事，好不容易幫他找的學(xué)校，他說(shuō)不上就不上了?！?/span> 原來(lái)是閨蜜的兒子浩浩最近在鬧脾氣，去了學(xué)校兩個(gè)月后，就不想再去上學(xué)了。 浩浩今年5歲了，本來(lái)是沒(méi)有到上學(xué)的年紀(jì)。 但閨蜜想著不能讓自己的孩子輸在起跑線上，而浩浩離上學(xué)的年齡僅僅相差一年，關(guān)系應(yīng)該不大，于是她就托人幫忙讓孩子提前上學(xué)。 一開(kāi)始也都還好好的，只是隨著時(shí)間的拉長(zhǎng)，閨蜜發(fā)現(xiàn)浩浩的上學(xué)積極性越來(lái)越低，發(fā)展到現(xiàn)在直接變成了罷學(xué)。 因?yàn)閾?dān)心浩浩在學(xué)校受了欺負(fù)，閨蜜問(wèn)了學(xué)校的老師，咨詢浩浩在學(xué)校的情況。 不想得到老師這樣的反饋： 浩浩的上課狀態(tài)不好，上課注意力不集中； 愛(ài)做小動(dòng)作，經(jīng)常作弄其他同學(xué)，導(dǎo)致同學(xué)都不想和他一起玩； 另外浩浩的學(xué)習(xí)也有點(diǎn)跟不上大家，不說(shuō)跟不上比他大的同學(xué)，甚至也跟不上和他一樣大甚至比他小的女孩。 本來(lái)是擔(dān)心浩浩被欺負(fù)，沒(méi)想到是他欺負(fù)別人，聽(tīng)完老師的話，閨蜜覺(jué)得羞愧難當(dāng)。 只是，男孩子調(diào)皮坐不住，閨蜜還能理解，但是學(xué)習(xí)跟不上是什么原因呢？ 其實(shí)這不只是浩浩一個(gè)人的問(wèn)題，許多超前教育的男孩都會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。 研究表明，學(xué)齡前的男孩，他們往往缺乏自控力，理解能力也會(huì)比較差。 這些因素會(huì)導(dǎo)致孩子無(wú)法集中注意力，對(duì)課上的知識(shí)吸收慢甚至不能吸收。 久而久之，孩子在學(xué)習(xí)上會(huì)越來(lái)越吃力，與同伴的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。 而這種差距很大可能會(huì)造成孩子的心理壓力，從而讓孩子產(chǎn)生自卑感，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥。 另一方面，我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)女孩子比較早熟，這是因?yàn)槟信l(fā)育的時(shí)間不一樣。 國(guó)際研究表明，男孩子早期大腦語(yǔ)言區(qū)的發(fā)育水平會(huì)晚于女孩，5歲的男孩語(yǔ)言能力相當(dāng)于一個(gè)3歲的女孩。 這就是浩浩為什么會(huì)比同齡甚至低齡的女孩學(xué)習(xí)能力還差的原因。 不是因?yàn)楹⒆颖容^笨，也不是因?yàn)楹⒆由险n不努力，僅僅是因?yàn)槟信季S發(fā)育速度不一樣。 根據(jù)這差異，北京大學(xué)教授吳必虎曾在微博上發(fā)表觀點(diǎn)：讓男孩子比女孩子晚點(diǎn)上學(xué)。 就像我們十只手指有長(zhǎng)有短一樣，每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)速度也有所不同。 一味的追求快速不但不能起到正面的結(jié)果，還會(huì)出現(xiàn)反作用，所以我們需要做的是遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。 在綜藝節(jié)目《媽媽是超人》中，我們不僅看到了嗯哼的古靈精怪，他與媽媽霍思燕的甜蜜互動(dòng)也是羨煞旁人。 對(duì)媽媽的甜言蜜語(yǔ)隨手即來(lái)，“你是我的小公主”、“你怎么樣都好看”等等；
在節(jié)目收觀之作的時(shí)候，面對(duì)節(jié)目組的為難：“你認(rèn)為誰(shuí)最帥”、“你比較喜歡那個(gè)朋友”等，嗯哼都說(shuō)的有理有據(jù)。
黃圣依對(duì)嗯哼的表現(xiàn)很驚訝，而網(wǎng)友紛紛表示嗯哼的詞匯量大而且用詞很精準(zhǔn)，一點(diǎn)兒也不像還沒(méi)有上學(xué)的樣子。
我們也看到了嗯哼相對(duì)安迪以及大麟子，他的性格會(huì)更加開(kāi)朗，更加自信。
其實(shí)嗯哼在這一年明顯有了很大的成長(zhǎng)，在之前的《爸爸回來(lái)了》節(jié)目中，我們看到嗯哼在情緒管理上較差，與別人的溝通也存在問(wèn)題：容易害羞、詞匯量缺乏等等，一點(diǎn)也不像現(xiàn)在這樣的自信成熟。
這些變化都是霍思燕夫婦的功勞。
霍思燕曾在書(shū)中看到一句話：晚一年上幼兒園，是給男孩子一個(gè)最好的禮物。
所以，當(dāng)嗯哼對(duì)周圍環(huán)境還沒(méi)有建立足夠安全感的時(shí)候，霍思燕不要求嗯哼去上學(xué)，而是選擇用更多的時(shí)間陪嗯哼渡過(guò)這一段時(shí)間。
有時(shí)候我們會(huì)擔(dān)心孩子的成長(zhǎng)速度太慢，容易出現(xiàn)矯正過(guò)度。
但是這種揠苗助長(zhǎng)的辦法往往會(huì)打破孩子自身的發(fā)展規(guī)律，從而讓孩子出現(xiàn)焦躁、表現(xiàn)不如意的結(jié)果。
龍應(yīng)臺(tái)在《孩子你慢慢來(lái)》里寫(xiě)道：
自己有一次在街上買花，一個(gè)5歲的孩子給她扎花；花枝太多，他的手太小、草繩又長(zhǎng)，小小的人兒又偏偏想打個(gè)蝴蝶結(jié)，手指繞來(lái)繞去，這個(gè)結(jié)還是打不起來(lái)。奶奶著急地訓(xùn)斥孩子。
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，我們常常會(huì)像這個(gè)奶奶一般著急，對(duì)于孩子遲遲做不好一件事件感到十分著急。
不明白為何一件如此簡(jiǎn)單的事情，到了孩子這邊就像天大的困難一樣。
因?yàn)槲覀兂３Ｒ猿扇说乃季S去看待事情，忘了曾經(jīng)的我們也是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)時(shí)間才成長(zhǎng)起來(lái)。
我們要求孩子要快，卻忘了告訴自己要慢。
承認(rèn)孩子的慢，是讓孩子可以繼續(xù)努力，急于求快，則會(huì)破壞他向上的信心。
成長(zhǎng)是一件漫長(zhǎng)的事情，父母需要把心慢下來(lái)，和孩子一樣慢。
心慢了，行動(dòng)也就快了。
遵循孩子的成長(zhǎng)速度，才是最符合孩子的發(fā)展的辦法。
首先，要先了解孩子
了解孩子的語(yǔ)言、理解力、專注力、社交等方面是否已經(jīng)具備上學(xué)的條件。
每個(gè)孩子的成長(zhǎng)速度不一樣，有快有慢，一味的追求快或者刻意的慢對(duì)于孩子的發(fā)展都是不利的。
當(dāng)孩子在這些方面還不夠完善時(shí)，父母可以有針對(duì)性地在孩子比較欠缺的方面進(jìn)行訓(xùn)練和增強(qiáng)，等孩子具備了上學(xué)的能力，才能讓孩子上學(xué)。
這樣可以避免孩子在上學(xué)期間存在“一直在追趕別人的腳步”的感覺(jué)，有利于自信的建立。
根據(jù)男孩的特性增加戶外活動(dòng)
中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉表示：男孩子更傾向運(yùn)動(dòng)型、實(shí)驗(yàn)操作、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)。
相對(duì)于學(xué)校大部分活動(dòng)是坐著聽(tīng)講、閱讀和書(shū)寫(xiě)等需要安靜完成高專注力的活動(dòng)，男孩子更加喜歡體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)。
而這些是上學(xué)后學(xué)校比較缺失的部分，卻是男孩成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的部分。
所以在沒(méi)有去上學(xué)時(shí)，父母可以有意識(shí)的增加這方面的活動(dòng)，帶孩子多參加戶外活動(dòng)，或者是讓孩子有實(shí)際操作的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，在這些活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的專注力。
不能為了遷就學(xué)校的教學(xué)方式而壓抑男孩子的天性。
盧梭說(shuō)過(guò)一句話：
如果你不首先培養(yǎng)出活潑的孩子，你就絕不能培養(yǎng)出聰明的孩子。
所以在培養(yǎng)出聰明的孩子之前，我們需要做的是保留孩子的活潑。
給孩子足夠的耐心和鼓勵(lì)
契訶夫說(shuō)過(guò)：“不能用溫和語(yǔ)言征服的人，用嚴(yán)肅的語(yǔ)言更不能征服?！?/span>
對(duì)于孩子的表現(xiàn)，父母需要的是耐心和鼓勵(lì)，而不該是苛責(zé)。
有一句話是這樣說(shuō)的：“你不用罵他，因?yàn)樗淖载?zé)已經(jīng)足夠懲罰他自己了?！?/span>
孩子的心靈是最為敏感的，鼓勵(lì)和幫助有利于他們建立自信心。
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程，父母的包容與鼓勵(lì)勝過(guò)一切。
都說(shuō)要讓孩子贏在起跑線上，對(duì)于父母害怕孩子比別人慢一步的焦慮，我認(rèn)為沒(méi)有必要。
畢竟，人生不是百米競(jìng)賽，而是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松。
所以，在這階段，孩子慢，父母也需要慢慢來(lái)。
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*作者簡(jiǎn)介：?jiǎn)棠?，南有喬木，猶可休思，愿我的文字可以暖你心。本文首發(fā)小十點(diǎn)（ID：sdikid）
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